我用畫畫伴女兒

文/周燕

周燕是成都草堂小學(xué)美術(shù)老師， 從懷女兒張欣妍開始，她就決定用繪畫的形式記錄心情，以及寶寶在她肚子里的變化，『她會(huì)唱了、會(huì)跳了、會(huì)生氣了、會(huì)高興了、會(huì)走路了、會(huì)說(shuō)話了…… 每一次變化都讓我興奮、激動(dòng)，我把每一個(gè)精彩的瞬間都記錄了下來(lái)，希望孩子長(zhǎng)大以后能夠知道自己在成長(zhǎng)旅途中的歡樂(lè)， 知道父母在她成長(zhǎng)途中所付出的艱辛和努力。 』

我第一次開始創(chuàng)作是在張欣妍4歲時(shí)，那是第一次帶孩子出遠(yuǎn)門，到碧峰峽。從那以后，每帶孩子去一個(gè)地方，我都要畫一個(gè)故事，把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)，看到什么，想到什么，全部用繪本的形式記錄下來(lái)。遠(yuǎn)到桂林、海南、北京、杭州、西安、呼倫貝爾、廣州、深圳、西雙版納、昆明，近到碧峰峽、西昌……都留下了我?guī)Ш⒆映鲇蔚挠涗?。每次出行，我每天平均?chuàng)作大約10張，且每一次都會(huì)用不同的風(fēng)格作畫。

最開始畫的時(shí)候，就是單純的記錄，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，在畫紙上，還可以將相關(guān)的詩(shī)詞、典故和心情都畫上去。例如去呼倫貝爾的那一次，有圖片，有文字，可以說(shuō)是精心設(shè)計(jì)的。去桂林的時(shí)候，我們一開始就有了出行計(jì)劃，把一些需要掌握的知識(shí)和跟課文相關(guān)的文章、詩(shī)詞、典故等準(zhǔn)備好，回來(lái)的時(shí)候，我們就收獲了美麗的畫冊(cè)了。

在旅行中增長(zhǎng)見識(shí)，在繪畫中找到樂(lè)趣。通過(guò)這種方式，女兒愛上了學(xué)習(xí)，我愛上了這種創(chuàng)作方式。我們共同得到了進(jìn)步。比如去杭州，女兒就發(fā)現(xiàn)了人民幣上的三潭印月景觀；去錢塘江觀潮，我們共同體會(huì)和理解了小學(xué)課本中的錢塘江觀潮。

有一天在北京故宮，走著走著，女兒突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，皇帝的家怎么那么大，走一天都走不完，好累哦?？磥?lái)當(dāng)皇帝也不容易?！被貋?lái)后，我們一起畫了一張清朝歷史表。很多東西的學(xué)習(xí)，就這樣潛移默化地改造著我們。

最重要的是，這些游記作品都是在旅游過(guò)程中，每天按行程創(chuàng)作的。我是想著，如果不做點(diǎn)什么，每次看過(guò)就忘，而邊玩邊畫，實(shí)際上也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在我創(chuàng)作的時(shí)候，小欣妍就在一邊涂鴉，后來(lái)很多的旅游故事，女兒會(huì)跟我分別創(chuàng)作，我們已經(jīng)畫了兩三百幅畫了。欣妍的同學(xué)們都很羨慕她，說(shuō)她是草小“未來(lái)的大畫家”。

畫冊(cè)不僅是我們母女的游記，還是我們互通心靈的記錄。小時(shí)候張欣妍很喜歡蝌蚪，到了春天每個(gè)星期都去抓，放在家里，因?yàn)闆]有生長(zhǎng)環(huán)境，蝌蚪總是死亡。我就給她畫了蝌蚪的故事，故事里，蝌蚪是要和媽媽在一起的。女兒看了我畫的故事后，就不再抓蝌蚪回家，每次看到蝌蚪就會(huì)說(shuō)，它要跟它的媽媽在一起。

我覺得，在孩子小的時(shí)候，畫畫講故事比講大道理，她更容易接受。

這就是我的育兒心得，希望給我點(diǎn)個(gè)贊！