一只保溫杯

汪海玉

原先喝茶的玻璃杯，不小心掉地上，摔個(gè)粉碎。我是個(gè)嗜茶如命的人，寧可食無肉，不可飲無茶。

保溫杯泡茶也不是首選，聽朋友說保溫杯泡茶對人體有一定危害，也有朋友說沒有危害，有無危害誰也說不準(zhǔn)。但是有一點(diǎn)可以肯定的事，會(huì)影響茶水的口感，長時(shí)間的熱水浸泡，對茶葉并不是很好。茶被悶在杯子里，茶香不好揮發(fā)；而茶葉中的鞣酸、茶堿大量溢出，也使茶湯過濃、苦澀味增加，喝起來口感不會(huì)太好。對于我來說，口感不好，總比沒有強(qiáng)吧。

于是乎，辦公室桌子上一只一直被我遺棄的保溫杯又發(fā)揮出了它的作用。課間的時(shí)候，我把保溫杯重新擦灰、洗凈、泡茶、陷入沉思。

說起這只保溫杯，有些來頭。

那是我在剛參加教育工作的時(shí)候，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。所帶科目是語文，根據(jù)課文內(nèi)容要求開展一個(gè)小小辯論會(huì)。課上的辯論會(huì)異常激烈，正反兩方，各持己見，唇槍舌劍，公說公有理，婆說婆有理，互不相讓，僵持不下。正在這緊要關(guān)頭，峰回路轉(zhuǎn)，由于反方一名學(xué)生的失誤，正方獲得了勝利。就是在這時(shí)反方所有學(xué)生都在指責(zé)失誤的這位學(xué)生，這位學(xué)生委屈得低頭在哭。相互鬧得都不愉快。

年少方剛的我，一把抓起講臺(tái)上的水杯，扔在地上。頓時(shí)，教室里一片寂靜。那種靜，靜得可怕。課堂由先前激烈的辯論會(huì)，變成了一堂意義深遠(yuǎn)的思想政治課。我教給學(xué)生“勝固可喜，敗亦欣然”的取向，同時(shí)在失敗以后，不是一味的推卸責(zé)任，而是找到失敗的根本原因，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能爭取以后取得驕人的成績。講完這些閑雜碎語，學(xué)生一個(gè)個(gè)低下頭，沉默、沉默。

下課回到辦公室，我在一遍遍地回想，一個(gè)杯子，并不重要，但是這樣做是否正確，情緒不好時(shí)摔東西，是不是正確行為？不行，泡茶，可是已經(jīng)沒有了杯子了，的確不對，頓時(shí)沒有可用之物了。此刻，我的心里是矛盾的，自己也有不對，但是如果不去批評學(xué)生，更是不對?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲打斷了我的思緒，懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室?？纯此榱艘坏氐牟Ａ粔K也不見了。再看看學(xué)生們，我知道，是他們在課間的時(shí)候清理走了，我的心里不是一番滋味。走上講臺(tái)，不是熟悉的打開課本上課，而是和搞什么儀式般隆重，鄭重地對學(xué)生們說：對不起，老師不該發(fā)脾氣扔?xùn)|西，這不是一個(gè)好的習(xí)慣，你們不能和老師學(xué)，也請大家監(jiān)督。掌聲淹沒我最后的話音，又是沉默、沉默。

中午大課間時(shí)，我在操場打籃球，看見班長拿著一個(gè)盒子，偷偷摸摸地走進(jìn)我的辦公室，又偷偷地離開。當(dāng)推開辦公室的門，桌子上的盒子吸引了我的眼球，這不是我們班班長大課間拿的盒子嗎？包裝得挺精致，拆開一看，里面是一只保溫杯。還有一張紙條寫著：“老師，對不起，都是我們的錯(cuò)，您批評得對，失敗并不可怕，可怕的是沒有面對失敗的勇氣。我們一定聽您的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這個(gè)杯子是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給您的禮物，望您收下，原諒我們?！笔切牢俊⒏袆?dòng)的晶瑩淚珠兒在眼角流淌、流淌……

好久之后，我才知道，這只保溫杯是學(xué)生們一人省下的一元錢買的。一元錢對于我們來說不算什么，但對于山里的一個(gè)學(xué)生來說，是一大筆財(cái)富。我沒有什么給他們，只有把我畢生所學(xué)教給山里的每一個(gè)學(xué)生，把我的愛播撒在山村的每一個(gè)角落。

后來工作流動(dòng)，這只保溫杯跟著我流動(dòng)?，F(xiàn)在，這只保溫杯再次泡上一杯清茶，細(xì)細(xì)品味。