小學(xué)生學(xué)校體育安全事故致因及預(yù)防對策

摘 要：新課程體育是樹立“健康第一”的基本理念。體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。但學(xué)校體育安全問題已成為社會(huì)、學(xué)生、家長普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。學(xué)校安全問題已成為阻礙學(xué)校體育發(fā)展的主要因素。體育教師應(yīng)做到“安全無小事，多關(guān)注時(shí)事”，把學(xué)生的安全放在首位，把學(xué)生的安全問題落到實(shí)處，這樣學(xué)生就可以通過體育活動(dòng)來鍛煉、發(fā)展和提高，從而使我們的教學(xué)目的成為現(xiàn)實(shí)。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對云浮市鄧發(fā)小學(xué)體育教學(xué)的安全性進(jìn)行調(diào)查，并對我校學(xué)生傷害發(fā)生頻率、發(fā)生地點(diǎn)和受傷類型進(jìn)行調(diào)查。本文分析了影響學(xué)校體育發(fā)展的安全因素，并提出了相應(yīng)的解決辦法，希望能為學(xué)校體育和健康教育的更好發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；小學(xué)生；體育安全事故；現(xiàn)狀；對策

1.前言

現(xiàn)在國家提倡在體育課中“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”，體現(xiàn)“汗、會(huì)、樂”三個(gè)字，要求做到“教、練、育”統(tǒng)一，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉同時(shí)，體育安全事故時(shí)有發(fā)生，引起人們的廣泛關(guān)注，學(xué)校安全問題已成為阻礙學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的主要因素。由于部分老師吃過這方面的虧，所以在教學(xué)中變得縮手縮腳，為此我們不禁要問“難道路上有坑，我們就不走路嗎？”答案是否定的。安全是我國體育教學(xué)活動(dòng)中不可回避的問題，應(yīng)積極面對。為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為了學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)，體育老師無論現(xiàn)在還是未來，汗水始終揮灑。基于此，所以本文針對存在傷害事故發(fā)生的傷害類型，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)等，為減少體育教學(xué)安全事故風(fēng)險(xiǎn)，提供參考與思路。

2.研究對象與研究方法

2.1研究對象

鄧發(fā)小學(xué)三至五年級的學(xué)生，各年級1個(gè)教學(xué)班，共3個(gè)教學(xué)班148人；體育教師12人。

2.2研究方法

文獻(xiàn)資料法：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，分析預(yù)防體育安全事故的方法。

座談法：與體育教師和部分學(xué)生座談，了解相關(guān)記錄。

問卷調(diào)查法：共發(fā)放148份，回收148份，回收率100%，有效問卷145份，有效97.9%。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理和分析。

3.調(diào)查結(jié)查與分析

3.1體育課安排

根據(jù)（表1）調(diào)查，85%的體育教師認(rèn)為學(xué)校的體育課程安排不合理，說明體育課“扎堆”現(xiàn)象普遍存在，并且認(rèn)為體育課過于集中，參與學(xué)生人數(shù)過多，場地分配不合理，出現(xiàn)傷害事故比例較高。

3.2校園責(zé)任險(xiǎn)的認(rèn)知

可以看出（表2）僅有5%的體育教師對校園責(zé)任險(xiǎn)很了解，55.2%的體育教師對此一般了解，有40.8%的體育教師是不了解，作為校園活動(dòng)的協(xié)助組織者，這是值得關(guān)注的。

3.3體育教師應(yīng)急傷害培訓(xùn)情況

安全教育培訓(xùn)，有69 %參加過一次教育培訓(xùn)，有23%參加過2次培訓(xùn)，有8%的一次都無參加過培訓(xùn)。

3.4校園體育意外傷害情況

3.4.1發(fā)生傷害運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)生中最常見的傷害是球類運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榍蝾愡\(yùn)動(dòng)有更多的身體接觸，并且容易碰撞，受傷的概率最高為50.1%，跑步和跳躍類等田徑項(xiàng)目受傷幾率分別是27.5%和20.3%。（詳見表3）

3.4.2學(xué)生受傷類型

在調(diào)查表中可以看出學(xué)生在體育課和課外訓(xùn)練中皮膚損傷占68.2%，是輕微的碰擦傷，有16.5%骨折傷，7%是肌肉拉傷。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，并且思維活躍，生動(dòng)活潑，缺乏對不安全因素的理解，缺乏兒童安全自我保護(hù)的能力，他面臨意外事故時(shí)都是驚慌失措，容易造成事故從而受傷了。[3]有些學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗蛋，他們不知道如何掌握力度和判斷力。其次，部分兒童的平衡協(xié)調(diào)能力較差，碰撞容易碰撞而摔倒，造成身體傷害等安全事故。[4]

