網(wǎng)絡(luò)教育形象憂思

雷玥

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步和新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體新聞已經(jīng)成為主要的新聞播報形式之一。我國的網(wǎng)絡(luò)媒體對負面新聞的重視程度明顯比正面的新聞報道較高，大量的負面網(wǎng)絡(luò)新聞的報道不僅損害了網(wǎng)絡(luò)教育的形象，甚至影響了教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，本文重點對網(wǎng)絡(luò)負面教育新聞的過量現(xiàn)象進行了分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育形象；負面教育；新聞報道；分析

引言：負面新聞在辯證的角度來看具有其積極作用和消極作用，它能引起政府和有關(guān)部門對某一事件和某一現(xiàn)象的重視程度，進而加強對社會負面行為的管控。同時，它還會造成一定的社會動蕩，影響人們的價值判斷，在網(wǎng)絡(luò)教育中，還會有損網(wǎng)絡(luò)教育的形象，嚴重的影響了我國的國計民生的發(fā)展和教育事業(yè)的進步。

一、網(wǎng)絡(luò)負面新聞教育概述

負面教育新聞是指與教育領(lǐng)域相關(guān)的對負面新聞的報道或者對具有負面價值新聞的報道。此類報道在內(nèi)容上與教育相關(guān)，并在社會上產(chǎn)生了負面的效用。在自媒體發(fā)展如此繁榮的時代，信息的具有十分快速傳播速度和十分廣泛的傳播范圍，從近年來的負面教育新聞來看，主要的報道內(nèi)容大都為校園暴力、虐童事件、校園造假等。從負面教育新聞的涉事主體來看，主要為學生、教師、校長等。就目前的網(wǎng)絡(luò)公共媒體和自媒體而言，負面教育消息的數(shù)量和形式越來越多，這是各大媒體只考慮自身效益和影響力的必然結(jié)果[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)負面教育新聞的影響

（一）引發(fā)公眾對教育的不滿

網(wǎng)絡(luò)媒體在進行負面新聞事件報道時，只是簡單的暴露新聞事件，并沒有分析新聞事件背后的原因，也并沒有提出解決問題的具體方法，在一定程度上會引起公眾對教育的不滿，甚至會引起嚴重的沖突，進而激化了社會存在的矛盾。一些網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起公眾的重視，提高自身的利益，刻意的營造新聞氛圍，嚴重的引發(fā)了公眾對教育的不滿。

（二）影響教育者的工作積極性

大量的負面新聞以教師和教育工作者為噱頭，嚴重的損害了教育工作者的教育形象，公眾在大量負面新聞的洗腦下，對教育工作者產(chǎn)生了嚴重的不滿。許多教育工作者在工作中缺乏了職業(yè)感和自豪感，嚴重的影響了教育工作者的工作積極性，甚至影響了教育的質(zhì)量。

（三）影響教育事業(yè)的健康發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)媒體反復的對教育負面新聞進行報道，大多數(shù)的社會公眾在缺乏辨別能力和自我思考能力的同時，對教育中存在的問題深信不疑，甚至認為這是一個普遍的現(xiàn)象，甚至對教育的整體視野產(chǎn)生嚴重的質(zhì)疑，并失去了對教育事業(yè)的信心，進而引發(fā)更嚴重的教育危機。

