外語類專業(yè)學習者受益于“一帶一路”倡議的分析

【摘要】“一帶一路”指的是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“二十一世紀海上絲綢之路”，是中國為推動經(jīng)濟全球化深入發(fā)展而提出的國際區(qū)域經(jīng)濟合作新模式?！耙粠б宦贰痹跇?gòu)建起經(jīng)濟合作框架的同時，也為外語類學習者帶來了許多發(fā)展資源和各種機會。本文將著重分析“一帶一路”倡議對外語類專業(yè)學生益處。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路”倡議；外語類專業(yè)學生；益處；機遇；資源

自2013年中國提出了“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“二十一世紀海上絲綢之路”的倡議以來，不斷地溝通實踐為“一帶一路”倡議提供了良好的輿論環(huán)境。在“一帶一路”倡議的推動發(fā)展下，中國與絲路沿線國在政治、文化等多方面的交流日益增加。我們在交流的時候必須運用語言，才能順利地在不同國家和文化背景下完成這些交流。由此，外語類人才顯得尤為重要。同時，在這樣的新時代，新戰(zhàn)略，新機遇下，為外語類專業(yè)學生帶來了許多益處。

一、“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學習者帶來新機遇

“一帶一路”倡議實施以來，我國與“絲綢之路”沿線歐亞非的眾多國家都開展了邊多領(lǐng)域的貿(mào)易合作，這為外語類專業(yè)學習者提供了前所未有的新機遇。

（一）小語種學習者在“一帶一路”市場中大放光彩

當前，“一帶一路”沿線國家普遍認為有65個。其中包括南洋11個國家，東亞1個國家，南亞7個國家，中亞5個國家，西亞20個國家，中部和東歐16個國家，東歐4個國家和北非1個國家。但值得一提的是，“一帶一路”倡議所表現(xiàn)的是一個開放性體系，所以“65”這個數(shù)字僅僅是一個最基本的數(shù)量。

網(wǎng)上搜索和查證資料顯示，上述國家認定的官方語言有53種，除去國際通用語言英語外，還包括52種小語種語言。

在一系列重大國際會議上，習主席總是在構(gòu)建人類命運共同體的宏大愿景下來闡述“一帶一路”建設。這種形勢下，就急需小語種外語類學習者。所以，小語種學習者會有越來越多的機會大放光彩。

（二）大批英語專業(yè)學習者的復合應用型人才走俏“一帶一路”市場

在國際發(fā)展的大環(huán)境下，英語專業(yè)學習者自然比小語種學習者在學習、就業(yè)、發(fā)展等各方面的機會要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學習者提供了新機遇的同時，更給大量英語學習者創(chuàng)造了更多的機會。在“一帶一路”倡議下的貿(mào)易、運輸、旅游、金融等多方面戰(zhàn)略工作推進中，迫切需要高質(zhì)量的優(yōu)秀復合應用型英語專業(yè)人才。這是對英語專業(yè)學習者的嚴峻考驗和挑戰(zhàn)，也在很大范圍內(nèi)為其提供了海量的機會。

二、“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學習者帶來新資源

開放新格局的重要舉措，“一帶一路”建設取得的成績已寫入今年的政府工作報告中：“一帶一路”建設卓有成效，對外貿(mào)易和利用外資結(jié)構(gòu)優(yōu)化，規(guī)模位居世界前列?！苯y(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年中國“一帶一路”建設已進入了一個務實合作的新階段，經(jīng)濟和貿(mào)易合作已取得顯著成果。

在國際發(fā)展的大環(huán)境下，英語專業(yè)學習者自然比小語種學習者的學習、就業(yè)、發(fā)展等各方面的機會要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學習者提供了新機遇的同時，更給大量英語學習者創(chuàng)造了更多的機會和挑戰(zhàn)。在“一帶一路”倡議下的貿(mào)易、運輸、旅游、金融等多方面戰(zhàn)略工作推進中，迫切需要高質(zhì)量的優(yōu)秀復合應用型英語專業(yè)人才。這是對英語專業(yè)學習者的嚴峻考驗和挑戰(zhàn)，也在很大范圍內(nèi)為其提供了海量的機會。

（一）“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學習者帶來國內(nèi)新資源

2015年由教育部高校學生司指導、全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心在西安召開主辦的“‘一帶一路大型網(wǎng)絡招聘會”和“全國高校就業(yè)聯(lián)盟工作座談會”，2017年由各大高校舉辦的“一帶一路區(qū)域面向高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘會”，2018的“一帶一路”海外高端人才招聘等，這些活動都旨在為相關(guān)專業(yè)人才提供就業(yè)崗位。市場對“一帶一路”國際化人才培養(yǎng)路徑提出新的要求的同時，政策上給予更多支持。從而在各高校培養(yǎng)外語類專業(yè)學生人才時，能安排更多、更好的學習資源和工作資源，提供不一樣的發(fā)展道路。

（二）“一帶一路”倡議為外語類專業(yè)學習者帶來境外新資源

與中國相比，“一帶一路”沿線的國家，有其各自的特色和優(yōu)勢，有著多樣化的文化和燦爛的文明。這些國家，在共建“一帶一路”上與我國有著互補性。長期以來，中國強調(diào)的“對外開放”就是不斷學習國外的先進技術(shù)以及管理經(jīng)驗。在推進“一帶一路”倡議的過程中，與多國更加密切交流，使得我國的外語類專業(yè)學習者享有更多更新的境外資源。

三、結(jié)語

“一帶一路”倡議提出后，受益面廣，成果斐然，為中國打開了“走出去”的新局面，為外語類專業(yè)學習者帶來了新的機遇新的資源，我們在享有這些資源的同時，也應該開闊視野，了解沿線國家。抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，肩負起祖國經(jīng)濟建設賦予的使命。

參考文獻

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作者簡介：詹嬌嬌（1997—），女，河南信陽人，河南師范大學外國語學院，在讀本科生。