金鑰匙
知識老人有兩個兒子,一個叫金寶,一個叫銀寶。
一天,知識老人把倆兒子叫到面前,給他倆各一把鑰匙,說:“這是獲得知識的鑰匙,你們用它去打開知識的寶庫吧!”鑰匙上面分別刻著“學”和“問”兩個字。
金寶照著鑰匙上的“學”字去行動。他每天清晨起來,捧著書本到后院去朗讀,用讀書聲喚醒樹上的鳥,可是他從不請教別人。銀寶依照鑰匙上的“問”字去辦。他碰到什么問題,不管是難是易,都要請問別人,可是他從不認真讀書,也不獨立思考。
兄弟倆盡管很努力,但都沒有學問,金寶和銀寶找到知識老人,責怪鑰匙不中用。知識老人詢問了它們的學習情況之后,哈哈大笑道:“你們都片面理解‘學問兩字的意思,沒有正確地運用這兩把鑰匙……”
“我不是照‘學字去做了嘛?”“我不是照‘問字去做了嘛?”金寶和銀寶不約而同地辯解起來。
問題就在這里!知識老人說:“‘學和‘問兩個字是密不可分的,而你們把它們割裂開來了,金寶盡管讀了不少書,但由于光讀不問,結果是似懂非懂;銀寶盡管虛心好問,但由于東一榔頭西一棒槌,不深入地獨立鉆研,結果也是稀里糊涂。學問學問,既要學又要問,只有這樣,才能掌握過硬的本領?!?/p>
金寶和銀寶按照老人的話去做,后來都成了很有學問的人。
1.在下面正確讀音上打“√”。
鑰(yào yuè) 倆(liǎng liǎ) 糊涂(tu tú) 盡管(jǐn jìn)
2.解釋詞語。
請教:
過硬:
不約而同:
3.根據(jù)短文內容填空。
“學”和“問”兩個字是 的。只學不問,結果是 ;只問不學的結果是 。只有 ,才能學到真正的知識。
4.根據(jù)段意在括號內填上相應的小節(jié)號。
第一段( ):知識老人把獲得知識的鑰匙分別交給兒子,讓他倆照著上面的字去做。
第二段( ):兩個兒子分別照著“學”和“問”去做,可是他們都沒有學好,知識老人指出了他們的錯誤。
第三段( ):金寶和銀寶按照老人的話去做,成了有學問的人。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿,歷盡艱險,走遍了祖國的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰,上山的道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起來:“這路真難走,我的衣服都被汗?jié)裢噶??!?/p>
徐霞客笑著說:“我還好,咱們慢慢走吧!”
又走了一段,到了半山腰,他的朋友氣喘吁吁地說:“我的包袱太重,我背不動了。”
徐霞客接過他的包袱說:“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲?!?/p>
好容易爬到了離山頂不遠的地方,他的朋友喘著粗氣,筋疲力盡地說:“我的鞋磨破了,腳掌也磨出了血,我實在走不動了。”說著,坐在地上,不想起來了。
“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵說,“我們慢慢走,一定可以走上去!”
他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個包袱把他的腰都壓彎了,兩只腳都磨開了口子,腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說:“原來你并不比我輕松,可你為什么一點兒不叫苦呢?”
徐霞客回答說:“上山怎么會沒有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來了?!?/p>
1.根據(jù)意思在短文中找出恰當?shù)脑~填在括號里。
(1)形容旅途生活十分艱苦,在風里吃飯,在露天睡覺。( )
(2)累得大口大口地喘氣。( )
(3)累得沒有一點力氣和精神。( )
(4)看見了就害怕。( )
2.天都峰是 的第一高峰,在 省。
3.天都峰兩大特點:又 又 。
4.用“——”畫出描寫天都峰陡的句子。根據(jù)上下文解釋“陡”:
。
5.在登山途中,徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難?概括一下寫下來:
(1)
(2)
(3)
6.短文贊揚了徐霞客( )的精神。
(A)不畏艱險、勇于攀登
(B)關心別人、樂于助人
(C)熱愛祖國大好河山
7.縮句。
(1)徐霞客是明代著名的旅行家。
(2)他的朋友喘著粗氣,筋疲力盡地說。