淺析班級活動的設(shè)計與規(guī)劃

金奕成

摘 要：班級活動在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中是必不可少的存在，定期組織和開展班級活動能夠使學(xué)生在繁忙的課程中增加一些樂趣，讓學(xué)生在活動中得以放松。而對于高職院校來說，好的班級活動對于學(xué)生今后的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。因此，文章就班級活動的設(shè)計和規(guī)劃進行了分析，內(nèi)容供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：班級活動；設(shè)計；規(guī)劃；意義；原則

一、搞好班級活動的意義

（一）能夠有效提升班級的凝聚力

在學(xué)校的教學(xué)過程中，我們可以將班級看成是一個整體，而學(xué)生就是這個有機整體中的細胞，細胞的質(zhì)量直接決定著有機整體的質(zhì)量。良好的班級質(zhì)量是由學(xué)生和教師一起努力的結(jié)果，因此，在開展班級活動設(shè)計和規(guī)劃的過程中，都是由學(xué)生們進行主題的選定、會場的布置和進程的安排等方面工作。在整個過程中，班級活動不僅能使學(xué)生看到自己的能力，也能得到老師和集體的認可，從而找到自己在班級中的位置，使班級的凝聚力空前提高。

（二）幫助班主任建立威信

一個班主任能否駕馭好一個班級取決于他在班級中的威信。而威信大致可分為三類：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力威信令人生畏，能力威信令人生敬，情感威信令人親近?？梢姡覀儼嘀魅螒?yīng)該多用能力和情感威信，少用點權(quán)力威信。豐富的班級活動既可以幫助班主任樹立能力威信和情感威信，又可以增加班主任的親和力。班級多開展各種活動，既能滋潤學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，拓展他們的思路，同時也能給他們提供發(fā)展的空間，使他們獲得成就感，這也給老師提供了一個展示的舞臺，對班主任樹立威信有很大的好處。

二、班級活動的原則

（一）整體性原則

在進行班級活動的設(shè)計和規(guī)劃時，教師和學(xué)生應(yīng)該從整體的效益出發(fā)，對活動的內(nèi)容和教育力量進行考慮。例如，在教育內(nèi)容上，班級活動大部分包括德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等多種內(nèi)容，在諸育之中，把德育放在了突出的位置。在教育力量上，從校內(nèi)看，將學(xué)校思想教育安排、學(xué)校少先隊活動、班級活動這三股力量擰成一繩，體現(xiàn)教育的銜接性和連續(xù)性。在征得社會教育配合方面，采取的還是傳統(tǒng)方法，即請進來：邀請杰出青年、先進人物作報告等活動；走出去：走訪工廠企業(yè)家、走訪農(nóng)村專業(yè)戶、參觀歷史博物館，與基層單位聯(lián)誼、與社會新聞人物通信等活動。

（二）自主性原則

班級活動在一開始是作為課外活動的范疇，因此，其一直延續(xù)著課外活動的傳統(tǒng)：學(xué)生是班級互動的主體，不管是在活動主體的確定和設(shè)計規(guī)劃方面，還是活動的準備和實踐過程，都是由學(xué)生自己來安排，班主任只是起指導(dǎo)作用，其指導(dǎo)藝術(shù)在于使班級這個整體運轉(zhuǎn)起來，最大限度地調(diào)動全班同學(xué)的積極性，使全班同學(xué)處于興奮狀態(tài)，自主地投入到班級活動中去，讓同學(xué)們普遍感到，這是我們自己的活動，我們要動腦筋，想辦法，把活動搞好。

（三）教育性原則

活動的教育意義是多方面的，其可以是提高學(xué)生的思想道德水平的，可以是開發(fā)學(xué)生智力的，也可以是提高學(xué)生們的實踐操作能力的，或者是增強學(xué)生們的審美情趣、強身健體等等。好的班級活動應(yīng)發(fā)揮教育的綜合功能。在制定班級活動目標時，要寓莊于諧，寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級活動的教育作用。

（四）靈活性原則

班級活動設(shè)計和規(guī)劃的靈活性原則主要表現(xiàn)在班級活動具有生成性的特點上，這是由班級活動過程的取向來決定的。每一個班級都有對班級活動的整體規(guī)劃，并且在每一個班級活動開始之前都要經(jīng)過詳細的設(shè)計，這是班級活動計劃性的一面。但是，班級活動的本質(zhì)特性是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預(yù)定目標的機械裝配過程。隨著活動的不斷展開，新的目標不斷產(chǎn)生，新的主題也不斷形成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是班級活動生成的集中表現(xiàn)。

三、如何規(guī)劃和設(shè)計班級主題活動

（一）選主題

學(xué)生和教師在進行班級活動之前，一定要選擇正確的主題。在班級活動開展的過程中，主題是活動的靈魂所在，一切的活動都是圍繞著主題來進行的。所以主題是活動的開頭和基礎(chǔ)，更是非常重要的一部分。有了好的主題，這個班級主題活動就成功了一半。同時，主題必須具有很強的指向性和教育意義。

（二）確定正確形式

形式從某種意義上來說是為主題服務(wù)的，并且其是貫穿于整個活動的始終的，因此，其重要性不言而喻，這就要求學(xué)生們在選擇形式上一定要慎重。例如，愛國這個主題，是嚴肅而認真的，每位學(xué)生都應(yīng)該認真對待。學(xué)生在活動之前查閱了相關(guān)資料，比如萬里長征的照片，共產(chǎn)黨小米加步槍打仗，環(huán)境嚴酷，敵人殘忍，在抗戰(zhàn)時期，共產(chǎn)黨的辛苦都一目了然。學(xué)生在看圖片和閱讀材料的時候，都深深的感受到了現(xiàn)在的新生活來之不易，現(xiàn)在的生活是多么美好。在主題活動的最后，主持人對這次活動進行總結(jié)。這樣的班級主題活動就是完整而且順利的，達到了舉行這次班級主題活動的要求和教育意義。

（三）組織實施

在班級的主題和形式都確定以后，就需要開始計劃的實施階段。在實際實施過程中，其一定要突出主題，由易及淺，一點點的深入，每一個層面都要和主題息息相關(guān)，才能保證不跑題，達到預(yù)想的效果。雖然組織比較難，但是其是活動的起點，只有有了正確的組織才能做到將班級主題活動順利的進行下去。如果沒有正確的組織，那活動就會有各種各樣的錯誤和失誤出現(xiàn)，導(dǎo)致活動變得非常零碎，不利于教師實施教育內(nèi)容，不利于學(xué)生對于主題的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，班級活動是教育教學(xué)過程中重要的手段，其有效開展不僅對于學(xué)生有巨大好處，對于教師來說也有所裨益。因此，學(xué)校需要定期開展班級活動，從而發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

參考文獻：

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