融入國際化的高職院校特色班級(jí)建設(shè)研究

【摘要】高職院校班級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本集體。班級(jí)建設(shè)是一個(gè)班級(jí)的DNA，它決定了這個(gè)班級(jí)的特征，是凝聚人心、利于學(xué)生健康成長成才的重要舉措。高職院校學(xué)生素質(zhì)不一，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，就要利用好學(xué)生的課余時(shí)間開展特色班級(jí)建設(shè)。本研究通過筆者在學(xué)院擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)班主任期間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)融入國際化的特色班級(jí)建設(shè)進(jìn)行了有價(jià)值的探索。

【關(guān)鍵詞】國際化；高職院校；特色班級(jí)建設(shè)

高職院校班主任的工作與輔導(dǎo)員工作相輔相成，是學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者，班級(jí)活動(dòng)的策劃者，就業(yè)導(dǎo)向的服務(wù)者，要協(xié)助輔導(dǎo)員把班級(jí)管理工作做細(xì)，要有比受教育者更高的知識(shí)層面和理論高度。

筆者作為兼職教師，在擔(dān)任會(huì)計(jì)班班主任期間，結(jié)合自身的行政管理工作崗位，探索一種學(xué)生教育管理的新模式、新方法、新舉措，即國際化特色班級(jí)建設(shè)，給班級(jí)建設(shè)融入國際化元素。融入國際化的特色班級(jí)建設(shè)，迎合了新時(shí)代青年學(xué)生的多元化、國際化的發(fā)展訴求，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

一、特色的內(nèi)涵

特色就是人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。借助筆者在國際交流領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，把國（境）外的優(yōu)勢教育資源分享給同學(xué)們，讓同學(xué)們以國際化的眼光重新審視自己、規(guī)劃自己的人生。

二、了解學(xué)生接觸國際化的基礎(chǔ)

以筆者所帶的會(huì)計(jì)班為例，全班共42人（男生8人、女生34人），其入學(xué)情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、英語基礎(chǔ)、思維活躍度、對(duì)未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，作為班主任，都要有耐心細(xì)致的了解。這個(gè)班大部分同學(xué)的特點(diǎn)是：“老實(shí)靦腆不主動(dòng)，學(xué)長的話很管用，身心轉(zhuǎn)型幅度大，出國留學(xué)不是夢(mèng)。”95后的獨(dú)生子女，從心理上比前幾年的大學(xué)生又有了新轉(zhuǎn)變，一方面是社會(huì)發(fā)展變化快、信息更新速度快，他們接觸的社會(huì)環(huán)境與“中國速度”同步變化；另一方面是現(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)性差異大，他們想法多、主意多，看待事物的角度多元化。因此，班主任要善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，幫助學(xué)生樹立更強(qiáng)的信心，多給學(xué)生搭建平臺(tái)，讓他們了解世界，學(xué)好英語，開拓視野，探索外面的世界。

三、融入國際化的特色班級(jí)建設(shè)方案

（一）國際化融入迎新生工作

從新生入學(xué)開始，將國際化教育理念便傳播給每一位同學(xué)，從源頭上營造國際化氛圍。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“95”后新生代“掌上一族”的特點(diǎn)，筆者將新生可能感興趣的校園信息和SICA（大學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)）微信群生成二維碼，制作了《來吧，和世界做朋友》《多元夢(mèng)想，從這里起航》等國際化迎新展板，設(shè)置在家長休息區(qū)，讓新生在入校之初即感受到學(xué)校濃濃的國際化教育氛圍，幫助更多新生在入校之初便明確發(fā)展方向，幫助新生更好更便捷地了解學(xué)校國際化辦學(xué)特色和最新留學(xué)資訊，讓同學(xué)們開闊視野，更好地規(guī)劃未來，提高奮斗目標(biāo)，放眼看世界。

（二）解決高職生英語學(xué)習(xí)的“頭疼事”

組織會(huì)計(jì)班走進(jìn)“啟德”雅思培訓(xùn)中心，體驗(yàn)雅思英語實(shí)境學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)山東大學(xué)訪問學(xué)者BikoGergard利用周末為同學(xué)們上雅思體驗(yàn)課；在會(huì)計(jì)班引入“智能英語云課堂”，借助馬來西亞專升碩項(xiàng)目中心的硬件資源，讓同學(xué)們?cè)趧e開生面的課堂上體驗(yàn)與北美外教的面對(duì)面交流；邀請(qǐng)Kaplan大學(xué)的PatrickThomas教授舉辦“如何快樂學(xué)英語講座”，給同學(xué)們帶來一場視聽盛宴，全班42名同學(xué)通過測試并獲得課程體驗(yàn)證書。經(jīng)常性開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)英語的興趣，提高了同學(xué)們的英語口語水平和聽說讀寫能力。

