新課標(biāo)下建設(shè)初中語文高效課堂的措施分析

孫會(huì)變

摘 要：新課改相關(guān)措施的調(diào)整和實(shí)施，使語文課程的重要性變得更加顯而易見，在這一前提條件下，建設(shè)語文高效課堂受到了各學(xué)校和教師的關(guān)注。為了更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高我國(guó)的語文教學(xué)質(zhì)量，需要推行一些相關(guān)措施來實(shí)現(xiàn)高效的語文課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地提高語文能力，使語文教學(xué)得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中語文；高效課堂

課程改革的新形勢(shì)下，新課標(biāo)的很多規(guī)定給我國(guó)的語文教學(xué)注入了更多的生機(jī)和挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí)，語文教育工作者必須深入研究教學(xué)方式和方法，讓語文課堂變得更加高效，更加有吸引力。相對(duì)初中語文教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)高效語文課堂必須要將教學(xué)內(nèi)容合理地進(jìn)行安排，注重教師與學(xué)生的互動(dòng)過程。在語文課堂上要采用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮出學(xué)生的自主性、能動(dòng)性。讓語文課堂真正發(fā)揮出教學(xué)價(jià)值，有效地提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、建設(shè)初中語文高效課堂應(yīng)把握的方向

1.以人為本，注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性

新課標(biāo)提出在教育的過程中要以人為本，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，不再是按照傳統(tǒng)灌輸式的機(jī)械教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，有著很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，教師發(fā)揮的是指引的作用。如果在建設(shè)初中語文高效課堂的過程中，把握好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐步地引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生通過自己的思維和理解來解答問題，能夠加深學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解，融會(huì)貫通，也能讓初中語文教學(xué)變得更加容易。

2.把握好課堂教學(xué)的內(nèi)容

高效的語文課堂離不開教師的講授，對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的把握也是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)需要初中語文教學(xué)工作者深入研究，對(duì)每一堂語文教學(xué)過程都足夠的重視，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)的入口，以學(xué)生容易接受的方式來講解。還要把握好學(xué)生的興趣，展現(xiàn)出語文獨(dú)特的吸引力，讓看似簡(jiǎn)單枯燥的文學(xué)知識(shí)釋放出語言魅力，幫助學(xué)生更好更快地掌握語文知識(shí)難點(diǎn)，這樣才能更好地提高語文教學(xué)效果。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生興趣

語文教學(xué)的方法是多種多樣的，找到學(xué)生喜歡的方式，實(shí)現(xiàn)良好的師生互動(dòng)，才能讓語文課堂變得更加精彩。創(chuàng)新語文教學(xué)的方法，利用多媒體圖片、視頻等影像來吸引學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生整堂語文課緊緊跟隨教師的思路來學(xué)習(xí)。這種繪聲繪色的語文課堂一定能提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

二、建設(shè)初中語文高效課堂的具體措施

1.合理地安排語文教學(xué)，提高語文教學(xué)效率

在語文教學(xué)的過程中要實(shí)現(xiàn)高效課堂，一定不能忽視三個(gè)環(huán)節(jié)，就是語文課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、課堂內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)和語文課后訓(xùn)練環(huán)節(jié)。只有合理巧妙地安排好這三個(gè)部分，才能有效地提高語文教學(xué)的質(zhì)量。首先教師要加強(qiáng)初中語文課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在語文課前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生標(biāo)注出難點(diǎn)部分，對(duì)文章和知識(shí)點(diǎn)有大概的了解，自己思考課后問題，有了預(yù)習(xí)的過程，教師在上課的時(shí)候更便于開展高效課堂，縮短了學(xué)生熟悉課文的時(shí)間，提高語文課的整體效率。其次就是科學(xué)合理地開展語文課堂教學(xué)，語文知識(shí)點(diǎn)多而龐雜，但是具有一定的系統(tǒng)性，每一次課堂教學(xué)需要學(xué)生掌握的知識(shí)都有明確的規(guī)定。要想在有效的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文，必須要權(quán)衡知識(shí)點(diǎn)的重要性，要有區(qū)別地講解，劃分好主次，對(duì)于學(xué)生困惑的難點(diǎn)部分要作出詳細(xì)的解答，這樣才能使課堂發(fā)揮出更好的效應(yīng)。然后就是重視對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，課堂訓(xùn)練和課后訓(xùn)練環(huán)節(jié)都是為了更好地鞏固知識(shí)。為了便于學(xué)生的記憶，通常在課堂訓(xùn)練中安排重點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用環(huán)節(jié)，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生的掌握情況。對(duì)練習(xí)題目的選擇也需要教師精挑細(xì)選，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，找準(zhǔn)考點(diǎn)，提高對(duì)語文知識(shí)的應(yīng)用能力，使課堂教學(xué)更加高效。

2.良好的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

語文教學(xué)不能按照公式化的方式進(jìn)行，要通過言語、感情等多種方式構(gòu)建出和諧愉悅的課堂氛圍，教師和學(xué)生之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，用生動(dòng)有趣的教學(xué)來吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮出學(xué)生的自主性，讓學(xué)生隨著教師的引導(dǎo)一步一步地深入理解。課堂上精彩的提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，通過積極的思考，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)表個(gè)人意見，有時(shí)候可以組織大家相互討論，各抒己見，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)習(xí)過程中的疑問提出來分享，大家一起探討解答，這樣的語文課堂才能實(shí)現(xiàn)高效。

3.多元化的教學(xué)方式，展現(xiàn)更好的教學(xué)效果

現(xiàn)代語文教學(xué)不能千篇一律的以固定模式來講授，需要良好的互動(dòng)形式將學(xué)生和教師緊密聯(lián)系起來。各類現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段越來越多地應(yīng)用到教學(xué)中，不僅能吸引學(xué)生的興趣，還能使語文課堂變得更加豐富多彩，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式更利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)亻_展游戲，也能提高學(xué)生主動(dòng)參與的興致，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也有助于提升語文課堂教學(xué)效果。

新課標(biāo)下建設(shè)高效的初中語文課堂對(duì)初中語文的整體教學(xué)有著重要的促進(jìn)作用，需要語文教學(xué)工作者開展深入的學(xué)習(xí)和研究，開發(fā)出適合初中學(xué)生的教學(xué)方式，注重整個(gè)語文教學(xué)環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)，把握好教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方式來吸引學(xué)生，與學(xué)生之間建立良好的溝通和互動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)開展多元化教學(xué)，讓初中語文課堂變得生動(dòng)有趣，讓語文課堂更有吸引力，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使語文課堂的教學(xué)效率得到提升，高質(zhì)高效地推動(dòng)語文教學(xué)發(fā)展。

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