校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的關(guān)系

摘 要：校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育有直接的關(guān)系。當(dāng)代高校都提倡校園文化建設(shè)，主張通過建設(shè)和諧文明的校園，提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園文化已經(jīng)成為大學(xué)生生活中一個(gè)必不可少的部分，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，通過弘想政治教育互動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行探討，通過分析兩者的聯(lián)系，提出協(xié)調(diào)兩者關(guān)系的有效策略。

關(guān)鍵詞：校園文化；大學(xué)生思想政治教育；互動(dòng)關(guān)系

引言

隨著校園文化的不斷建設(shè)，我國(guó)高校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)與大學(xué)思想政治教育的互動(dòng)，力求在追求校園文化建設(shè)的過程中，也要提高大學(xué)生的思想道德。近年來，我國(guó)大力提倡教育改革，要求重視大學(xué)生的思想政治教育，在新的歷史條件下，校園文化建設(shè)要與思想政治教育建立聯(lián)系。目前，很多高校都開始重視校園文化建設(shè)，在這個(gè)過程中，推進(jìn)思想政治教育。高校校園文化建設(shè)是高校發(fā)展的靈魂，也能從一定程度上增加思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新高校的教育方式。從目前的發(fā)展形勢(shì)來看，校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)成為高校發(fā)展的主題。

一、校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的關(guān)系探究

（1）高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)一致，都以提高大學(xué)生的文化素質(zhì)為核心。在教學(xué)過程中，能夠提高他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，同時(shí)，推動(dòng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。從兩者的性質(zhì)來看，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容就包括校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)的程度直接影響著大學(xué)生思想教育的質(zhì)量，而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育能夠從一定程度上為大學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的影響大學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，能夠以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折。從大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展來看，校園文化建設(shè)能夠引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，當(dāng)前，大學(xué)生面臨很多的人生選擇，但是他們往往具有很大的盲目性，面對(duì)種種選擇，他們對(duì)人生道路也有很多迷茫。所以，高校校園文化建設(shè)被不斷重視起來，能夠從一定程度上提高大學(xué)生對(duì)于生活的激情，幫助他們建立正確的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

（2）大學(xué)生思想政治教育與校園文化建設(shè)內(nèi)容相符，從一定程度上促進(jìn)了校園文化建設(shè)，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。從兩者的作用效果來看，他們都是針對(duì)大學(xué)生的思想，對(duì)大學(xué)生起到引導(dǎo)的作用。思想政治教育作為一種教學(xué)活動(dòng)，通過書本知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容，提高大學(xué)生對(duì)人生道路的思考程度。另外，還為校園文化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。通過教育改變大學(xué)生的思想，幫助他們更正態(tài)度，適應(yīng)當(dāng)代教育改革的需求。另外，當(dāng)代高校將人才的培養(yǎng)放到首位，重視人才的培養(yǎng)，通過思想政治教育能夠提高大學(xué)生的德育素質(zhì)，培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才。另外，教育改革對(duì)思想政治教育提出了新的要求，要求改變傳統(tǒng)的教育方法，更新教育觀念，重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從一定程度上促進(jìn)了校園文化建設(shè)，還豐富了校園文化建設(shè)內(nèi)容。

二、目前校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的存在的問題

（1）目前，高校開始重視校園文化建設(shè)與思想政治教學(xué)，力求協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。但是在實(shí)際的建設(shè)過程中，感性多于理性，缺乏實(shí)踐，也沒有適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，沒有以辯證的角度分析兩者的關(guān)系。

（2）部分高校追求形式上的發(fā)展，在具體的建設(shè)過程中，沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，兩者互動(dòng)的關(guān)系也不明確。

（3）參與校園文化建設(shè)的人數(shù)少，全體校園師生沒有互動(dòng)，導(dǎo)致校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)少。

三、協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的關(guān)鍵措施

（1）制定一系列校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范兩者的發(fā)展過程。首先，要做到有制度依據(jù)，以制度來約束人，使他們遵循這些原則，能夠提高校園文化建設(shè)的速度，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。其次，要關(guān)注教育改革，關(guān)注這些動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整高校文化建設(shè)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到兩者的關(guān)系，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。最后，高校要確立正確的發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)人才為主，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（2）首先要確定校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確分析當(dāng)代大學(xué)生的心理特征，加強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)，通過建立相應(yīng)的機(jī)制，落實(shí)相關(guān)制度。其次，要弘揚(yáng)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，宣傳大學(xué)生思想政治教育的意義，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。最后，要?jiǎng)?chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，讓大學(xué)生積極融入到建設(shè)過程中，參與建設(shè)。

（3）加強(qiáng)校園文化與思想政治教育的隊(duì)伍的建設(shè)。治教育工作的教師未必能夠高校在制定校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)人才選拔方案時(shí)，必須具備綜合素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)以及有一定校園文化建設(shè)或思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)等條件，然后從全校教職工中進(jìn)行優(yōu)秀人員的選拔，真正建立一支優(yōu)秀的互動(dòng)人才隊(duì)伍。所以加強(qiáng)有序的互動(dòng)主體隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的重要保障。

四、結(jié)語

通過加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的全方位研究，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，從人才的角度出發(fā)，要尊重大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，承認(rèn)他們的不同，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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作者簡(jiǎn)介：

王琳（1989.7-），女，四川南充人，西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治。

（作者單位：西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院）