小學(xué)生思想品德教育之我見(jiàn)

摘要：在當(dāng)今素質(zhì)教育越發(fā)普遍的21世紀(jì)，對(duì)小學(xué)生的思想品德教育越來(lái)越重要，當(dāng)今小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主導(dǎo)群體，代表著國(guó)家未來(lái)的面貌。尤其是在教育事業(yè)不斷深化改革后，小學(xué)生思想品德教育就更加的重要，本文就小學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)小學(xué)生思想品德教育的有效措施和對(duì)小學(xué)生思想品德教育的重要意義三個(gè)方面展開(kāi)了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想；品德教育

一、 引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷深化改革，越來(lái)越多的教育者更加注重對(duì)學(xué)生的思想品德的教育。思想品德教育一直以來(lái)都受到很多學(xué)校的重視，中學(xué)時(shí)期開(kāi)設(shè)的思想政治課，大學(xué)時(shí)期的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，這些都是思想道德教育的有效形式。而現(xiàn)今對(duì)小學(xué)生的思想品德教育更為重要，他們代表著我國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)未來(lái)繁榮富強(qiáng)的希望，他們的身心素質(zhì)，綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)在21世紀(jì)的新面貌。思想品德教育就是教師根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展情況，對(duì)當(dāng)代小學(xué)生進(jìn)行有目的，有規(guī)律的思想政治教育，促使他們養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的思想品德。

二、 現(xiàn)今小學(xué)生思想品德教育的現(xiàn)狀

1. 教育方式落后，跟不上時(shí)代的變化：當(dāng)今的教育事業(yè)中，很多學(xué)校都意識(shí)到思想品德教育的重要性，但不得不承認(rèn)，現(xiàn)今對(duì)小學(xué)生的思想品德教育方式落后，基本上都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是課堂的主體，在課堂上按照教材幾乎從上課鈴聲響起，講到下課鈴聲響起。這樣的教學(xué)模式，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不能引起他們的興趣，他們可能都是對(duì)此抱著不在乎的態(tài)度，并不能真正地貫徹思想品德教育?，F(xiàn)今的社會(huì)也正在發(fā)生著翻天覆地的變化，每一天都是新的面貌，而我國(guó)現(xiàn)今對(duì)小學(xué)生的思想品德教育不能跟上時(shí)代的變化，一直都還處在以前的教育模式當(dāng)中，并不能很好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2. 教育觀念死板，不能適應(yīng)當(dāng)今深化改革后的教育趨勢(shì)：大多數(shù)的學(xué)校都深受應(yīng)試教育的影響，教育者們過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，把重心放在向?qū)W生傳授知識(shí)上，教育觀念死板。即使是對(duì)小學(xué)生的思想品德教育課，教師也是能應(yīng)付，就應(yīng)付，蒙混過(guò)關(guān)，課程教學(xué)也僅僅注重期末考試成績(jī)，并不能真正落實(shí)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育。而如今我國(guó)教育事業(yè)在不斷地進(jìn)行著深化改革，這種教育觀念，不能適應(yīng)當(dāng)今深化改革后的教育趨勢(shì)。

3. 教育過(guò)程不合理，不適應(yīng)小學(xué)生的心理：在對(duì)小學(xué)生的思想品德教育過(guò)程中，必須要考慮到小學(xué)生的心理情況，采取適合小學(xué)生的教學(xué)方式來(lái)對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。

三、 加強(qiáng)小學(xué)生思想品德教育的有效措施

1. 積極轉(zhuǎn)變當(dāng)今小學(xué)生思想品德教育方式，注重創(chuàng)新型思想品德教育方法：上述已經(jīng)提到，當(dāng)今很多學(xué)校還采用傳統(tǒng)的“說(shuō)教”教學(xué)模式，這并不利于對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的思想品德教育。要想加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育，首先教育者們就必須積極轉(zhuǎn)變教育方式，采用創(chuàng)新型的思想品德教育方法。在對(duì)小學(xué)生的思想品德教育過(guò)程中，也要顧及當(dāng)代小學(xué)生的年齡心理發(fā)展規(guī)律，不斷探索適合當(dāng)代小學(xué)生身心發(fā)展的教育方式，力求把對(duì)小學(xué)生的思想品德教育落實(shí)到實(shí)處。

