堅(jiān)定文化自信，發(fā)揮高校圖書館重要文化陣地功能研究

【摘要】大學(xué)圖書館文化是以科學(xué)理論指導(dǎo)、體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神、塑造大學(xué)文化精神的先進(jìn)文化、群體文化。在全球化時(shí)代以信息為載體的文化思潮自由流動(dòng)的潮流下，大力推進(jìn)大學(xué)圖書館文化建設(shè)，是服務(wù)與培養(yǎng)高素質(zhì)人才，更好地履行職責(zé)的時(shí)代要求，也是建設(shè)和諧校園文化、社會(huì)主義和諧文化，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)圖書館文化；和諧校園文化

一、大學(xué)圖書館文化在建設(shè)和諧校園文化中的地位和作用

大學(xué)圖書館文化是構(gòu)建和諧校園文化的重要組成部分，對(duì)于傳播和諧理念、培育和諧精神、營(yíng)造和諧氛圍、塑造和諧校園文化有著重要作用。大學(xué)圖書館文化是和諧校園文化的主體之一，也是和諧校園文化活動(dòng)的中心之一。其作用具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）示范作用

大學(xué)圖書館主要是通過(guò)加強(qiáng)自身的嚴(yán)格管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)示范、教育和感染學(xué)生。也就是說(shuō)從事讀者服務(wù)工作的館員群體自身文化素質(zhì)高、文化底蘊(yùn)豐厚，有效貫徹“服務(wù)第一，讀者至上”的服務(wù)宗舉止、道德文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并起到直接的示范表率作用。在這種和諧、愉快的文化氛圍中，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，形成積極向上的精神風(fēng)貌。

（二）默化作用

大學(xué)圖書館文化是集古今中外一切知識(shí)和智慧的文化資源的積淀，也就是說(shuō)內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)館藏能為師生提供一種綜合性的教育條件。特別是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面始終都滲透其中、浸潤(rùn)其里。時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生點(diǎn)滴滲透、潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)、全面發(fā)展等發(fā)生著積極作用。

（三）教育作用

大學(xué)圖書館是先進(jìn)文化教育的重要陣地，能夠引導(dǎo)和諧校園文化建設(shè)向有利于教育的方面發(fā)展。它可以探索第一課堂理論教學(xué)和第二課堂圖書館教育文化、和諧校園文化活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，拓展教育外延，豐富教育內(nèi)涵，進(jìn)而積極構(gòu)建健康向上、催人奮進(jìn)的大學(xué)圖書館文化環(huán)境，使大學(xué)圖書館文化成為提升師生品位、塑造文明形象的重要載體。

二、發(fā)揮好高校圖書館重要文化陣地功能

一是通過(guò)文獻(xiàn)服務(wù)，引領(lǐng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。圖書館應(yīng)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，加強(qiáng)學(xué)術(shù)不端的防范意識(shí)，堅(jiān)決制止不良文獻(xiàn)的傳播，抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的侵害。圖書館應(yīng)結(jié)合時(shí)代要求組織文獻(xiàn)閱讀活動(dòng)，從醫(yī)學(xué)高校圖書館角度揭示中華文化魅力，積極宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義文化，發(fā)揮出文化育人功能。

二是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生及公民道德建設(shè)中的作用。圖書館應(yīng)積極參與到中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育中，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

三是高校圖書館應(yīng)為推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。十九大報(bào)告讓我們明確了發(fā)展方向，我們要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，在文獻(xiàn)服務(wù)工作中不斷創(chuàng)新，做好文獻(xiàn)保障工作的同時(shí)，發(fā)揮好重要文化陣地功能，提升大學(xué)生文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展。“堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛”，使高校圖書館更加深刻地明確，堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳承和不斷發(fā)展，公民文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)的提高是關(guān)鍵因素之一，而對(duì)于提升公民的文化素養(yǎng)，具有義不容辭的責(zé)任。高校圖書館應(yīng)利用豐富的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)方式，拓展圖書館服務(wù)功能，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館或借閱室以總分館的方式進(jìn)行了合作，扶持農(nóng)村文化建設(shè)。

四是融入高校學(xué)科發(fā)展，立足需求開展多元化文化傳承。學(xué)科服務(wù)并非一項(xiàng)新的服務(wù)方式，而是對(duì)原有圖書館服務(wù)的整合和提升。同時(shí)，圖書館要根據(jù)師生的需求采取分層次的服務(wù)模式，將學(xué)科咨詢與服務(wù)、資源建設(shè)與管理、用戶培訓(xùn)、學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建立作為學(xué)科服務(wù)的常規(guī)性工作；把嵌入式的信息素質(zhì)教育及科研服務(wù)作為學(xué)科服務(wù)的拓展和深化。學(xué)科館員通過(guò)己建立的溝通渠道與用戶進(jìn)行交流，推薦圖書館資源與服務(wù)、解決師生疑問(wèn)，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)收集學(xué)科服務(wù)的反饋和評(píng)價(jià)。有的學(xué)科服務(wù)組還采取定期現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的方式，宣傳服務(wù)、解決難題，并現(xiàn)場(chǎng)為師生開通文獻(xiàn)傳遞賬號(hào)。在用戶培訓(xùn)上。除了常規(guī)的新生入學(xué)教育培訓(xùn)、文獻(xiàn)資源利用講座，還應(yīng)開設(shè)預(yù)約講座。學(xué)科館員不僅為研究人員提供文獻(xiàn)管理軟件方面的培訓(xùn)內(nèi)容，還根據(jù)師生需要，深入院系開辦講座或邀請(qǐng)專業(yè)工程師講解“小眾”專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，以提高資源利用率。

五是倡導(dǎo)閱讀推廣新形式。在積極倡導(dǎo)全民閱讀推廣的今天，需要不斷創(chuàng)新閱讀推廣的形式。讀書達(dá)人秀是筆者所在單位黑龍江工商學(xué)院圖書館閱讀推廣活動(dòng)的一個(gè)新品牌，是閱讀推廣形式的創(chuàng)新。讀書達(dá)人秀活動(dòng)融入了時(shí)尚、竟賽、娛樂(lè)等諸多元素，把同學(xué)們的“讀”“記”“悟”“行”有機(jī)結(jié)合，使讀書活動(dòng)開展得更加生動(dòng)活潑?？偨Y(jié)讀書達(dá)人秀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可為探索新的閱讀推廣形式提供借鑒。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王?。?984.02—），女，初級(jí)職稱，研究方向：高校圖書館方面研究。