大課間體育活動特色與經(jīng)驗(yàn)

曹舒晴 林志祥 謝作堅

摘 要：本文主要采用訪談法、現(xiàn)場觀察法等對瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校大課間體育活動的特色進(jìn)行探討，其特色主要體現(xiàn)在大課間體育活動的內(nèi)容創(chuàng)新、活動有序、職責(zé)明確等方面，其成功的經(jīng)驗(yàn)在于：領(lǐng)導(dǎo)帶頭、把握對象、內(nèi)容突破、合理設(shè)計、加強(qiáng)宣傳。

關(guān)鍵詞：大課間體育活動；組織管理

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）02-0036-03

自1990年中小學(xué)開展大課間體育活動以來，全國各地學(xué)校紛紛推陳出新，一改往日“課間操”活動內(nèi)容乏味、活動時間過短的現(xiàn)象，出現(xiàn)了場面浩大、氣勢雄偉的態(tài)勢?；仡櫞笳n間體育活動開始的歷史，既有值得推廣與宣傳的成績，也有做得不盡如人意之處。本文以浙江瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大課間體育活動為例，探討其中的特色與成功的經(jīng)驗(yàn)，以供同人商榷。該校是一所集小學(xué)初中為一體的寄宿制民辦學(xué)校，開展大課間體育活動已有10年之久，在各項體育項目的競賽中成績突出，體育中考成績更是連續(xù)14年位列瑞安市第一。

一、瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校大課間體育特色

1.內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣

該校的大課間活動根據(jù)不同學(xué)段、不同年級、不同時間段分別安排了“第一大課間”與“第二大課間”，其中第一大課間活動內(nèi)容以學(xué)段形式區(qū)分：小學(xué)為“方陣跑、花球啦啦操、武術(shù)操（雛鷹展翅）、團(tuán)體舞蹈”；初中有“方陣跑、街舞啦啦操、太極拳”。第二大課間也是按照學(xué)段進(jìn)行：小學(xué)內(nèi)容為“套圈、跳房子、跳皮筋、蹦蹦球、踩高蹺、滾鐵環(huán)、二人三足、武術(shù)、游戲、籃球、排球、乒乓球、長繩、短繩、呼啦圈、舞蹈、藝術(shù)體操、韻律操等”；初中內(nèi)容有“游戲、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、長繩、短繩、毽子等”，大周三單數(shù)班級，小周三雙數(shù)班級，每一學(xué)期進(jìn)行輪換。同時，考慮到初三的體育中考，增加了耐久跑等中考項目內(nèi)容。具體內(nèi)容安排如表1所示。

2.合理安排，活動有序

為了更好地落實(shí)“每個學(xué)生每一天體育活動一小時”的陽光體育活動，該校實(shí)行了“三課、兩操、一活動、一晨跑”方案。“三課”是指一周三節(jié)體育課（初中45分鐘，小學(xué)40分鐘），“兩操”指每天保證一操是大課間活動操，另一操是眼保健操，共兩項團(tuán)體操化項目，“一活動”為第二大課間體育活動，“一晨跑”指該校為寄宿制學(xué)習(xí)，初中生每天早上都以方陣跑的形式，進(jìn)行10分鐘的晨跑。在大課間方面，該校根據(jù)季節(jié)的變化對活動時間進(jìn)行必要的調(diào)整，以確保學(xué)生每天參與體育鍛煉時間不少于1小時（表2）。

從大課間體育活動的具體時間角度分析，整個大課間均由音樂控制，從學(xué)生入場到熱身活動再到退場都運(yùn)用了不同節(jié)奏的音樂，其目的在于節(jié)約更多的時間，盡可能增加學(xué)生練習(xí)的時間，并提高學(xué)生的趣味性。第一大課間的安排以團(tuán)體操為主，每天安排不同的操式，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，既調(diào)動了學(xué)生興趣，又增加了練習(xí)的效果。第二大課間體育活動以班級為單位進(jìn)行，各班明確本周、本次大課間體育活動的場地、內(nèi)容，提前將器材分到學(xué)生手中，具體安排如表3所示。

