應(yīng)用型院?！端こ谈蓬A算》教學改革思考

周慧 朱冬梅

[摘 要] 隨著地方本科高校向應(yīng)用型本科院校的轉(zhuǎn)型，教學課程必須進行改革來適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?！端こ谈蓬A算》課程是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的一門專業(yè)限選課，在教學過程中存在諸多問題，針對各問題提出合理有效的教學改革措施，以提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才貢獻一份力量。

[關(guān) 鍵 詞] 概預算；教學改革；應(yīng)用型本科；水利工程

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0179-01

大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)適合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的人才成為高等教育發(fā)展亟待解決的問題。在這種背景下，推動新建本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學轉(zhuǎn)型尤為重要?！端こ谈蓬A算》課程涉及的知識面廣、綜合性強，是一門專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性、綜合性和政策性都很強的課程。針對該課程的這些特點，結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，對該課程教學改革進行思考。

一、教學過程中存在的問題

如何對這門課程進行教學改革，在進行教學改革之前，首先需要分析現(xiàn)有教學情況，然后再根據(jù)分析結(jié)果進行教學改革，做到有的放矢。

通過對該課程分析發(fā)現(xiàn)，目前該課程主要存在的問題有教材資源不足，教材嚴重匱乏滯后；知識更新不及時，教學內(nèi)容陳舊及固化；教學方法主要以老師講授為主，學生主動參與很少，教學方法欠缺；教學手段主要以傳統(tǒng)板書為主，比較單一；受到學時的限制，實踐實訓鍛煉不足等。

二、教學改革措施

（一）備足參考資料，彌補教材不足

針對教材的滯后問題，需要充分準備參考資料彌補教材的不足，及時更新與跟進國家及水利部等各相關(guān)部門政策，以確保教學內(nèi)容能全面客觀地反映行業(yè)科技發(fā)展前沿的新知識與新技術(shù)。達到農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，為進一步實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)做好準備。在工程實際工作中所用到的資料繁多，目前主要包括的政策性資料有水總〔2014〕429號文、辦水總〔2016〕132號文以及各類相關(guān)政策通知等；專業(yè)性資料有水利工程定額、土地整理定額以及一些地方性定額等；技術(shù)性資料有各類水利工程施工方法和技術(shù)要求、水利行業(yè)各類規(guī)范以及相關(guān)行業(yè)規(guī)范等。為此，學校及系部應(yīng)幫助購買參考資料，為實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供支撐。

（二）及時更新與提煉教學內(nèi)容

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，必須保證學生所學知識與工程實踐的一致性，和其所學知識的前沿性。為了讓學生更好地把握課程知識結(jié)構(gòu)，在第一節(jié)課時，可以引進已完成的項目來講述造價文件的組成及各組成部分所包含的內(nèi)容，讓學生直觀地總體把握本門課程架構(gòu)。另外，整合與提煉各章節(jié)內(nèi)容，對工程實踐中用到的知識根據(jù)內(nèi)容特點多方位講授，讓學生理解、吃透、掌握；對理論性、敘述性較強而在工程實踐中應(yīng)用甚少的內(nèi)容剔除，使教學內(nèi)容更適合于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。再者，收集相關(guān)例題、習題和工程項目資料，布置學生課后復習，加強和鞏固所學知識。

（三）完善教學方法

為了保證教學質(zhì)量的完成，在原有教學方法的基礎(chǔ)上需要再結(jié)合其他教學方法完成教學任務(wù)。比如，基本建設(shè)概述這章采用講授法的同時可以結(jié)合直觀演示法，直觀形象地講解知識內(nèi)容有助于學生理解并加深印象；水利工程概預算概述、水利工程定額等敘述性的章節(jié)，可以結(jié)合問題探究法提前一節(jié)課給學生布置問題，引導學生主動思考下節(jié)課將要學習什么內(nèi)容、重點是什么，然后在課上應(yīng)用項目驅(qū)動法，以項目為導向?qū)φn本理論知識進行講解，實現(xiàn)理論實踐一體化教學；水利工程基礎(chǔ)單價的編制、工程單價的編制等以計算為主的章節(jié)，可以提前一節(jié)課給學生布置任務(wù)，引導學生自主學習，然后在課上老師、學生角色轉(zhuǎn)換，學生在講臺講解，待該學生講解結(jié)束后其他學生給出意見并做補充，最后老師進行總結(jié)，這樣以學生為主導的教學方法既可以有效克服學生的惰性，又可以鍛煉學生的綜合能力。

（四）豐富教學手段

隨著計算機和信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、聊天交流平臺等現(xiàn)代化的教學手段不斷涌現(xiàn)，這些教學手段有著傳統(tǒng)板書教學不具備的優(yōu)勢。所以，將來在本課程的教學過程中，需要將傳統(tǒng)板書教學和現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合，充分利用教學工具做到取長補短。比如，適宜采用多媒體教學的教學內(nèi)容就采用多媒體教學，這樣既可以有效地節(jié)約時間，使有限的課程學時得到充分利用，也可以應(yīng)用文字、表格、圖片、動畫和視頻等資料，使教學內(nèi)容直觀、形象、生動地表達清楚，還可以在短時間內(nèi)展現(xiàn)大量材料，使類似工程量計算及工程量清單計價這些章節(jié)內(nèi)容得到清晰準確的講解。

（五）增強實踐實訓鍛煉

為了提高教學效果和培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在教學過程中還需要加強實踐實訓鍛煉。項目驅(qū)動和理論實踐一體化教學方法的引進，使學生在教學過程中可以瀏覽和學習許多項目工程，時間長了耳濡目染也就知道實際工作中水利工程造價文件包括哪些內(nèi)容和各內(nèi)容的編制方法。采用多媒體教學節(jié)約的時間可以用來進行實踐鍛煉，比如，水利工程基礎(chǔ)單價的編制、工程單價的編制等以計算為主的章節(jié)，課上多做例題，課后多做習題，做得多了，熟能生巧，可以達到對教學內(nèi)容進行理解與記憶的目的。

三、結(jié)語

通過對《水利工程概預算》課程教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等各方面的教學改革，以期讓學生對該門課程教學內(nèi)容有更好的理解與掌握；增強學生從事水利工程造價工作的實踐能力；培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力；鍛煉學生綜合應(yīng)用各相關(guān)課程專業(yè)知識和各辦公軟件的能力。

參考文獻：

[1]賈明然.新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑依賴研究[D].天津工業(yè)大學，2016.

[2]肖讓，永玲.水利工程概預算課程教學方法研究[J].山西建筑，2011（35）.