關(guān)于高職生對高校反恐問題認(rèn)識的調(diào)查研究

段方雪

【摘要】學(xué)校是人群密集、人流量較多、社會高度關(guān)注且對外界開放的地方，很容易成為恐怖主義組織滲透和襲擊的目標(biāo)，因此在校大學(xué)生對反恐問題的認(rèn)識與了解十分重要。本文以廣西部分高職學(xué)院為例，對高職生反恐問題認(rèn)識程度進(jìn)行了調(diào)查和研究，并在此基礎(chǔ)上提出了一些相應(yīng)的策略與措施。

【關(guān)鍵詞】反恐問題；恐怖襲擊；教育；心理

【基金項(xiàng)目】課題名稱：基于高職學(xué)生高校反恐防范工作機(jī)制的研究（項(xiàng)目編號：20161B056）。

【中圖分類號】D631.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0058-02

一、調(diào)查研究的情況

此次調(diào)查中總共抽取了廣西的五所高職院校的在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，使用不記名隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查的方法，共收回有效問卷680份。調(diào)查內(nèi)容包括了高職生對我國反恐問題的相關(guān)法律和有關(guān)恐怖襲擊事件的關(guān)注程度、對恐怖襲擊事件的認(rèn)識、反恐意識等內(nèi)容。

二、調(diào)查內(nèi)容結(jié)果分析

1.高職生對我國反恐問題的相關(guān)法律和有關(guān)恐怖襲擊事件的關(guān)注程度

《中華人民共和國反恐怖主義法》是我國為了防范和懲治恐怖主義活動，維護(hù)國家安全的一項(xiàng)法案。而據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，75.5%的高職生知道我國的《中華人民共和國反恐怖主義法》，而仍有24.5%的學(xué)生并不了解，并且未聽說過該法案的學(xué)生中大部分是大一大二年級的。對于國際恐怖襲擊的相關(guān)事件，只有73.6%的學(xué)生選擇了“比較關(guān)心”這一選項(xiàng)。這些都說明了在校高職生反恐意識不強(qiáng)，不關(guān)注國際安全問題，而且剛剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生看起來是“兩耳不聞窗外事”，還沒有養(yǎng)成關(guān)心社會與國家的良好習(xí)慣，未把國家大事放在心上。

2.高職生對恐怖襲擊事件的認(rèn)識

根據(jù)調(diào)查問卷反饋來看，雖然大多數(shù)的高職生對恐怖主義都有了一定的了解與認(rèn)識，但是對其定義仍有一些偏頗。79.2%的學(xué)生對于“什么是恐怖襲擊”這一問題選擇了“極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設(shè)施的不符合國際道義的攻擊方式”，而還有20.8%的學(xué)生仍然不知道恐怖襲擊的定義。在選擇恐怖襲擊的具體表現(xiàn)事件中，只有60%左右的學(xué)生選擇了正確答案。且分析出來，明顯高年級的學(xué)生比低年級學(xué)生的正確率高。對“什么是導(dǎo)致恐怖襲擊事件的主要因素？”這一問題，52.3%的學(xué)生選擇了“民族宗教的沖突”，38.7%選擇了“資源掠奪”，可見這一方面高職大學(xué)生的認(rèn)識還是比較到位的。

3.高職生的反恐意識

從“如果在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的化學(xué)物品丟失，你會怎么做？”這一問題的選擇來看，還是有一小部分的學(xué)生沒有意識到恐怖事件的嚴(yán)重程度，因?yàn)橹挥?6.2%的學(xué)生選擇了“立即向?qū)W校有關(guān)部門或者輔導(dǎo)員報(bào)告”這一選項(xiàng)，卻有3.1%的學(xué)生選擇了“事不關(guān)己高高掛起”。可以看出，對高職大學(xué)生的反恐教育還需要加強(qiáng)，要增強(qiáng)其反恐意識，學(xué)會對恐怖襲擊事件的判斷。

4.高職生對廣西高校進(jìn)行反恐教育活動的認(rèn)知程度

根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有91.3%的高職生認(rèn)為廣西高校對學(xué)生開展反恐教育是很有必要的，只有8.7%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要，并且其中有3所學(xué)校的大二學(xué)生是全部認(rèn)可的。由此看來，高職生對反恐教育廣泛認(rèn)同，普遍能認(rèn)識到高校開展反恐教育活動的意義所在，也說明在高職大學(xué)生中進(jìn)行反恐教育活動十分有必要，具有社會現(xiàn)實(shí)意義。