3.明確職責(zé)，分工到人

由于大課間體育活動持續(xù)的時間較長、參與的人數(shù)眾多，因此，組織管理是直接影響大課間體育活動效果的最重要因素。大課間體育活動的實(shí)施主體包括校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中層干部、班主任、體育教師等，各主體需要明確責(zé)任、各司其職、共同協(xié)作。

（1）校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是舉辦大課間活動的總指揮。他們的作用主要是通過正確解讀大課間體育活動的意義和目的，引領(lǐng)學(xué)校大課間體育活動改革方向，動員各方力量，加強(qiáng)管理監(jiān)督工作。同時，組織人員每月定期召開關(guān)于大課間體育活動的研討會，針對大課間體育活動開展過程中出現(xiàn)的問題展開討論，有效解決問題，以保證大課間活動的有效進(jìn)行。

（2）體育教師職責(zé)

體育教師作為大課間活動的最重要的實(shí)施主體，起著承上啟下的作用。在學(xué)校層面，體育教師的主要任務(wù)包括：①體育教師與領(lǐng)導(dǎo)的合作。大課間活動前期將設(shè)計的方案第一時間匯報給領(lǐng)導(dǎo)，把大課間活動的主題、目標(biāo)、責(zé)任分工、時間、所需資金等情況進(jìn)行詳細(xì)匯報，使領(lǐng)導(dǎo)充分參與到大課間活動的前期準(zhǔn)備工作中，為后續(xù)順利開展工作提供充分的基礎(chǔ)保障；大課間活動中期及時反饋大課間開展情況；大課間后期對方案進(jìn)行總結(jié)和評價，以便促進(jìn)其更好地開展。②體育教師與班主任的合作。做好與班主任的溝通，清楚了解各班大課間活動的具體內(nèi)容、時間、地點(diǎn)，幫助制定請假制度。③體育教師與音樂教師的合作。大課間活動融入音樂色彩，無法離開音樂老師的幫助，音樂選擇、音樂的剪輯、音樂的銜接始終圍繞活動主題進(jìn)行。④體育教師與學(xué)生干部的合作。學(xué)生干部對學(xué)生參與大課間活動時的入場情況、練習(xí)情況、退場情況，進(jìn)行監(jiān)督打分，將結(jié)果反饋給體育教師，體育教師及時通報獎勵或批評。⑤體育教師與學(xué)生的合作。理論教學(xué)和技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（3）班主任職責(zé)

班主任是開展大課間體育活動的核心力量，他們的責(zé)任包括：①負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級大課間體育活動的態(tài)度和積極性，做好學(xué)生的請假制度。②組織和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動知識，以及體育保健知識，使理論知識和技術(shù)水平共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。③參與班級學(xué)生體育活動的游戲活動的設(shè)計，遇特殊情況無法進(jìn)行大課間活動，班主任則可安排室內(nèi)的大課間活動或者游戲。

4.值日教師的職責(zé)

學(xué)校安排了值班教師表，具體分工落到實(shí)處，如初中的值班表：A崗負(fù)責(zé)查教室，教師不能留學(xué)生在教室；B崗負(fù)責(zé)檢查操場活動班級人數(shù)；C崗教師在活動場地巡查，活動期間學(xué)生不能回教室和寢室；D崗負(fù)責(zé)在活動場地巡查工作，及時處理各類突發(fā)事件等。

二、學(xué)校搞好大課間體育活動的經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭是“關(guān)鍵”

“教者，效也，上為之，下效之”，學(xué)生看教師，教師看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶動全體師生的積極性，大課間體育活動才能越有成效。該校領(lǐng)導(dǎo)做到了三個方面的帶頭作用：一是帶頭學(xué)習(xí)國家政策與文件。如學(xué)習(xí)新課程改革的要求、大課間體育活動的目的意義及相關(guān)的內(nèi)涵，并在教師會議上進(jìn)行大課間體育活動的介紹。二是帶頭談體會、做總結(jié)。對于大課間體育活動情況，領(lǐng)導(dǎo)積極參與研討，對教師參與度、教師管理度、學(xué)生積極性、學(xué)生成效等進(jìn)行研討與反饋。三是帶頭加入大課間體育活動之中。在每次大課間活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極參與，并安排值日行政和政教主任或分管體育的領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)控，及時處理現(xiàn)場情況與突發(fā)事件。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，各個部門嚴(yán)格制定值日制度，分工明確，責(zé)任到人。在教室、走廊、操場、寢室均安排值日教師值崗，負(fù)責(zé)教室、寢室的教師檢查無故缺席的學(xué)生，負(fù)責(zé)走廊的教師檢查學(xué)生入場的隊伍秩序，負(fù)責(zé)操場的教師檢查學(xué)生的活動情況。

