新工科教育背景下地方院校的《電子商務》課程創(chuàng)新改革研究

李萌　唐丙寅

摘 要 電子商務這門課程體現(xiàn)出較強的實踐性與綜合水平，涉及了多個學科的豐富知識內(nèi)容。在具體教學中，將理論知識傳授給學生的過程中，還應當不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在當今新工科教育背景下，這門學科對人才的要求與層次正在持續(xù)提升，迫切需要對課程體系創(chuàng)新改革，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展對本科學人才的需求，進一步推動這門學科的發(fā)展。本文根據(jù)當前的創(chuàng)新改革思想，簡單提出幾種課程創(chuàng)新措施，希望為教學者開展教學工作提供一定參考。

關鍵詞 新工科 地方院校 電子商務 創(chuàng)新改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)徹底顛覆了傳播信息的方式，大量的企業(yè)與個人利用社交平臺開展創(chuàng)業(yè)，這也為研究學科實踐教學開辟了一個全新的研究視角?！峨娮由虅铡氛n程顯著特點即實踐性和實效性。在當今這個多學科交叉發(fā)展的情況，其怎樣密切聯(lián)系互聯(lián)網(wǎng)、雙創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展等改革思想不斷創(chuàng)新，迫切需要開展深刻分析。

1創(chuàng)新改革理念

在具體教學中，緊密結合大學生雙創(chuàng)價值需求，嚴格遵守需求演進階段，著重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)業(yè)精神;同時還要密切聯(lián)系大學生的雙創(chuàng)意識培育、知識儲備、實訓演練、實習訓練等內(nèi)容，利用學校、企業(yè)和學生三方之間互動，全方位開展具有較強趨向性、應用型的教育活動。

2創(chuàng)新改革措施

2.1積極推進校企合作

這一教學模式具體導向為市場，重點是培養(yǎng)實踐操作能力，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高學生就業(yè)率作為關鍵目標，利用企業(yè)與高校合作制定培養(yǎng)人才的方案，從而保證培養(yǎng)的完整性。在校企合作中可以達到共贏，確保將高級人才輸送至企業(yè)，有利于企業(yè)更加高效的完成生產(chǎn)工作，在這樣的合作學習中也會提高學生的水平。學校還可以安排學生參觀與學習企業(yè)知識，或者是畢業(yè)以后到這部分企業(yè)中開展實習，真正加入到項目運行中，并為項目建設貢獻自己的力量，從而鍛煉實踐操作能力。

引導學生脫離課堂，到企業(yè)中開展各種形式的調(diào)研工作，了解本學科將來需要做哪些實際工作。工作崗位要求掌握的技巧。結合相關結果，認真分析將來的業(yè)務結構，設計對應的學習項目，還要確保二者之間密切聯(lián)系，在學習項目中確保企業(yè)的加入，簡單處理繁瑣的工作。開展有關的實習工作，比如物流管理;在課下的時間內(nèi)，認真學習利用電子商務必須使用的技巧。比如設計網(wǎng)頁、網(wǎng)絡營銷等。

學校還可以為學生建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，直接引入相對較好的創(chuàng)業(yè)項目，同時指導學生參與有關競賽，進一步提升學習積極性，并且對學生自身的專業(yè)技術不斷磨練，大膽創(chuàng)新項目實訓課題，并且將其成功轉變?yōu)楸緦W科的創(chuàng)業(yè)設計，在校園中推廣宣傳，為學生未來成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎。

2.2認真設計教學方法

第一，教師指引學生討論與歸納某一主題，逐步培養(yǎng)學生對問題進行分析與解決的能力。比如在對電子商務支付知識學習時，可以鼓勵學生對淘寶、京東等支付方式進行討論，并且嘗試提出這些支付方式的優(yōu)缺點。第二，通過案例的方式培養(yǎng)學生的學習興趣，研究怎樣創(chuàng)新解決問題，比如學習網(wǎng)絡零售時，可以借鑒案例“國美從大數(shù)據(jù)中尋找金礦”，使學生更加清晰地了解網(wǎng)絡零售的發(fā)展過程。第三，利用角色扮演的方式進行排練，并借助模擬軟件使學生投入到真實學習中。在學習怎樣規(guī)劃與設計網(wǎng)絡商店時，可以利用商城電子商務教學軟件，對商品的銷售、售后、訂單等進行管理，從而掌握電子商務整體流程。第四，仔細規(guī)劃項目，使其密切聯(lián)系學習內(nèi)容。另外，還可以將課程設計為一個大型項目，并將其劃分為多個子項目，在教學過程中科學穿插這部分子項目。第五，學生利用作業(yè)可以更加高效地鞏固知識，枯燥簡單的模式容易打擊學生的積極性。因此，可以認真設計作業(yè)。比如PPT演示、H5頁面設計、制作音視頻等。第六，考核評價方式不斷創(chuàng)新。改革傳統(tǒng)筆試考查，在學生整體學習過程中始終貫穿考核，比如學生的考勤、課上學習表現(xiàn)、完成項目情況等，此外還可以鼓勵學生踴躍參與各種創(chuàng)業(yè)競賽活動。

2.3建立形式多樣的網(wǎng)絡學習平臺

結合課程具體內(nèi)容建立教學資源網(wǎng)站，對有關的教學內(nèi)容不斷更新，解決實際教學中出現(xiàn)的問題。并且利用這一渠道布置學生的作業(yè)以及完成相關的修改工作，持續(xù)不間斷的補充與更新教學內(nèi)容。同時還可以通過微信群、微博等工具更好的為教學工作提供輔助。

2.4邀請具有較高專業(yè)水平的講師

要想充分保證教學水平，其中的關鍵影響因素即具有較高專業(yè)素質(zhì)的講師。在這方面學校必須給予高度重視，努力尋找能夠勝任教學工作，擁有豐富的理論知識，具備較強創(chuàng)新意識的講師開展教學工作。電子商務牽涉的范圍十分廣泛，教師必須擁有最好的綜合組織，進一步促進課程的持續(xù)改革。

3結束語

為了全面滿足新工科提出的要求，以及大力培養(yǎng)電子商務創(chuàng)新型人才，電子商務這門課程必須結合雙創(chuàng)時代發(fā)展特點積極改革創(chuàng)新。新工科教學理念憑借逐層遞推的方式科學培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，也為這門課程輸入了全新的活力。但在具體實踐中應避免生搬硬套，需要聯(lián)系學生個體特點、地方實際情況、學校自身條件，對課程實施創(chuàng)新。

參考文獻

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