校園聚焦

莫讓功利侵染校園文化

2017年11月前后。網(wǎng)上與校園文化相關(guān)的討論有不少。先是在某學(xué)校家委會遴選中，個別家長“秀”職業(yè)、“秀”學(xué)歷、“秀”教育經(jīng)驗等，讓家委會競選淪為“炫耀大會”，引發(fā)大眾批評。之后又有家長反映，個別學(xué)校在學(xué)生入學(xué)、分班、學(xué)生干部競選過程中，也有參考學(xué)生父母職業(yè)的做法。為此，不少家長呼吁，校園乃純凈之地，莫讓功利浸染校園文化。

個案的背后，折射出個別家長愛慕虛榮、違背教育規(guī)律及對規(guī)則的破壞。也折射出公眾對良好校園文化和風(fēng)氣的期待。

固然，學(xué)校并不能存在于真空環(huán)境中，難免受到社會上各種文化與風(fēng)氣的影響.但學(xué)校作為教書育人的場所，承載著培養(yǎng)祖國和民族未來建設(shè)者的特殊使命。每項活動的開展，都是教育的實踐，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如果個別家長的功利性做法被學(xué)生們看到、效仿，勢必會影響他們的主觀選擇與價值判斷，這對孩子的成長、社會良好風(fēng)氣的營造都是不利的。

為了避免類似事件發(fā)生，還校園一個純凈的環(huán)境，需要社會營造一個良好的環(huán)境——為學(xué)校營造積極向上的育人土壤：同時，學(xué)校要成為自覺踐行和引領(lǐng)積極風(fēng)尚的主體，在各項教育教學(xué)及校園活動中，遵循教育規(guī)律，遵守規(guī)則制度，杜絕不良風(fēng)氣；此外，家長應(yīng)該從對孩子成長負責(zé)的角度出發(fā)，以身作則，自覺成為好風(fēng)氣的營造者、規(guī)則的執(zhí)行者。

曾經(jīng)聽到一個學(xué)生講過這樣一番話，讓人很受啟發(fā)：媽媽，你不是我的背景。我的背景是“我自己”。

期待能有更多家長傾聽孩子們的心聲，以愛和尊重為孩子的成長加油助力。

（據(jù)《人民日報》2017年11月9日，侯文曉/文，青青/薦）

（適用話題：校園、教育、社會、風(fēng)氣、規(guī)則、公平、家庭等）

3月不布置周末作業(yè)

“我想讓孩子們?nèi)ビ|摸春天，走出教室，去感知大自然……”2018年3月，四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校魯圓愿老師在家長群中發(fā)布了一則通知：3月不布置周末作業(yè)。據(jù)魯老師介紹，自己的初衷很簡單：3月是踏青的好時光，孩子們周末不必窩在家中做作業(yè)，他們應(yīng)當(dāng)走進大自然，感受春日的暖陽，去觀察、發(fā)掘萬物復(fù)蘇的生機。老師的舉動不僅樂壞了班里的學(xué)生，還引得家長紛紛點贊。

誠如一位家長所說：“這種做法的意義.遠遠超越練習(xí)本里一個空想的造句，或是在一段文字中尋找描寫春天的句子。無論是春天還是大自然，都要真真切切地讓孩子用心靈去感受，用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用稚嫩的手去觸摸，這樣才能實現(xiàn)立體學(xué)習(xí)?！?/p>

當(dāng)然，“3月不布置周末作業(yè)”并不是對學(xué)生放任不管。在分?jǐn)?shù)的巨大“現(xiàn)實”壓力下，任何罔顧學(xué)生學(xué)業(yè)成績的變革，恐怕都只能是曇花一現(xiàn)。對此，魯老師早有安排，除了在寒假鼓勵孩子們背誦跟春天有關(guān)的詩句，還計劃等3月結(jié)束后在班上舉辦展覽。

大自然是最好的課堂，愿更多的孩子能切身感受詩里的春天。

（據(jù)《北京青年報》2018年3月14日，胡欣紅/文，青青/薦）

（適用話題：教育、成長、體驗等）

7000雙鞋

當(dāng)?shù)貢r間2018年3月13日，7000雙鞋子被擺放在美國國會大廈前的草坪上，以紀(jì)念自2012年桑迪胡克小學(xué)槍擊案以來，所有因槍支暴力喪生的美國兒童。

據(jù)活動組織方稱。這7000雙鞋象征著2012年12月14日至2018年3月13日期間.在美國被槍殺的7000名兒童。人們收集了7000雙鞋，將“槍支暴力的心碎證據(jù)”帶到國會門口。作為“孩子們的紀(jì)念碑”。

2018年2月14日。美國佛羅里達州一所高中發(fā)生槍擊案，致17人死亡。研究發(fā)現(xiàn)，每年平均有1300名美國孩子殞命于槍口之下。參加活動的一位家長表示：“我希望這些鞋子既能讓我們懷念那些受害者，也能讓我們尋求改變，使其他人免受這種痛苦?！?/p>

（據(jù)人民網(wǎng)2018年3月14日，佚

名/文，以恒/薦）

（適用話題：環(huán)境、傷害、保護、成長、懷念等）