我有一面微笑墻

老師們行動(dòng)了

“我們必須盡快行動(dòng)！”夏校長(zhǎng)捧著茶杯站在老師們中間，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。

“我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，”唐老師嘴角上揚(yáng)，難掩得意，“我發(fā)現(xiàn)最近孩子們的作文和日記傾訴煩惱的比較多，因此，我在批閱的時(shí)候，都寫(xiě)上了安慰和鼓勵(lì)的話?！?/p>

“很好，”夏校長(zhǎng)贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你是語(yǔ)文老師，孩子們的作文和日記都經(jīng)你批閱，幫助他們消除煩惱，你有優(yōu)勢(shì)。”

紀(jì)老師連忙匯報(bào)：“我也開(kāi)始行動(dòng)了?！?/p>

夏校長(zhǎng)扭頭看著她，心想：數(shù)學(xué)老師擅長(zhǎng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)有什么辦法解決孩子們的煩惱呢？

大家也都看著紀(jì)老師。

紀(jì)老師挺了挺腰，讓坐姿更挺拔一些，認(rèn)真地說(shuō)：“我正在努力讓數(shù)學(xué)課變得更活潑，更有趣，讓孩子們更著迷。我相信只要他們徹底愛(ài)上數(shù)學(xué)，就會(huì)遠(yuǎn)離煩惱。因?yàn)樗麄兊拇竽X被數(shù)學(xué)題“占據(jù)”著，是不會(huì)有時(shí)間和精力去思考煩惱的?！?/p>

說(shuō)完，她的目光從大家臉上掃了一遍，想從大家的表情中捕捉到一絲認(rèn)同。

夏校長(zhǎng)眉頭一松，遞給她一個(gè)大拇指，說(shuō)：“做得好！”

紀(jì)老師忍不住得意地笑，還瞥了瞥一旁的唐老師，心想：我的辦法可不比你的差。

誰(shuí)知夏校長(zhǎng)咂咂嘴，說(shuō)：“但是孩子們的腦海里老是想著你的數(shù)學(xué)題，而數(shù)學(xué)題那么難解，他們會(huì)不會(huì)因此更加煩惱呢？舊的煩惱沒(méi)解決，新的煩惱又冒出來(lái)?！毕男ｉL(zhǎng)頓了頓，說(shuō)，“再說(shuō)他們老是惦記著你的數(shù)學(xué)題，那我的英語(yǔ)怎么辦？你要知道，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很重要……”夏校長(zhǎng)順理成章地強(qiáng)調(diào)了一番英語(yǔ)的重要性。

紀(jì)老師看著他，表情從剛剛的興奮慢慢變成沮喪。

夏校長(zhǎng)說(shuō)完，放下手中的茶杯，背著手，踱來(lái)踱去。沉默了一會(huì)兒，他問(wèn)：“萬(wàn)老師，你是班主任，最了解五（3）班的孩子們，有什么好主意？”

萬(wàn)老師起身捧來(lái)茶壺為大家倒上茶后，才不緊不慢地說(shuō)：“作為班主任兼音樂(lè)老師，看到孩子們有這么多煩惱，我比誰(shuí)都著急。我覺(jué)得音樂(lè)能夠化解煩惱，所以課上選的都是歡快的歌曲，可他們唱歌的時(shí)候是快樂(lè)的，一下課又被‘打回原形。孩子們的有些煩惱看起來(lái)微不足道，對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)根本算不上煩惱，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，如果不解決，就會(huì)不快樂(lè)，就無(wú)法輕輕松松地往前走。

“也沒(méi)那么嚴(yán)重，”唐老師接過(guò)話，“我們不要跟著孩子們夸大那些煩惱，其實(shí)他們的煩惱中，有很多是可有可無(wú)的?！?/p>

“怎能這么說(shuō)呢？”紀(jì)老師馬上反對(duì)，“我們都是從小孩子長(zhǎng)成大人的，我們也有過(guò)與他們相同或相似的煩惱，我們應(yīng)該感同身受，應(yīng)該重視，并盡最大努力幫助他們清除煩惱?！?/p>

唐老師微笑著聳聳肩，說(shuō)：“我只是說(shuō)不要夸大……我覺(jué)得，沒(méi)有必要把所有的煩惱都解決啊，沒(méi)煩惱的人生就不叫人生了！”

紀(jì)老師眼珠都快瞪出來(lái)了，大聲道：“你這是什么話？既然有煩惱，就要積極去解決！小煩惱會(huì)變成大煩惱，到時(shí)候就更難解決了！”

“伴隨著成長(zhǎng)，有些煩惱會(huì)自動(dòng)消失的?！碧评蠋煴３种⑿?。

“被動(dòng)地巴望著煩惱自動(dòng)消失，這樣的消極態(tài)度不可取?！奔o(jì)老師道。

“有些煩惱是我們無(wú)論如何都解決不了的，我們要尊重事實(shí)。”

“不試試怎么知道？至少可以把大煩惱削弱成小煩惱。”

“好了好了，”夏校長(zhǎng)打斷他們的爭(zhēng)論，“你們說(shuō)得都有道理。”

語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師為了孩子們的煩惱而打口水仗，這種事情也只有這兒才會(huì)發(fā)生。

夏校長(zhǎng)拉過(guò)一把椅子，坐下，總結(jié)道：“我覺(jué)得，對(duì)于孩子們的煩惱，我們要重視起來(lái)，不能讓他們的童年因?yàn)楦鞣N各樣的煩惱而失去繽紛的色彩。對(duì)于孩子們普遍存在的煩惱，那就采用‘集體輔導(dǎo)的方法去解決。對(duì)于每個(gè)孩子的不同煩惱，那就要因人而異，拿出針對(duì)性強(qiáng)的措施去幫助解決。希望大家抓緊時(shí)間，用自己的智慧和愛(ài)，幫助孩子們清除煩惱！”

夏校長(zhǎng)對(duì)萬(wàn)老師說(shuō)：“你是班主任，這次行動(dòng)，你是主力，加油！”

萬(wàn)老師感覺(jué)到了壓力，但還是勇敢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我會(huì)加油的。”

當(dāng)天晚上，老師們就建了一個(gè)微信群，就叫“五（3）班清除煩惱群”。

這樣一來(lái)，他們就可以隨時(shí)在群里討論和交流如何為孩子們清除煩惱了。

毛一天和陶小真他們也沒(méi)閑著。

“上次我們討論的笑臉辦法，非常好?！泵惶鞂?duì)伙伴們說(shuō)。

“是啊，大家都是這么認(rèn)為的?！碧招≌嬲f(shuō)，“關(guān)鍵是這個(gè)辦法怎么用呢？”

趙蔓連忙接過(guò)話：“很簡(jiǎn)單啊，我上次就說(shuō)過(guò)，當(dāng)煩惱出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以發(fā)自?xún)?nèi)心地給自己一張笑臉，用自信、樂(lè)觀去解決問(wèn)題，把煩惱像掃垃圾一樣從心里掃出去?！?/p>

“聽(tīng)起來(lái)真不錯(cuò)?！笔⒑每↑c(diǎn)點(diǎn)頭。

“說(shuō)得真容易?！瘪R家說(shuō)，“要是一個(gè)笑臉就能解決煩惱，這世上還會(huì)有這么多煩惱嗎？”

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