（2）有85%體育教師和學(xué)生認(rèn)為發(fā)生體育意外傷害事故，主要體育課程安排不合理，多班體育課一起上，出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，參與學(xué)生人數(shù)過多，場地不足，容易發(fā)生學(xué)生之間的碰撞。

（3）體育教師的應(yīng)急傷害培訓(xùn)不足，應(yīng)急處理能力不夠。

（4）體育教師對校園責(zé)任險(xiǎn)認(rèn)知不足，雖然學(xué)校幫學(xué)生購買學(xué)生校園責(zé)任險(xiǎn)，但是學(xué)校并沒有定時(shí)給體育教師發(fā)放這方面的宣傳內(nèi)容，對學(xué)生校園保險(xiǎn)信息的不了解。

（5）發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的項(xiàng)目，球類項(xiàng)目占的比例最高，因?yàn)榍蝾愴?xiàng)目，身體接觸較多，容易發(fā)生碰撞，其次就是跑類和跳躍類。主要是發(fā)生在體育競賽和體育訓(xùn)練中。

（6）學(xué)生受傷類型以手腳和面部皮膚擦傷為主，其次骨折、脫臼，發(fā)生受傷部位踝關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)最多，主要是發(fā)生在體育競賽，體育訓(xùn)練和體育課。

4.2建議

（1）由于小學(xué)生的接受能力強(qiáng)，老師從小樹立體育鍛煉安全意識(shí)，把安全放在第一位，如果學(xué)生在課堂上做出不安全行為，老師不僅要讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵守秩序，要聽從指揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，是防止發(fā)生安全事故的前提。教師教會(huì)學(xué)生一些基本的安全的要領(lǐng)與技能，使學(xué)生在遇險(xiǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)安全避險(xiǎn)。

（2）充分了解學(xué)生，每年在學(xué)校新學(xué)期開始時(shí)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行特殊體質(zhì)學(xué)生問卷調(diào)查，讓學(xué)生家長填寫，并簽字，因?yàn)樵S多隱形疾病，家長不愿意提及公開，學(xué)生不知道，如果對這些學(xué)生沒有一個(gè)全面的了解，那么在課堂教學(xué)中，教師在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及一些技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，在任何時(shí)候，都有可能造成學(xué)生出現(xiàn)安全事故。

（3）學(xué)校不能重文輕武，要合理統(tǒng)籌安排體育課，一節(jié)課時(shí)避免出現(xiàn)過多班級扎堆上體育課，注重學(xué)生人數(shù)的控制，保證場地器材的合理安排。

（4）學(xué)校應(yīng)建立和完善傷害事故的應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)體育教師的應(yīng)急培訓(xùn)，提高體育教師應(yīng)對事故的能力，并能做好急救、急救學(xué)生的工作。在事故發(fā)生的第一時(shí)間，防止傷害事故的進(jìn)一步惡化。

（5）學(xué)校要通過《體育課堂教學(xué)常規(guī)》、《體育場地器材安全制度》，要求教師學(xué)生嚴(yán)格按按照制度規(guī)范自己的行為，提高體育教師的責(zé)任心，平時(shí)應(yīng)該多樹正面典型，體育教師做到“心中有校，心中有生，心中有責(zé)，心中有德。體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高預(yù)見能力，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)密度，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。上課前，體育教師要認(rèn)真檢查器材，如有損壞要停止使用，并及時(shí)通知學(xué)校修理。及時(shí)消除場地器材造成的安全隱患。在課前，體育教師需要對學(xué)生的裝束，攜帶物品進(jìn)行提醒并提出要求。體育教師每一課都要做好課堂記錄，記錄好課堂時(shí)間，課堂情況。[5]

（6）針對教師對學(xué)生校園險(xiǎn)的信息不夠清晰問題，可以通過與保險(xiǎn)公司和學(xué)校一起交流，結(jié)合現(xiàn)場理賠實(shí)踐操作，了解保險(xiǎn)的知識(shí)，并全面分析各種體育運(yùn)動(dòng)等潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

（7）在日常的工作中，抓好常規(guī)教育，教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求和家長及時(shí)進(jìn)行體育活動(dòng)方面的交流和溝通，獲取家長的支持。老師用心，學(xué)校安心，孩子開心，父母放心。

參考文獻(xiàn)

[1]陳裕，蔡興莉.珠海市中學(xué)生學(xué)校體育傷害事故的現(xiàn)狀及對策研究策[J].體育學(xué)刊，2015（08）.

[2]龔靜.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略[D].湖南科技大學(xué)，2011，（04）.

[3]徐娟.加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)管理杜，絕意外發(fā)生[J].新課程，2014，（01）.

[4]谷赫.小議體育課上的安全教育[J].課程教育研究，2014，（12）.

[5]紀(jì)進(jìn)，徐雄杰.淺析學(xué)校體育意外傷害事故的法律問題[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（03）

（作者單位：廣東省云浮市鄧發(fā)小學(xué)）