認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的線性順序語(yǔ)用象似性在商務(wù)英語(yǔ)文體的應(yīng)用

(賀州學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 廣西 賀州 542800)

0.引言

近年來(lái)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的象似性研究越來(lái)越受到語(yǔ)言學(xué)界的關(guān)注。象似性指的是語(yǔ)言符號(hào)的能指與其對(duì)應(yīng)所指間的自然聯(lián)系,是語(yǔ)言形式與客觀現(xiàn)實(shí)之間映照性相似的現(xiàn)象。其研究對(duì)了解語(yǔ)言和人類的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系有重要意義。因此，象似性理論不僅是一個(gè)語(yǔ)言機(jī)制的重要規(guī)則，也是一種重要的認(rèn)知工具。順序象似原則指句法成分的排列順序與其所對(duì)應(yīng)表達(dá)的現(xiàn)實(shí)或事件發(fā)生的順序相呼應(yīng)。Jakobson(1965)認(rèn)為,一般語(yǔ)句的順序與它們所描述事件發(fā)生的先后順序一致,愷撒的名句“veni,vidi,vici”(我到,我見(jiàn),我征服)就是最佳解釋。Givon(1994)稱順序象似原則為序列象似原則(Principle of Sequential Order),并指出句法中有兩個(gè)次原則：一是線性順序語(yǔ)義原則(Semantic Principle of Linear Order),即連貫話語(yǔ)中分句的順序與所描述事件發(fā)生的時(shí)間順序一致；二是線性順序語(yǔ)用原則(Pragmatic Principle of Linear order),即更緊急的或更重要的信息以及不易預(yù)測(cè)或不易接近的信息在線性序列中優(yōu)先出現(xiàn)。

1.順序象似性原則在劍橋商務(wù)英語(yǔ)中的文體特征

王寅(2000:40)在《象似性：取得文體特征的重要手段》中提出了象似性四種原則（數(shù)量象似性、距離象似性、順序象似性、標(biāo)記象似性）及其對(duì)應(yīng)的主要修辭格及文體特征，并認(rèn)為在文本中具體應(yīng)用象似性原則是取得各有各種文體效果的重要手段。本文根據(jù)王寅總結(jié)的主要文體特征與順序象似性原則的關(guān)系，以《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）三本教材為研究對(duì)象，選取其中閱讀文本中1085個(gè)句子作為研究對(duì)象，總結(jié)出了符合順序象似性原則的句子282個(gè)，占總數(shù)的25.99%。并對(duì)這些句子按線性順序語(yǔ)用原則及線性順序語(yǔ)義原則的文體特征進(jìn)行分類并分析它們的文體效果，深入挖掘語(yǔ)言中的認(rèn)知理?yè)?jù)和修辭效果。

表1 順序象似性在劍橋商務(wù)英語(yǔ)閱讀文本中的文體特征分布表

從表1中可以看出，商務(wù)英語(yǔ)中使用線性順序語(yǔ)用原則的修辭手段（總共181句）遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于使用線性順序語(yǔ)義原則的（總共101句）。這也充分反映出現(xiàn)實(shí)生活中商務(wù)人士在語(yǔ)言溝通中注重效率、直言快語(yǔ)的特點(diǎn)。本文主要討論線性順序語(yǔ)用原則的松散句及倒裝句在教材中的應(yīng)用。

2.線性順序語(yǔ)用原則及其在商務(wù)英語(yǔ)中的文體特征及應(yīng)用

英語(yǔ)是注重語(yǔ)法的語(yǔ)言，時(shí)態(tài)、方位及連接詞等都可以指示時(shí)間的發(fā)生順序，但是英語(yǔ)的句子的順序因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)用意圖而不能嚴(yán)格地遵循時(shí)間順序原則(PTS），例如:

(1)a:After a decrease in 2005,sales in China recovered and then leveled off.

(中國(guó)的銷售額在2005年下滑后回升并保持平穩(wěn)）

b:Sales in China recovered and then leveled off after a decrease in 2005.