2.正確認(rèn)識主體與對象是“前提”

大課間體育活動的有效開展離不開正確的解讀，需明確其實(shí)施主體、參與對象、參與行為。

（1）實(shí)施主體

通常認(rèn)為，大課間體育活動應(yīng)當(dāng)由體育教師作為實(shí)施主體，由體育教師全權(quán)負(fù)責(zé)，這個觀點(diǎn)顯然是片面的。大課間體育活動作為全校性的大活動，映射學(xué)校文化、學(xué)校教學(xué)理念，僅僅依靠體育教師是不夠的，更需要學(xué)校各個層面的人員參與，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與中層干部的管理監(jiān)察，班主任及任課教師的協(xié)作幫助，缺一不可。

（2）參與對象

大課間體育活動的對象是全體學(xué)生，不是部分班級和學(xué)生。先由班級為單位構(gòu)成年級，再由年級為單位構(gòu)成學(xué)校，參與的對象越多，實(shí)施難度就越大。因此，要讓全體學(xué)生參與大課間體育活動中，勢必要調(diào)動全員學(xué)生參與大課間活動的積極性、主動性，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓學(xué)生都走出教室、走向陽光，在這個過程中，班主任起到了重要作用，如要掌握全班學(xué)生體質(zhì)狀況，對于一些體質(zhì)特殊、患有先天疾病的學(xué)生要安排妥當(dāng)；對于一些喜歡拖堂的教師要及時提醒；對于一些喜歡在課間做作業(yè)的學(xué)生要及時制止等。

3.活動內(nèi)容尋求重點(diǎn)突破是“核心”

首先，該?！暗谝淮笳n間體育”活動內(nèi)容立足于“啦啦操”是在調(diào)研與論證基礎(chǔ)上而獲得的結(jié)果。因?yàn)樵撔５慕∶啦?、啦啦操成績斐然，啦啦操還曾獲全國冠軍，加上有專業(yè)的國家級健美操教練，學(xué)校十分重視健美操、啦啦操的提高與普及工作?？梢哉f，健美操、啦啦操是該校的優(yōu)勢項目。因此，該校根據(jù)小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇了花球啦啦操、武術(shù)操、團(tuán)體舞蹈操作為小學(xué)生第一大課間的活動內(nèi)容。初中則以“街舞啦啦操”為主，兼練“太極拳”。

其次，該校第二大課間的內(nèi)容主要滿足小學(xué)生的興趣需要和滿足初中學(xué)生的運(yùn)動項目多元化需要。因此，小學(xué)生安排了套圈、跳房子、跳皮筋、蹦蹦球、踩高蹺、滾鐵環(huán)、二人三足、武術(shù)、游戲、籃球、排球、乒乓球、長繩、短繩、呼啦圈、舞蹈、藝術(shù)體操、韻律操等；初中學(xué)生安排了游戲、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、長繩、短繩、毽子等。

4.方案合理設(shè)計是“基礎(chǔ)”

