從娃娃抓起，重倡“唯有讀書高”

陸天明

今天是世界讀書日，雖然每年的這一天都會有很多與讀書有關的活動，但網絡時代，年輕人不讀書，并將大部分時間用在玩游戲、看短視頻上已經成了全世界普遍現象。傳播工具的改變無法回避，大家都被手機俘虜了。但是，光哀嘆沒有用，如何利用手機恰恰需要慎重思考。

其實，手機是一個好的傳播工具。從竹簡到紙張，再到現在的電子設備，讀書變得越來越方便，但讀書的人卻越來越少了，這值得我們反思。十九大后，網絡上的閱讀環(huán)境有了明顯的變化，因此將手機和網絡轉化為讀書學習的陣地是完全可行的。

當然，手機的特點是快捷、方便、輕閱讀，所以有碎片化的傾向，而厚重有深度的內容還是需要通過書籍傳播，讀者還是習慣從書籍當中獲取人類對世界的深層思考和認知。從這一點來說，民眾應該要養(yǎng)成讀書的習慣，網絡畢竟是快餐，無法進行深度思考。

以前，我們說過“足球要從娃娃抓起”“電腦要從娃娃抓起”，培養(yǎng)讀書的習慣更要從“娃娃抓起”。教育部應該在中小學，甚至大學專門開設閱讀課，以此培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，引導他們從閱讀中長知識、得到樂趣。這樣他們即便離開校園，讀書也會成為和吃飯、睡覺、呼吸一樣的本能。像以色列、德國等一些國家，為什么他們同樣受到網絡沖擊，卻仍保持著全民閱讀的習慣？正是這些民族長年養(yǎng)成的文化積淀。

閱讀習慣的培養(yǎng)一定要從學校開始，否則進入社會以后就很難再控制。有些人因為工作需要而必須讀書，而有些人則不一定。我碰到過的一些工程師或技術人員都很愛讀書，這正是因為從小養(yǎng)成的習慣。因此，學校開設閱讀課，有助于形成民族閱讀風氣，并在自主學習的過程中進行深層次思考。國民的知識如果得不到更新，民族也肯定無法持續(xù)發(fā)展。如果所有人都沉迷在娛樂之中，整個社會像個大酒吧，那是很可怕的。當然，對于任何一個民族來說，都不可能人人做到這一點，但有這部分群體與沒有的差別則是非常大的。

中國青少年對書籍興趣的下降與青少年讀物的種類太少、內容枯燥也有關系。不少作品從海外引進中國，但與中國文化的契合度很低，這個問題應該引起重視。實際上，我們有這方面的人才，水平也不差，市場還非常廣闊。因此，政府和媒體應該多呼吁、鼓勵創(chuàng)作高質量的各種青少年讀物，給青少年充分的精神食糧。

現在很多專家學者正踏入付費App知識閱讀平臺，這其實值得一試，因為這種平臺比紙質書籍更易傳播，還開拓了文字以外的全新領域。如果能有效把控發(fā)布內容的深度與價值取向，那么對有閱讀習慣的人而言，這個平臺就變成了更有廣度的閱讀平臺。

我認為書籍肯定不會滅亡，所以某種程度上說，受到來自付費App的刺激，或許更能激發(fā)書籍的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

時下，在中國年輕人里，關于成功學、心靈雞湯類的書籍頗受歡迎。這種現象很值得憂慮，可以說是這些年因急功近利而產生的一種負面社會現象。大家渴望成功、希望獲得成功之道的心情可以理解，但如果只講成功之道，那就是民族的悲哀。

建設一個先進的、文明的現代社會不可能僅憑所謂的成功之道，它需要方方面面的知識積累。讀者有一個成熟的過程，慢慢的他們會明白，一個真正成功的人，一定有很多方面的知識積累和異于常人的努力。當讀者慢慢發(fā)現并掌握這些規(guī)律后，就會帶動整個民族的成熟。內容為王的時代，劣質作品最終會如大浪淘沙般遭到淘汰?！?/p>

（作者是知名作家，本報記者邢曉婧采訪整理）