堅(jiān)持學(xué)科主題教研 打造研究型教師團(tuán)隊(duì)
——東北師大附中明珠學(xué)校道德與法治學(xué)科組風(fēng)采

東北師大附中明珠學(xué)校道德與法治學(xué)科組是一個“理想信念堅(jiān)定、樂觀向上進(jìn)取、立德樹人敬業(yè)、學(xué)科功底扎實(shí)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教師16人，其中高級教師10人、研究生13人、碩士研究生導(dǎo)師3人。學(xué)科組從學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的五項(xiàng)能力定位“說、讀、思、辨、評”入手，提升其核心素養(yǎng)，培養(yǎng)“明是非的好人，有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?。學(xué)科組教師通過主題教研活動，突出分學(xué)段、求實(shí)效、有特色、重創(chuàng)新等特點(diǎn)；實(shí)行學(xué)科主任和備課組長負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制；通過學(xué)習(xí)前沿理論、苦練基本功、書香熏陶共讀及承擔(dān)“國培”“省培”等活動，研課程設(shè)計(jì)、課堂特色、課題引領(lǐng)，促進(jìn)師生共同成長，實(shí)現(xiàn)教師的跨越式發(fā)展。

主題教研研課程建設(shè)

圍繞課程建設(shè)的主題教研活動，通過學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了國家必修課程的校本化改造、教師個體的創(chuàng)新性開發(fā)、學(xué)生本體的自主性發(fā)展的社會實(shí)踐課程的三級課程轉(zhuǎn)化。構(gòu)建起常規(guī)課、選修課、自創(chuàng)課、體驗(yàn)課和實(shí)踐課相結(jié)合的“三級五課”課程模式。傾力開發(fā)的主導(dǎo)性選修課程“情境模擬 禮儀修煉”和“維權(quán)小律師”，打造了一支優(yōu)雅的學(xué)生禮儀隊(duì)，形成了《做一個講禮的中學(xué)生》《做一個習(xí)慣好的中學(xué)生》和《做一個懂法的中學(xué)生》三本校本教材。

主題教研研課堂改進(jìn)

以學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)為契機(jī)的主題教研活動，通過研討、提煉、探索，總結(jié)出“激情—體驗(yàn)—導(dǎo)行”“自讀生疑—釋疑導(dǎo)行”等體驗(yàn)式、探究式教學(xué)模式，打造有魅力能吸引學(xué)生、有人情味能感染學(xué)生、有正能量能激勵學(xué)生的課堂。組內(nèi)先后有7位教師、8人次在全國初中政治優(yōu)質(zhì)課大賽、教育部時事課堂大賽中獲得一等獎等佳績。并歷練出省級學(xué)科帶頭人2人，省骨干教師5人，市骨干教師5人，2位省精英教師，2位省教學(xué)新秀。

主題教研研課題引領(lǐng)

以課題研究校本化為路徑的主題教研活動，通過營造學(xué)術(shù)氛圍，全員參與課題研究，提升研究能力，引領(lǐng)學(xué)科組工作。團(tuán)隊(duì)參與兩項(xiàng)國家級課題研究，有6位教師、9人次獨(dú)立承擔(dān)省重點(diǎn)課題。其中，思想品德學(xué)科名師培養(yǎng)研究榮獲2015年省優(yōu)秀科研成果一等獎。同時，以微課題研究為依托，實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)人人有課題，個個能研究的學(xué)習(xí)型研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)。并牽頭成立了吉林省思想品德名師工作室聯(lián)盟，通過省市教研，發(fā)揮區(qū)域輻射作用。