壓力催生奇跡
—— 材料作文寫作演練

◎江蘇吳應海

●新題預測

閱讀下列材料，然后寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。

材料一：在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進溝中，居然把小卡車抬到了一定的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。原因何在？是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言——奇跡往往是在壓力中產生的。

材料二：所謂“彈簧效應”，就是指靜止的彈簧是毫無力量的，而施加的壓力越多，它向上的彈力就會越大。

材料三：有壓力是事業(yè)心和責任感的體現。井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄，把壓力轉化為動力，可以促進工作，提高質量。

（《從“倒逼”走向主動》/習近平）

●寫作指導

這是一則材料作文，材料作文的寫作一般分三步，一是分析材料，從中提取出寫作話題；二是由話題出發(fā)，確定寫作方向，擬定文章題目；三是謀篇布局，形成文字。具體到這道題目，給出的三則材料都指向同一個主題，那就是“壓力”。很顯然，這則材料作文的寫作，緊緊扣住“壓力”這一關鍵詞就行。

思路一：講述一個與壓力有關的故事。首選寫自己的故事。中學生雖然人生經歷并不那么豐富，但一定都有過壓力，比如學習成績滑坡了，一不小心犯了錯誤，即將參加某一比賽，家庭遭遇變故，心中都會產生壓力。壓力催生奇跡，如果你能把這些經歷生動地講述出來，告訴讀者自己是如何面對壓力，最終戰(zhàn)勝壓力的，一定能引發(fā)讀者的共鳴。

其次，可以寫身邊人的故事。父母、同學、鄰居，他們都有自己的壓力，你生活在他們身邊，一定會對他們所經受的壓力有所了解，對他們在壓力之中的一言一行印象深刻。如果有選擇性的以其中一兩個故事作為素材，進行記敘和描寫，注意情節(jié)的曲折，人物的鮮活，一樣能打動讀者的心。

另外，也可寫古今中外成功人士遭遇的壓力。成功者在奮斗過程中，不可能一帆風順，肯定會有過這樣那樣的壓力，甚至是壓力重重。那么，他們是如何化壓力為動力，取得成功的呢?你若能以自己的視角，自己的語言，把某一個人的故事講述出來，并有機融入自己的思考，適時點明主題，同樣是一篇好作文。

最后，同學們還可以講一些特殊的故事，來詮釋“壓力”這一主題。比如以小動物的口吻，寫一篇童話，講述小動物的壓力，甚至可以讓地球開口講話，告訴人類自己所承受的巨大污染壓力。這樣的體裁，這樣的立意，無疑能令人耳目一新。

需要提醒同學們的是，講述“壓力”故事，正常都是從正面切入，寫人們遭遇壓力、戰(zhàn)勝壓力、走向成功的經歷，揭示一個積極的主題。其實，如果你有合適的素材，也可以從反面切入，講述自己或他人在壓力面前，膽怯、失敗的經歷，給人以警示。這類文章由于不多見，往往更能引起讀者的興趣。

思路二：論述一個與壓力有關的觀點。面對壓力，到底應該采取什么樣的態(tài)度？我們又該如何去應對壓力？相信不同的人會有不同的思考。那么你的觀點是什么呢？如果你有自己的思考，覺得有話要說，有理要講，那么就可寫一篇議論文。

行文過程中，首先要亮出自己的觀點，觀點一定要正確，最好能與眾不同，令人眼前一亮。比如“壓力是成功之母”“沒有壓力，哪有成功”“你應該感謝壓力”“怎樣讓壓力變?yōu)閯恿Α钡?，都是不錯的觀點。

確立了論點后，接下來，就要考慮如何進行論證了。論證時，既要擺事實，也要講道理，最后再從正反兩面進行論述，這樣說服力才強。以“壓力是成功之母”這一觀點為例，論述時，可先引用名人言論；接著舉一個戰(zhàn)勝壓力獲得成功的例子，然后舉一個被壓力“壓垮”了的事例；隨后發(fā)表自己的感想和思考。這樣的論述，顯然就非常嚴密了。

寫議論文，最后還要簡單地總結一下全文，點明主題，適當升華主旨。