大課間體育活動是一種校園體育文化，它的活動主題不僅要考慮學(xué)生的年齡水平、身心需求，同時還要考慮場地、器材等硬件條件。

該校體育大課間活動的設(shè)計圍繞了以下幾項原則：①科學(xué)性原則。新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校是集中小學(xué)為一體的學(xué)校（分不同校區(qū)），根據(jù)學(xué)生年級的不同，設(shè)置符合適宜不同年齡階段學(xué)生的大課間體育活動，如小學(xué)的大課間包括花球啦啦操、團(tuán)體舞蹈、武術(shù)操，可充分體現(xiàn)小學(xué)生的活力；中學(xué)的大課間包括街舞、健美操等，符合中學(xué)生的發(fā)展和身心需求。②創(chuàng)新性原則。如在啦啦操的選擇上，經(jīng)過體育教師的創(chuàng)編以及對音樂的剪輯，選擇節(jié)奏旋律輕快的音樂，以及創(chuàng)編簡單動作，變化形式多樣，學(xué)生易學(xué)，但又不失單調(diào)。③因校制宜原則。該校大課間的設(shè)置，立足于寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，豐富練習(xí)的形式，保證學(xué)生每天的體育運(yùn)動量；該校有很多專業(yè)且年輕的健美操專項體育教師，抓住這點(diǎn)，充分開展學(xué)校的健美操、啦啦操活動，充分體現(xiàn)該校的自身優(yōu)勢。④安全性原則。大課間體育活動的設(shè)置，練習(xí)的強(qiáng)度中等，操化的設(shè)置也由輕音樂到重音樂、慢音樂到快音樂，避免學(xué)生在練習(xí)中受損傷；在組織方面，由學(xué)生會干部、班主任或值日教師、體育教師、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合管理監(jiān)督，確保學(xué)生在安全的范圍內(nèi)進(jìn)行體育活動。⑤體育與藝術(shù)相結(jié)合。音樂是藝術(shù)語言，融入大課間體育活動中，可達(dá)到一種提醒和激勵的作用。通過音樂的引導(dǎo)，學(xué)生漸入體育練習(xí)最佳狀態(tài)，提高練習(xí)的效果；在體育鍛煉的同時，強(qiáng)化藝術(shù)教育，體會體育美和藝術(shù)美的結(jié)合，達(dá)到以美健體、以美育人的效果。

5.校內(nèi)外大力宣傳是“保障”

傳統(tǒng)大課間體育活動的管理主體是體育教師，學(xué)校層面參與較少。新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大課間體育活動校內(nèi)外宣傳的經(jīng)驗(yàn)有三個層面。

（1）校內(nèi)宣傳經(jīng)驗(yàn)

第一，通過全校教師會議，對大課間活動意義、目的、活動內(nèi)容、活動時間、活動方式等進(jìn)行了宣傳，讓全體師生充分了解，為后期的開展提供便利。第二，成立專門的大課間研討小組，鼓勵班主任、體育學(xué)科、音樂學(xué)科教師參加，從教育科研出發(fā)，對本校的大課間活動進(jìn)行宣傳。第三，利用校園互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校網(wǎng)站的主界面上，展示學(xué)校大課間成果，體現(xiàn)校園文化。同時，充分利用校園宣傳欄，對各班本周參與大課間體育活動情況進(jìn)行匯總和展示，直接與班級評優(yōu)評獎掛鉤，以此提高學(xué)生的自覺性。

（2）校外宣傳經(jīng)驗(yàn)

一是，積極參加縣市級大課間活動評比，宣傳與展示學(xué)校大課間體育活動的風(fēng)采。二是，在每學(xué)年舉辦的校園運(yùn)動會的開幕式上安排團(tuán)體操表演，鼓勵學(xué)生家長參與觀摩，使豐富的大課間活動走入家長的視野；同時，利用課外體育作業(yè)形式，幫助家長了解學(xué)生參與大課間活動內(nèi)容，促進(jìn)家校合作。三是，利用微信公眾號推送，幫助全校學(xué)生了解各個運(yùn)動項目的特點(diǎn)、運(yùn)動小知識、運(yùn)動訓(xùn)練方法、常見的運(yùn)動損傷預(yù)防及處理等內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海平，王屹川.大課間活動的實(shí)踐研究[J].體育科研，2002（3）.

[2]董翠香.以大課間體育活動為特色的體育校本課程模式案例研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2008（1）.

[3]燕凌，孫偉，李京城，徐守森，張印博.對北京市實(shí)施中小學(xué)課外活動計劃的幾點(diǎn)思考[J].體育教學(xué)，2017（3）：25-26.

（1.浙江瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 325200）

（2.浙江瑞安市新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校 325200）