三、網(wǎng)絡(luò)負面教育新聞的反思

（一）科學控制負面新聞報道數(shù)量

具體來說，負面教育新聞也是新聞的主要存在形式，具有一定的新聞價值，不能予以割舍。但是，大量的負面教育新聞會對社會造成嚴重的影響，嚴重的影響社會的穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)媒體在不舍棄負面新聞報道的同時，要盡可能的降低負面教育新聞對社會的不良影響，要科學的控制負面教育新聞的報道數(shù)量，盡可能的保證正面新聞和負面新聞之間的比例平衡。負面教育新聞不能作為主要的噱頭成為各大網(wǎng)絡(luò)媒體主要報道的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)媒體成立的主要目的應(yīng)該是為了促進社會更好的發(fā)展，保障最廣大人民群眾的根本利益。在信息多元和開放的時代，對負面的新聞教育做到是適量的報道，能夠有效的降低負面新聞過度報道引發(fā)的不良后果，并在報道的內(nèi)容上進行合理的分配。控制負面新聞和正面新聞之間的平衡，要注重新聞數(shù)量比例之間的平衡，保證正面新聞和負面新聞之間的空間分配的平衡，同時要對負面新聞進行客觀和全面的報道，并對負面新聞的事件背景和產(chǎn)生原因進行客觀的分析，從而降低負面新聞對教育事業(yè)的消極影響。

（二）保證新聞報道的真實性和全面性

新聞的報道要遵循新聞?wù)鎸嵭院涂陀^性的原則，并堅持新聞報道的全面性。在大量的負面教育新聞的背后，很多媒體為了吸引公眾的眼球，獲得更高的經(jīng)濟效益。在新聞報道的過程中以標題黨的形式吸引觀眾的閱讀，同時，在新聞報道中對新聞事實過度的夸大，對某些新聞事件消息進行議程設(shè)置，有選擇性的對新聞的事件進行報道，造成了新聞事實的不全面。群眾在獲取信息時會產(chǎn)生刻板印象，認為這就是事件的全部，從而影響了自身的主觀判斷。所以，各大網(wǎng)絡(luò)媒體要堅持新聞報道的真實性原則和全面性原則，為大眾描繪一個真實的新聞場景，客觀的反映教育中遇到的問題。全面的新聞報道能夠有效的幫助公眾了解新聞報道的全部面貌，基于此，公眾能夠采取正確的價值判斷，能夠減少新聞報道過程中的不必要的問題。保障新聞的真實客觀應(yīng)該是眾多媒體所要堅持的目標，也是新聞工作者需要堅持的根本原則[2]。

（三）科學設(shè)置新聞議題，正確引導輿論發(fā)展

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)媒體會采用不同的標題對同一新聞事件進行反復的報道。這種新聞的形式大于新聞內(nèi)容實質(zhì)的行為，嚴重的影響了公眾對教育的印象。網(wǎng)絡(luò)媒體在報道教育新聞時，要考慮什么位置應(yīng)該播報什么樣的內(nèi)容，何種的新聞應(yīng)該放在頭版頭條之中，在新聞的播報過程中切忌帶有主觀的色彩，嚴重的影響公眾的主觀判斷。在對網(wǎng)絡(luò)教育負面新聞進行報道時，要不斷的強化媒體的教育意識和責任意識，不斷地對自己進行反思，怎樣才能提高經(jīng)濟效益的同時，實現(xiàn)社會效益的統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)新聞議題的設(shè)置，是影響公眾判斷能力的重要因素之一。各大網(wǎng)絡(luò)媒體要對新聞的議題進行科學的設(shè)置，并對網(wǎng)絡(luò)中的偏激輿論進行正確的引導，在保持自身良好的形象的同時，保障社會輿論環(huán)境的健康發(fā)展，從而促進我國教育事業(yè)的蓬勃向上發(fā)展。

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)中大量的負面新聞會導致公眾對信息和教育的誤判，引發(fā)自身對教育的不滿，從而影響我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。適度的負面新聞可以加強政府和有關(guān)部門的反思，并能夠起到穩(wěn)定社會發(fā)展的積極作用，但是大量負面新聞教育的現(xiàn)狀已經(jīng)嚴重的影響了社會的穩(wěn)定，需要相關(guān)的新聞工作者能夠正視自身的職業(yè)目標，對新聞的報道內(nèi)容進行科學的設(shè)計。

參考文獻：

[1]強澤平.網(wǎng)絡(luò)文化在中小學思政工作中的應(yīng)用及解決策略[J].好家長，2017，（67）：86.

[2]周迪.大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的問題及對策研究[J].時代教育，2017，（11）：10+15.