5.高職生對經(jīng)歷恐怖襲擊事件后希望得到的心理調(diào)整的選擇

對于問題“如果你剛剛經(jīng)歷了恐怖襲擊事件，你最希望得到什么樣的幫助來進(jìn)行心理調(diào)整？”，65.8%的高職生選擇的是“親人和朋友的傾聽和關(guān)心”，23.8%的學(xué)生選擇的是“求助心理專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)”，9.6%的學(xué)生選擇了“依靠自我力量進(jìn)行心理平復(fù)”，還剩下0.8%的學(xué)生選擇了“不需要進(jìn)行心理調(diào)整”。由此我們可以發(fā)現(xiàn)高職生在經(jīng)歷類似恐怖事件之后，大多數(shù)會希望得到他人的關(guān)心即人文關(guān)懷和專業(yè)的心理輔導(dǎo)幫助，以此來彌補(bǔ)在恐怖事件中缺失的安全感。所以高校需要重視對心理咨詢中心的建設(shè)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)方面的相關(guān)工作，提高心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，向?qū)W生們普及心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識，使心理咨詢中心更好地發(fā)揮作用，那樣才能讓學(xué)生們盡快走出心理危機(jī)中，實(shí)現(xiàn)心理問題的調(diào)整與平復(fù)。

三、高校提高高職生對反恐問題認(rèn)識的相關(guān)措施

1.加強(qiáng)對高職生防恐反恐的知識普及及教育

首先最重要的是《中華人民共和國反恐怖主義法》的宣傳，只有讓學(xué)生們了解了相關(guān)的法律知識，才能打好反恐教育的基礎(chǔ)?？梢砸灾R講座、主題班會、辯論賽等活動的形式，以防恐反恐為主題，對防恐反恐知識進(jìn)行大力的宣傳和廣泛的普及，在整個(gè)高校中營造出學(xué)習(xí)防恐反恐知識的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生們對防恐反恐的了解和學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地組織學(xué)生們參與防恐反恐專題講座或開設(shè)此類選修課，將防恐反恐教育滲透到高職生日常學(xué)習(xí)的思想政治教育、體育教育和心理健康教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的反恐觀念。同時(shí)，為防止一些學(xué)生鉆空子不參與這些活動，可向?qū)W生發(fā)放、傳播防恐反恐宣傳資料和視頻，讓其自學(xué)，避免出現(xiàn)防恐反恐知識文化缺失的情況。要充分利用如今發(fā)達(dá)的科技網(wǎng)絡(luò)，可使用像智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺這樣的新媒體對向高職大學(xué)生們盡可能多地發(fā)布傳播防恐反恐知識和相關(guān)信息，提升高校的教育效率和針對性。除此以外，定期組織防恐反恐的演練是必不可少的。至少要讓高職大學(xué)生在校期間經(jīng)歷一至兩次的反恐應(yīng)急演練，讓學(xué)生們能從中學(xué)習(xí)獲得在遭遇恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)對方法，提高其應(yīng)對襲擊的能力。

2.建立健全的防恐反恐工作機(jī)構(gòu)，完善防恐反恐指揮體系

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)的防恐反恐知識后，后續(xù)保護(hù)工作也很重要，需要嚴(yán)肅對待。要從思想、制度、組織、管理等各個(gè)方面全方位地構(gòu)建高職校園防恐反恐工作機(jī)構(gòu)，建立完善的指揮體系。根據(jù)即時(shí)更新的校園防恐反恐形勢，各高職院校各職能部門要制定相應(yīng)的工作應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防恐反恐工作的要求和任務(wù)。在當(dāng)?shù)卣块T的領(lǐng)導(dǎo)作用下，各個(gè)高校應(yīng)該在校園內(nèi)建立防恐反恐聯(lián)盟指揮體系，以及學(xué)校周邊的社會治安治理機(jī)構(gòu)，各司其職，加強(qiáng)校園防恐反恐的建設(shè)，徹底地做起扎實(shí)的保護(hù)工作。同時(shí)還需要建立專業(yè)的防恐反恐知識宣傳教育體系、反恐應(yīng)急預(yù)案體系和有針對性的反恐演練機(jī)制，各個(gè)機(jī)制體系相互緊密聯(lián)系，形成密不可分的一套校園防恐反恐操作體系。

四、結(jié)語

從這次對廣西部分高職學(xué)院的調(diào)查來看，大部分學(xué)生對防恐反恐事件有較強(qiáng)的意識，但還存在少數(shù)對恐怖襲擊事件漠不關(guān)心，因此各個(gè)高校還需要與相關(guān)政府組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)，以加強(qiáng)對學(xué)生們的反恐教育，樹立正確的反恐觀念，這也是未來社會的和諧健康發(fā)展的重要內(nèi)容。

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