（三）開展國際化校園文化活動(dòng)，營造國際化氛圍

學(xué)生常被“繽紛多彩”的社團(tuán)所吸引，尤其喜歡參與策劃文藝晚會(huì)。針對(duì)有想法的同學(xué)，利用大學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)（SICA），開展精品的國際化校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)青年人的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力。國際化妝Party、英語演講比賽、“我與外教”征文、卡拉OK英文歌曲大賽、外國服飾和烹飪文化周、英語沙龍、“SICA之夜暨馬來西亞專升碩項(xiàng)目推介趣味晚會(huì)”、“模擬聯(lián)合國大賽”等一系列健康積極、富有教育意義的活動(dòng)，為班級(jí)參與校園國際化提供了良好的平臺(tái)，鍛煉了同學(xué)們的國際化思維方式。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追夢(mèng)，培養(yǎng)探索世界的主動(dòng)意識(shí)

為給同學(xué)們規(guī)劃一條成功出國留學(xué)、尋求高端發(fā)展的藍(lán)圖，通過學(xué)校邀請(qǐng)了濟(jì)南文藝廣播FM93.6做客會(huì)計(jì)班，錄制主題為“你的青春誰做主———青年領(lǐng)袖論壇”的《留學(xué)世界》訪談節(jié)目。資深留學(xué)專家、著名主播做客會(huì)計(jì)班，以新西蘭和新加坡的教育體系為例，與同學(xué)互動(dòng)交流，給同學(xué)們講解留學(xué)的時(shí)間規(guī)劃、流程和申請(qǐng)階段，提供全面、細(xì)致的留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們把握青春，主動(dòng)學(xué)習(xí)西方教育中強(qiáng)調(diào)的分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造意識(shí)。同學(xué)們通過節(jié)目訪談深深領(lǐng)悟到：知識(shí)改變命運(yùn)、有知識(shí)的有為青年可以改變未來的世界，出國留學(xué)將會(huì)使語言能力、眼界思維有大幅度的提高。

四、國際化班級(jí)建設(shè)取得的成效

一個(gè)擁有“國際范”的會(huì)計(jì)班展露雛形，學(xué)生自身的發(fā)展緊密跟隨了學(xué)院開放辦學(xué)的腳步。

（一）培育國際化精英，筑夢(mèng)人生新征程

會(huì)計(jì)班有兩位同學(xué)在大一、大二利用課余時(shí)間參加了學(xué)院“中馬班”的語言學(xué)習(xí)，獲得雅思5.0的成績，在校內(nèi)完成了“馬來西亞專升碩項(xiàng)目中心”規(guī)定的17門課程學(xué)習(xí)并順利通過考試，取得自考本科畢業(yè)證，最終都通過了馬來西亞世紀(jì)大學(xué)的入學(xué)考試。一位同學(xué)被錄取為商科碩士，一位被錄取為管理學(xué)碩士。兩位同學(xué)從入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)較差到順利完成學(xué)業(yè)，從?？频阶x碩士，給其他同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難樹立了榜樣，也影響其他同學(xué)產(chǎn)生了“畢業(yè)前考出會(huì)計(jì)證、拿到英語四級(jí)、完成自考、實(shí)現(xiàn)專升本甚至出國留學(xué)讀碩士”的宏偉愿景。

（二）激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和“走出去”的想法

國際化氛圍的營造，西式教育的結(jié)合，帶動(dòng)了一部分同學(xué)主動(dòng)參與班主任主持的教改課題———“高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究”，參與其中的問卷調(diào)查，樹立了“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念，有的同學(xué)邁出國門，實(shí)現(xiàn)了海外實(shí)習(xí)就業(yè)。會(huì)計(jì)班有一位同學(xué)赴日本就業(yè)，一位同學(xué)參加了德勤（國際）會(huì)計(jì)事務(wù)所的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。還有兩位同學(xué)參加了學(xué)院首批“中馬一帶一路文化之旅”赴馬來西亞訪學(xué)項(xiàng)目。

（三）學(xué)生引領(lǐng)工院時(shí)尚，體驗(yàn)國際潮流，積極參加國際化大賽

會(huì)計(jì)班一名文藝骨干參加第68屆世界小姐中國區(qū)山東總決賽獲得了“十佳超模獎(jiǎng)”，將來目標(biāo)是出國留學(xué)并進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)行業(yè)學(xué)以致用；會(huì)計(jì)班一名體育健將參加“2017斯柯達(dá)環(huán)法中國巔峰賽”獲“STRIVE”獎(jiǎng)。

五、結(jié)語

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！睍?huì)計(jì)班的國際化特色班級(jí)建設(shè)，通過舉辦一些寓教于樂的大學(xué)生國際交流活動(dòng)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)與外教面對(duì)面學(xué)習(xí)，既提高了英語水平，又對(duì)出國留學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣，增強(qiáng)了求學(xué)深造的信心。學(xué)生的校園文化生活因國際化氛圍的日益濃厚而變得更加精彩。通過鼓勵(lì)學(xué)生參加國際技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生赴境外或世界五百強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)，提高了學(xué)生的國際觀念、國際意識(shí)和國際競爭力。國際化的融入，使越來越多的學(xué)生從這里走出國門、走向世界，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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作者簡介：趙佩（1980—），男，碩士，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)外合作交流學(xué)院，助教，研究方向：高職教育學(xué)生管理與國際交流。