“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校基層黨建工作探析

■文/郭宏升

近年來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展成為當(dāng)今世界發(fā)展的顯著特征之一，特別是以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息技術(shù)手段的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)信息傳播與獲取的途徑，使信息傳播速度、影響范圍和作用效果大大加強(qiáng)，對社會(huì)各個(gè)方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為人們生活不可或缺的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)如何與高?；鶎狱h建工作充分結(jié)合是本文著力探討和解決的問題。

高校基層黨建存在的問題

基層黨建工作在高校思想政治教育體系中具有十分重要的地位，是高校為黨培養(yǎng)合格后備人才、促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展的重要途徑，受到各高校的廣泛重視，但高?；鶎狱h建工作中存在的問題值得思考。

一是沒有良好的黨建宣傳平臺(tái)。黨員教育單一地采取“三會(huì)一課”形式，定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。這種形式氣氛沉悶，學(xué)生的積極性不高，造成黨建老師“一言堂”，學(xué)生開小差的局面，黨建工作的實(shí)效性得不到發(fā)揮。

二是黨建工作不“實(shí)”。高校黨建工作給人的感覺是“務(wù)虛”的，往往只注重理論宣傳與教育，缺乏實(shí)踐性。雖然經(jīng)常開展一些黨建活動(dòng)，但成效不明顯。

三是對流動(dòng)黨員的管理缺失。高校基層黨組織在黨員管理方面難度較大的是對流動(dòng)黨員的管理，普遍存在 “去向難把握、管理難跟進(jìn)、服務(wù)難落實(shí)、活動(dòng)難開展”的問題。尤其是在校企合作的院校，學(xué)生前3年在學(xué)校學(xué)習(xí)，后1年在企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)校不能派專人負(fù)責(zé)對學(xué)生黨員的教育管理，使一些流動(dòng)黨員感覺“組織生活無處參加、思想?yún)R報(bào)無處遞交、每月黨費(fèi)無處接收、談心談話無人聽取”。

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)解決高?；鶎狱h建存在的問題

首先，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)打造黨建宣傳平臺(tái)。將互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作有效結(jié)合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將黨的理論和學(xué)校的相關(guān)要求自然而然地灌輸?shù)綆熒^腦中，發(fā)揮高校黨建工作實(shí)效。其次，創(chuàng)新引入公益理念、互聯(lián)網(wǎng)思維，拓寬服務(wù)渠道，激發(fā)師生的參與熱情，使黨建工作增添“公益色彩”和“人情味”。最后，讓互聯(lián)網(wǎng)成為流動(dòng)黨員和基層黨組織之間溝通的橋梁，通過建立手機(jī)短信平臺(tái)、QQ 群、微信群、微信公眾平臺(tái)等，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，確保流動(dòng)黨員教育管理全覆蓋，實(shí)現(xiàn)對流動(dòng)黨員的有效管理。

高校要充分利用手機(jī)微信簡便易行、省時(shí)高效的特點(diǎn)，搭建微信黨建工作平臺(tái)，構(gòu)建互聯(lián)互通、廣泛覆蓋、注重服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)黨建新體系，讓黨建信息“隨時(shí)可看，隨時(shí)可讀，隨時(shí)可享”

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作

高?；鶎狱h組織以微信為信息傳播載體，利用微信平臺(tái)的作用和影響力，加強(qiáng)高校黨員隊(duì)伍的教育和管理，充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷提升高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是構(gòu)建“三位一體”的高校黨建微信自媒體平臺(tái)?！叭灰惑w”的高校黨建微信自媒體平臺(tái)是指建立學(xué)校、學(xué)院、黨支部三級(jí)微信自媒體平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，從而形成“黨建引領(lǐng)、微信搭臺(tái)、全面覆蓋、黨群互動(dòng)”的“微黨建”立體服務(wù)體系。通過宣傳、組織、動(dòng)員將校內(nèi)的師生黨員全面納入“微黨建”，實(shí)現(xiàn)“微黨建”網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

二是利用微信平臺(tái)和微信群開設(shè)掌上“微課堂”。

掌上“微課堂”突破時(shí)空限制，具有知識(shí)性、實(shí)用性、廣泛性等特點(diǎn)，方便好學(xué)，師生易于接受。“微課堂”設(shè)置前沿?zé)狳c(diǎn)、政策解讀、法律法規(guī)、新聞?dòng)^察、黨員修養(yǎng)等版塊，并結(jié)合高校的具體實(shí)際設(shè)置專題版塊。這些版塊的內(nèi)容圖文并茂、引人入勝，在微信公眾平臺(tái)上大力宣傳，并將之轉(zhuǎn)發(fā)到黨建微信群中，滿足師生多方面的學(xué)習(xí)需求。

三是創(chuàng)建高校流動(dòng)黨支部之家。高校黨建工作中的難題是對流動(dòng)黨員的教育和管理。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，人員流動(dòng)趨于頻繁。高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”通過創(chuàng)建流動(dòng)黨支部之家，以微信群、微信朋友圈的方式將流動(dòng)黨員聯(lián)系起來，組建黨的網(wǎng)絡(luò)大家庭，在網(wǎng)上“安家”，讓流動(dòng)黨員切實(shí)感受到黨的溫暖。在流動(dòng)黨支部之家不僅可以推送黨的資訊、校園信息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，還可以開展“微心愿”征集、愛心傳遞、公益服務(wù)等活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)的形式讓流動(dòng)黨員過好組織生活，切實(shí)做好學(xué)生到企業(yè)或?qū)W生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程當(dāng)中流動(dòng)黨員的教育管理工作。

2015年7月1日，趙樂際同志在調(diào)研共產(chǎn)黨員網(wǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“把黨員教育信息化平臺(tái)辦出特色、辦出品牌、辦出影響、辦出成效，使其成為全面從嚴(yán)治黨的工作平臺(tái)、與時(shí)俱進(jìn)的黨員教育平臺(tái)、聯(lián)系服務(wù)黨員的互動(dòng)平臺(tái)，成為廣大黨員和群眾喜聞樂見的精神家園?！边@既是對黨員教育信息化平臺(tái)的殷切期望，更是對推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”、提升黨建信息化水平的動(dòng)員號(hào)召。高校要充分利用手機(jī)微信簡便易行、省時(shí)高效的特點(diǎn)，搭建微信黨建工作平臺(tái)，構(gòu)建互聯(lián)互通、廣泛覆蓋、注重服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)黨建新體系，讓黨建信息“隨時(shí)可看，隨時(shí)可讀，隨時(shí)可享”，打破地域、時(shí)空界限和黨組織間的壁壘，擴(kuò)大師生對黨建工作的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

高?；鶎狱h建工作通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，利用微信平臺(tái)和微信群開設(shè)掌上“微課堂”，宣傳黨的最新理論和路線方針政策，加強(qiáng)師生思想教育，為他們時(shí)時(shí)充電，為更好地開展高校基層黨建工作提供了有力保障。