論高中思想政治教學中貫徹以人為本理念的現(xiàn)狀及對策

領小

【摘要】高中思想政治課是學生學習馬克思主義常識教育的重要課程，并隨著課程的不斷改革，成為高中對學生進行教育的主要途徑。本文基于以人為本的教育理念，就當前高中思想政治教學中貫徹該理念的現(xiàn)狀，及如何推動高中政治課與“以人為本”教育理念的貫徹落實的對策，做了詳細的分析。

【關鍵詞】時事政治；高中；思想政治教學；具體運用

按照傳統(tǒng)的高中思想政治教學方式，教師是傳道、授業(yè)、解惑的角色，但是傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應當前新時代的教育發(fā)展趨勢，新課改中要求政治教學要“以人為本”，即要采用多種形式的教學方式，來發(fā)揮學生的課堂主體作用，創(chuàng)建一種以保護學生的權利為基礎的新型師生關系。筆者在以下幾個方面就“以人為本”理念的實踐現(xiàn)狀，相關的改善對策給出了同步闡述。

一、貫徹以人為本，注意培養(yǎng)學生的學習興趣

在目前的教學過程中，很多的高中政治教師也知道，想要讓學生自主地去學習政治，提高學生的學習興趣是必要的。但是由于政治教師的授課時間有限，如果只是強調(diào)要吸引學生的學習興趣，并要花費大量的教學時間，就會讓教師無法在有限的時間內(nèi)完成教學任務，他們只能選擇灌輸?shù)姆绞剑蛘呲s進度的方式來進行教學。貫徹“以人為本”的教育教學理念，就需要教師結合學生感興趣的話題，引導學生在自身興趣的基礎上去學習高中的思想政治。

例如，高中政治教學中關于民主知識的學習中，很多學生就民主制度的了解與看法存在朦朧與生疏的感覺，而教師如果也覺得解釋起來比較復雜的話，就只能讓學生去對課本上的知識進行死記硬背，學生雖然能夠短暫地在腦海中形成記憶，但是時間長了還是會忘記。筆者建議，高中政治教師可以鼓勵學生去看一些有關民主政治主題的電視劇，通過電視劇中人物與背景的渲染作用，讓學生在真正意義上去了解我國公民的政治權利與義務，在現(xiàn)行的政治體制下公民的各種權利，是受到現(xiàn)代法律保護的，而且學生能感覺到政治知識的實用性，其實每個公民每天都在跟政治接觸，政治就真實地存在于我們的身邊。當學生意識到學習政治知識，能夠有效地維護自己的合法權益的時候，才會更加積極主動地去學習，教師結合學生的興趣進行有效的引導，真正地貫徹以人為本的思想。

二、貫徹以人為本，注意滲透情感道德教育

在高中思想政治課中樹立以人為本的價值理念，必須要在教學過程中滲透情感道德教育，注意對學生情感世界與人文精神的培養(yǎng)。高中政治主要是培養(yǎng)學生的馬克思主義常識和公民的品德教育，并通過宣傳馬克思主義先進的倫理道德，讓學生樹立科學的人生觀、價值觀與世界觀。但是就當前的政治教學現(xiàn)狀來看，很多教師的教學效果并不是很好。

情感是精神力量與道德信念的基點，缺乏情感的政治理論就會變成空洞的說教，道德教育也會變得枯燥乏味。因此，就需要教師發(fā)揮自身的主導作用，將自己的情感融化在高中政治教學的實踐中去，不但培養(yǎng)學生掌握理論知識，還要發(fā)展與促進學生的情感、品德、性格。情感教育作為對學生優(yōu)良道德品德培養(yǎng)的內(nèi)在驅動力，是落實高中思想政治課以人為本教育理念的重要目標。要徹底落實思想政治教育課的教學目標，就要學會把情感教育與理論教育有效地結合起來，曉之以情，動之以理。要讓學生學會去尊重他人和關愛他們，這也是人本理念教育思想的重要思想。讓學科教育與人文教育、情感教育相互結合，在傳授學科知識的同時，去融合培養(yǎng)人文精神，既要培養(yǎng)學生成為有理想、有人格、有價值的現(xiàn)代人格，還要培養(yǎng)學生成為有道德、有紀律的新時代人才。

三、貫徹以人為本，注意培養(yǎng)學生的個性發(fā)展

在高中政治的實際教學中，有一部分教師對學生提出的政治觀點持有排斥心理，他們不鼓勵學生去積極地思考和展現(xiàn)自己的個性，對學生的個性思考行為提出了限制。這部分教師并未意識到，政治課程本身就是一門實踐與思辨緊密結合的課程。馬克思主義認為，一切人的自由發(fā)展是由每個人的自由發(fā)展組成的。因此，高中思想政治教師要注重對每個學生的個性特征進行研究，研究每個學生具體的特定思想形成的客觀原因，并通過改善影響人的外在因素，去完成影響學生思想的目的，并適應個人的本質特征，在這個基礎上去貫徹以人為本的教育理念，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。

比如高中政治教學中《世界文化的多樣性》的章節(jié)內(nèi)容，有學生曾經(jīng)提出思考，說中國的傳統(tǒng)文化雖然很優(yōu)秀，但是在當今互聯(lián)網(wǎng)技術的信息時代下，計算機已經(jīng)成為推動社會發(fā)展的核心力量，但是計算機使用的二進制的方法，普遍是使用26個英文字母中的兩個字節(jié)來表達。但是中國復雜的漢字卻很難在計算機二進制中使用，那他就會提出質疑，懷疑中國的漢字文化是否已經(jīng)落后了？這時候政治教師就要對學生提出的思考和觀點給予引導，讓其通過對中國文化的相關政治知識進行學習，并一邊學習一邊思考，鼓勵學生去與別人交流自己的政治見解，這樣，學生才能通過個性學習深入理解教材中的政治論點。

四、結語

綜上所述，實施以人為本理念是時代發(fā)展中的必然要求，需要高中政治教師體現(xiàn)出新的時代精神的教育思想，培養(yǎng)學生的政治學習興趣，滲透情感教育與人文教育，并注重培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展，將政治教育系統(tǒng)的學習與實踐相互結合起來，并在實際的教學中保護受教育者的主體地位。

參考文獻

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