大眾文化背景下高校思想政治教育的困境與創(chuàng)新簡析

樊宇

【摘要】自從改革開放以來我國開始出現(xiàn)大眾文化，以其無所不在的方法對現(xiàn)代大學生的生活產(chǎn)生重要影響。本文主要介紹了大眾文化對大學生思想認識的雙重效應(yīng)，并且提出大眾文化背景下大學生思想政治教育的創(chuàng)新方式，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】大眾文化背景；高校；思想政治教育；困境；創(chuàng)新

大眾文化的迅速發(fā)展，尤其是在高校中大范圍的傳播，既轉(zhuǎn)變大學生的思維習慣和價值觀，又轉(zhuǎn)變大學生的生活及交往方式?，F(xiàn)如今，在高校內(nèi)部，大眾文化已經(jīng)成為學生離不開的文化現(xiàn)象之一。但是在大眾文化背景下的高校思想政治教育仍舊存在一些困境，需要有針對性地進行創(chuàng)新。這樣才可以促進高校思想政治教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，提升高校的整體辦學水平。

一、強化與異化：大眾文化對大學生思想認識的雙重效應(yīng)

所謂的大眾文化主要是指“反映工業(yè)化技術(shù)和商品經(jīng)濟條件下大眾平時生活、在社會大眾中進行傳播、迎合社會大眾的文化品位、為大眾可以接收和參與的有意義的生產(chǎn)與流通的各項精神創(chuàng)造性活動及其帶來的成果?！边@種文化具有大眾性、商業(yè)性等特點，在潛移默化中影響人們的生活方式，作為享受大眾文化的主要群體，大學生的思想認識深深受到大眾文化的塑造及雙重影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）強化：大眾對大學生思想認識產(chǎn)生的積極作用

大眾文化是現(xiàn)代化以及市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，自身包含著多種現(xiàn)代價值追求，比如：合作、競爭等等，大學生在大眾文化的氛圍中，無形中受到熏陶，是非常有益的。首先，大眾文化有助于健全大學生的主體人格。大眾文化反復強調(diào)受眾的主動參與度，在某種意義上其是由大眾參與及生產(chǎn)的文化，這樣必定會到涉及到互動溝通，將平等性及獨立性充分展現(xiàn)出來，從而促使主體性出現(xiàn)。其次，大眾文化使大學生價值觀多樣化。豐富的大眾文化包含著不同的價值維度，各種文化相互交融，大學生可以根據(jù)自己的個人想法進行選擇，不只是限制于單一的價值觀，具有強大的包容性。

（二）異化：大眾文化對大學生思想認識的消極作用

大眾文化自身的商品屬性遠遠超出文化屬性，其角逐對象一直都是利潤，這樣往往會對大學生思想認識產(chǎn)生消極的作用。首先，大眾文化所具備的商業(yè)導致大學生價值觀是較為浮躁的。在大眾文化領(lǐng)域中，經(jīng)濟利潤是最重要的，通過精美的包裝，聒噪的聲音、光，僅僅是為了獲得更多的金錢。在這種氛圍中，大學生僅僅是享受感官的樂趣，并不會對自己進行認真的審視。其次，大眾文化中的多樣化造成大學生價值觀是相當混亂的。價值觀是文化的關(guān)鍵，而文化是價值觀的體現(xiàn)。在文化格局中隨著大眾文化地位不斷提高，多樣化的價值追求對人們的思想認識會產(chǎn)生強大的沖擊。大學階段是人們形成世界觀、人生觀以及價值觀的重要階段，由于受到多樣化文化的沖擊，大學生難以進行認真的思考，從而導致價值觀混亂的情況發(fā)生。

二、大眾文化背景下大學生思想政治教育的創(chuàng)新方式

在大眾文化背景下，大學生思想政治教育必須要從大眾文化導致的雙重效應(yīng)及采用的原則出來，不斷探究大學生思想政治教育的創(chuàng)新方式，這直接關(guān)乎帶大學生思想政治教育的有效性。

（一）建立和健全思想政治教育評價制度

思想政治教育工作評價并不是全部量化的，但是若缺乏完善的評價體系及健全的獎懲制度，這樣必定會造成思想政治教育流于形式主義，不能進一步深入地探索。作為高校應(yīng)該將思想政治教育工作目標和其他的業(yè)務(wù)工作考慮相結(jié)合，讓其和學校發(fā)展實現(xiàn)同步考核、同步規(guī)劃，而且將最終的考核結(jié)果作為衡量不同級別政工干部政績的主要依據(jù)，和個人晉升、職稱進行掛鉤，提高考核工作的合理性，從根本上實現(xiàn)考核制度的規(guī)范化。也可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)高校思想政治教育網(wǎng)站及學生網(wǎng)上德育檔案。將學生在校期間的表現(xiàn)狀況都輸入德育檔案中，以此作為教師評價學習的重要依據(jù)。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新的思想政治教育覆蓋制度

想要徹底突破思想政治教育的密封狀態(tài)，必須要不斷吸收社會文化的生命力，應(yīng)該學會放下架子，仔細探究新的情況。學校相關(guān)部門應(yīng)該精心設(shè)計和積極組織有意義的校園文化活動，抓住大學生的眼球，在校園文化活動中適當?shù)娜谌胨枷胝谓逃⒁环N品位高、積極向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)人文精神以及校園精神，開展富含趣味性的思想政治教育活動，讓大學生不要盲從大眾文化，應(yīng)該認同思想政治教育和主流文化。充分發(fā)揮學生社團的教育作用，吸引各種類型的學生主動參與學生社團中，從而形成一種聚合形態(tài)的教育載體。

三、結(jié)語

總而言之，在大眾文化背景下的高校思想政治教育中，必須要結(jié)合實際情況，建立和健全思想政治教育評價制度，構(gòu)建創(chuàng)新的思想政治教育覆蓋制度，只有這樣才可以提高大學生的思想道德素質(zhì)，樹立大學生正確的價值觀和人生觀，真正實現(xiàn)大學生的德智體美全面發(fā)展。

參考文獻

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