弘揚(yáng)主流精神 踐行立德樹人

朱延華

黨的十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！敝芏鱽砭袷侵袊伯a(chǎn)黨人的精神名片，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，是高校立德樹人的寶貴精神資源?；搓帋煼秾W(xué)院實(shí)施人才培養(yǎng)特色發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持在校園環(huán)境中強(qiáng)力嵌入周恩來精神元素，在學(xué)生活動(dòng)中有機(jī)植入周恩來精神元素，在校園文化中深度融入周恩來精神元素，在培養(yǎng)方案中無形化入周恩來精神元素，不斷探索和形成了用周恩來精神等中國共產(chǎn)黨精神資源立德樹人的獨(dú)特實(shí)踐路徑。

實(shí)施立德樹人新樣式，在校園環(huán)境中強(qiáng)力嵌入周恩來精神元素。校園環(huán)境建設(shè)是高校立德樹人的重要一環(huán)，是高校思想政治教育的基礎(chǔ)和條件。建設(shè)富有教育意義的校園環(huán)境，對(duì)于有目的地實(shí)施思想政治教育，意義重大。學(xué)院多年來堅(jiān)持用周恩來精神辦學(xué)育人，在圖書館大廳安放周恩來塑像，并在學(xué)校大門口安放周恩來題寫的“為中華之崛起而讀書”的巨型石碑，校園道路、廣場以周恩來的字號(hào)“翔宇”命名，學(xué)校專門建設(shè)了江蘇省首批馬克思主義大眾化學(xué)習(xí)實(shí)踐基地“周恩來研究中心”，建有“周恩來精神與青少年教育”大型展廳，圖書館單辟專室陳列周恩來研究相關(guān)圖書。

構(gòu)建立德樹人新模式，在校園文化中深度融入周恩來精神元素。學(xué)院著力強(qiáng)化在校園文化中深度融入，初步構(gòu)建了用周恩來精神立德樹人新模式：核心價(jià)值引領(lǐng)，師生互動(dòng)創(chuàng)建，學(xué)術(shù)研究助推，專題課程深化，綜合環(huán)境熏陶。核心價(jià)值引領(lǐng)，是將周恩來精神教育納入學(xué)?！笆濉币?guī)劃，使學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的周恩來精神教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)在全體教師的教育教學(xué)活動(dòng)中。師生互動(dòng)創(chuàng)建，是在“周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)師生充分交往與互動(dòng)，以密切的師生關(guān)系助力思想政治教育。學(xué)術(shù)研究助推，則充分發(fā)揮高?？茖W(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，依托馬克思主義、政治學(xué)、歷史學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，通過富有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性的研究推動(dòng)立德樹人工作的深化。專題課程深化，就是既研發(fā)校本“思政課程”，建設(shè)一批周恩來生平思想研究類專題課程。綜合環(huán)境熏陶，一方面是從周恩來精神中抽象概括出了“堅(jiān)守樸實(shí)追求崇高”的大學(xué)精神，以大學(xué)精神引領(lǐng)立德樹人;另一方面是重視發(fā)揮主題教育活動(dòng)和校園環(huán)境的教化熏陶作用。

創(chuàng)造立德樹人新范式，在培養(yǎng)方案中無形化入周恩來精神元素。學(xué)院把周恩來精神作為大學(xué)精神底色和校園文化特質(zhì)著力打造，有所側(cè)重地對(duì)周恩來精神風(fēng)范諸多方面進(jìn)行科學(xué)選取，并合理細(xì)化為人才培養(yǎng)的五個(gè)核心素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、文明有禮、勇于擔(dān)當(dāng)、博雅多才。