淺議大學(xué)生正確人生觀形成的精神引領(lǐng)

賀利平

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?黨的“十九大”報告指出，社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。主要從社會主義核心價值觀的精神內(nèi)核和當(dāng)前大學(xué)生正確人生觀形成的問題來分析，提出了幾點(diǎn)高校應(yīng)該如何用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大學(xué)生正確人生觀形成的具體措施。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?社會主義核心價值觀;大學(xué)生;人生觀

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0215-01

社會主義核心價值觀是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，從新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

中國夢出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想。核心價值觀24個字是中國特色社會主義的價值表達(dá)，包含著濃郁的民族傳統(tǒng)和強(qiáng)烈的時

代精神。我們既要領(lǐng)會它的精神內(nèi)核，又要用它來引領(lǐng)大學(xué)生的正確人生觀，讓他們在實(shí)踐中去踐行社會主義核心價值觀。

一、社會主義核心價值觀的精神內(nèi)核

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，自黨的“十

八大”提出社會主義核心價值觀以來，社會主義核心價值觀融入

社會生活的方方面面，日益被廣大人民群眾在日常生活實(shí)踐中認(rèn)同，激發(fā)了中華民族自尊，自信和走向美好未來的精氣神。它彰顯著社會主義意識形態(tài)的強(qiáng)大凝聚力，已經(jīng)成為國家精神內(nèi)核。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”這二十四個字，是以馬克思主義指導(dǎo)思想，是中國特色社會主義共同理想。它是以愛國主義為核心的中華民族精神，是以改革創(chuàng)新為核心的中國時代精神，是以社會主義榮辱觀作為基本內(nèi)容的，它們之間互相融合，形成我國的當(dāng)代中國精神。它彰顯著鮮明的時代風(fēng)格，引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，必須弘揚(yáng)當(dāng)代中國精神，要始終把踐行社會主義核心價值觀作為人生的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。深刻理解社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)同新時代中國人民的共同價值

追求，只有這樣，我們當(dāng)代的中國精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大下去。

二、社會不良風(fēng)氣對大學(xué)生人生觀的影響

高校是大學(xué)生人生觀、價值觀形成的搖籃，也是我國文化積淀、精神傳承的重要陣地。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會中一些不良社會風(fēng)氣日漸增長，對大學(xué)校園的思想文化建設(shè)產(chǎn)生了非

常消極的影響。隨著全球化的深入和互聯(lián)網(wǎng)的興起，大學(xué)生受到西方價值觀的影響，普遍缺乏正確、健康的人生觀和價值觀。好多學(xué)生都信奉“金錢至上”“利益至上”和“機(jī)會至上”，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求消費(fèi)，貸款享樂，虛度年華。

高校校園文化作為文化子系統(tǒng)，存在于社會大環(huán)境之下，不是孤立的“圍墻”文化。比如20世紀(jì)50年代的中國，青年受蘇聯(lián)的影響，勤懇認(rèn)真，艱苦樸素。大家將保爾·柯察金作為人生偶像，努力學(xué)習(xí)，立志把青春獻(xiàn)給壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，這影響了當(dāng)時一代大學(xué)生的理想信念和人生價值觀。十一屆三中全會召開之后，青年都發(fā)奮讀書、立志成才，把實(shí)現(xiàn)自我，作為人生的主旋律，校園里到處彌漫著奮發(fā)向上的氛圍。20世紀(jì)末至現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，我國社會進(jìn)入娛樂化時代、消費(fèi)時代，一部分人道德標(biāo)準(zhǔn)低下，無行為準(zhǔn)則，社會上不良習(xí)氣蔓延，人們無是非觀念，在金錢至上的不良社會風(fēng)氣影響下，青年大學(xué)生深受其害，形成了錯誤的人生觀。最突出的表現(xiàn)就是追求享受，追求娛樂，通過消費(fèi)來刷自己的存在感，彰顯自己的價值。

面對不良社會風(fēng)氣的侵蝕，高校應(yīng)該用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)青年人的人生觀和價值觀;學(xué)校應(yīng)樹立良好的校園精神文

化、制度文化、教師文化和學(xué)生文化以保證青年學(xué)生的健康發(fā)展。

三、營造校園氛圍，開展社會實(shí)踐

高校的校園文化是以一種獨(dú)特的文化形態(tài)存在著。它對學(xué)生的成長和教育起著潛移默化的作用。各項(xiàng)校園文化活動的開展正在營造著校園的精神氛圍，因此大學(xué)校園組織的各種文化活動作為大學(xué)生的業(yè)余文化生活，必須具有導(dǎo)向、激勵、陶冶和凝聚的德育功能，必須有利于大學(xué)生正確人生觀和價值觀的培養(yǎng)和形成。學(xué)校就應(yīng)該在校園文化建設(shè)方面，把社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵，以思想觀念、價值體系、道德準(zhǔn)則等精神形態(tài)去構(gòu)建校園文化的核心要素?，F(xiàn)在信息化下，高校的校園文化也必須與時俱進(jìn)，必須具有時代性、開放性、創(chuàng)新性等文化特征。高校一定要深刻認(rèn)識到，校園文化建設(shè)對大學(xué)生價值觀形成的引導(dǎo)作用與高校自身的發(fā)展是并行的，認(rèn)真去組織和構(gòu)建良好的

校園文化，具體做法可以分為以下四個方面。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

將社會主義核心價值觀，作為一種充滿精神感召力的文化影響，組織一些學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的文化社團(tuán)，這些社團(tuán)一定要有統(tǒng)一的核心價值觀。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

高校的社團(tuán)組織，是培養(yǎng)學(xué)生全方面素養(yǎng)的地方。學(xué)校應(yīng)從素質(zhì)教育的高度，認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)存在的積極意義，確保社團(tuán)在學(xué)校黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，健康成長發(fā)展，必須引導(dǎo)好社團(tuán)的發(fā)展方向。

（三）加強(qiáng)教師的影響力

大學(xué)之大，不在大門，而在大師。高校教師對學(xué)生的影響最大，他們是學(xué)生除去取得知識后，人生觀、價值觀形成的主要模仿對象。所以高校教師的道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度，甚至生活方式都必須以身作則，這些都會對學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐活動

積極廣泛地參加實(shí)踐活動，通過具體實(shí)踐使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。對這個年齡段的大學(xué)生來說，只有到實(shí)踐中去，才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來，才能有為社會做貢獻(xiàn)的意識，才能自覺自愿地形成正確的人生觀。