(中國(guó)銷售額回升并保持平穩(wěn)在2005年下滑之后)

很明顯，從語(yǔ)法上說(shuō)以上兩個(gè)英語(yǔ)句子都是正確的，但是重點(diǎn)不同。在(1)a中，以“after”牽引的從句被提前，說(shuō)明作者想重點(diǎn)指出時(shí)間，而(1)b的側(cè)重點(diǎn)放在主句上。但是，(1)a的中文句子是可以接受的而(81)b卻不符合中文語(yǔ)法的。這說(shuō)明中文更加嚴(yán)格地遵循時(shí)間順序原則(PTS）。

Givon(1994:55)指出線性語(yǔ)用原則涉及到指示物的實(shí)事性話題的單詞順序或者指示物的重要性、緊急性或可接近性和可預(yù)測(cè)性。詞語(yǔ)順序的語(yǔ)用象似原則可以用以下句子來(lái)表達(dá)：

a.越重要越緊急的信息趨于放置句子序列的前面。

b.不可接近或難預(yù)測(cè)的信息趨于放在句子序面的前面。

以下主要討論線性順序語(yǔ)用原則下的松散句和倒敘句現(xiàn)象。

2.1 松散句

松散句指的是主題思想置放于句子的開(kāi)頭部分，句子的其它成分按主語(yǔ)言動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)的自然順序排列。這種句子把重要的事情放在前面先說(shuō)，讓讀者一開(kāi)始就能知道主要意思。然后再有順序地列出相關(guān)信息。這種句子通常簡(jiǎn)單易懂、自然直接。例如:

(2)Operating margins also increased,as a result of the restructuring programmed that was completed at the end of last year.(中級(jí) 單元6a,Reporting result)

在這句話中，“operating margins also increased”（營(yíng)業(yè)毛利也增長(zhǎng)）是主要的信息,因此作者將其擺在最明顯最開(kāi)頭的位置。這種順序象似性也是與突出原則相適用的：越重要的信息要放在最明顯的地方。因此，重要性和可接近性要從語(yǔ)用方面進(jìn)行考慮。據(jù)分類，本研究對(duì)象中有145個(gè)松散句而圓周句只有86個(gè)。數(shù)據(jù)表明商務(wù)場(chǎng)合人們傾向于使用簡(jiǎn)練直接的松散句，這也反映商務(wù)工作節(jié)奏快，追求高效的生活狀態(tài)，他們希望能盡快地傳達(dá)自己的意思，從而煉就了商務(wù)英語(yǔ)文體的簡(jiǎn)練直接的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.2 倒敘句

倒敘句指的是將可預(yù)測(cè)的信息置于句首。例敘分為全倒敘和部分倒敘(如“there be…”句型)

(3)Nowhere is globalization more desirable than in sectors that revolve around mobility,such as the car rental and airline industries.(中級(jí)單元8a,Global brands)

這在子的正常語(yǔ)序應(yīng)為“globalization is more desirable than nowhere”,而把“nowhere”放于句首是因?yàn)橄霃?qiáng)調(diào)全球化是眾望所歸尤其對(duì)于汽車及航空產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

(4)Not only are you managing your relationship with your customers,but also giving them the tools to manage their relationship with you.(高級(jí)單元7a,Industrial espionage)

這是一個(gè)半倒裝句，能起到承上啟下的作用。擺在句首的“not only”表明作者意圖表示接下來(lái)要說(shuō)的部分將會(huì)與前面部分完全不同，并強(qiáng)調(diào)有很多因素會(huì)影響客戶關(guān)系管理。因此，倒裝語(yǔ)序的應(yīng)用是為了達(dá)到某種語(yǔ)用效果。

3.結(jié)語(yǔ)

Sebeok曾指出“象似性在形成所有文化的日常生活中起著決定性的作用”(1994:88)。象似性的研究能幫助我們更深入地了解語(yǔ)言符號(hào)的本質(zhì)和內(nèi)涵,對(duì)揭示語(yǔ)言與經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知之間的關(guān)系有極大的價(jià)值。本文主要探討了商務(wù)英語(yǔ)文體中線性順序語(yǔ)用原則及其文體效果。通過(guò)應(yīng)用研究,我們可以洞察句法結(jié)構(gòu)是如何反映思維與現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)的，同時(shí)對(duì)產(chǎn)生特定文體效果也起著重要作用，另一方面，象似性原則的應(yīng)用將有助于讀者提高其學(xué)習(xí)并解釋語(yǔ)言的能力。

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