2. 提高思想品德教育教師的整體素質(zhì)水平：在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育過(guò)程中，教師也起著非常重要的作用，教師自身必須時(shí)刻端正思想品德教育的態(tài)度。這就需要學(xué)校定期對(duì)教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的思想品德教育，讓他們自身的素質(zhì)水平得到提高，讓他們可以對(duì)學(xué)生起到一定的模范帶頭作用，這樣才能更好地落實(shí)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育，也會(huì)讓思想品德教育工作事半功倍。

3. 注重思想品德教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重大意義：當(dāng)代小學(xué)生就代表著祖國(guó)未來(lái)繁榮富強(qiáng)的希望，必須從小加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們與時(shí)俱進(jìn)的思想品德，這將對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展有著極其大的幫助。故而現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)更加注重思想品德教育對(duì)小學(xué)生的重大意義，進(jìn)而不斷采用創(chuàng)新型思想品德教育方式來(lái)充分發(fā)揮思想品德教育的重大作用。

四、 小學(xué)生思想品德教育的重大意義

1. 有利于從小培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為的習(xí)慣：小學(xué)階段是兒童離開(kāi)家，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)的初始階段，故而在小學(xué)階段對(duì)小學(xué)生的教育尤其重要。在現(xiàn)在的學(xué)校教育當(dāng)中，若能從小對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，這對(duì)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好行為的習(xí)慣有著相當(dāng)大的幫助。小學(xué)生思想品德教育本就是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行身心素質(zhì)的教育和人性文化的建立，這有利于小學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。并且，小學(xué)階段的教育更能讓小學(xué)生記憶深刻，很有可能讓他們受益終身。

2. 有利于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：在當(dāng)今的教育事業(yè)當(dāng)中，雖然現(xiàn)在堅(jiān)持“以生為本”的原則，但教師仍占據(jù)著極其重要的地位。而要想加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育，首先要求教師自身有著良好的思想品德。這就必須對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行定期的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，提高他們自身的素質(zhì)水平，這就有利于培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)水平高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。同時(shí)這也為有效加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育提供了重要條件。教師整體素質(zhì)水平高了，也就有利于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)現(xiàn)。

3. 有利于我國(guó)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，從而有利于中華民族的偉大復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)：現(xiàn)如今的小學(xué)生在不久的將來(lái)，將成為社會(huì)的主導(dǎo)群體，從小加強(qiáng)小學(xué)生思想品德教育，有利于培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這也就有利于我國(guó)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于促使小學(xué)生養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的思想品德。從而有利于他們肩負(fù)起時(shí)代的任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)辦大事，推動(dòng)中華民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)。

五、 小結(jié)

當(dāng)今小學(xué)生思想品德教育現(xiàn)狀為教育方式落后，跟不上時(shí)代的變化；教育觀念死板，不能適應(yīng)當(dāng)今深化改革后的教育趨勢(shì)；教育過(guò)程不合理，不適應(yīng)小學(xué)生的心理等。針對(duì)這些問(wèn)題，提出幾點(diǎn)措施，分別為積極轉(zhuǎn)變當(dāng)今小學(xué)生思想品德教育方式，注重創(chuàng)新型思想品德教育方法；提高思想品德教育教師的整體素質(zhì)水平；注重思想品德教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重大意義等。注重小學(xué)生的思想品德教育有利于培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在我看來(lái)，在現(xiàn)今的教育事業(yè)中，必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育，相信在不久的將來(lái)，這將對(duì)我國(guó)中華民族的振興和國(guó)家富強(qiáng)有著極其大的幫助。

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作者簡(jiǎn)介：

宋淑霞，遼寧省大石橋市，大石橋市向陽(yáng)小學(xué)。