行走在“求真”的路上

錢麗婭 錢建兵

摘要：以“真”文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大力開展活動(dòng)，打造“真情”德育，培育“求真”之人：墨色飄香，陶冶真淳情操；志愿服務(wù)，溫暖你我大家；劇本展演，演繹別樣精彩。讓孩子們擁有一個(gè)七彩的童年！

關(guān)鍵詞：真情；活動(dòng)；求真

鹿苑小學(xué)以“真”文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作特色，打造“真情”德育，培育“求真”之人：

以“真情德育”為主線，開展“七彩活動(dòng)”：赤色——以革命傳統(tǒng)教育為主開展活動(dòng)；橙色——以心理健康教育和生命教育為主；黃色——以熱愛勞動(dòng)教育為主；綠色——以低碳科技環(huán)保教育為主；青色——以養(yǎng)成教育為主；藍(lán)色——以安全衛(wèi)生教育為主；墨色——以書法特色為主的育人活動(dòng)。每個(gè)德育色塊以“活動(dòng)”為載體，以“體驗(yàn)”為主線，陶冶學(xué)生的真淳情操，為學(xué)生的生命和精神成長(zhǎng)增添絢爛的色彩：

一是以重大節(jié)日和各種紀(jì)念日為契機(jī)，開展傳統(tǒng)性教育活動(dòng)。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展經(jīng)常性的學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。三是充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，開展三大主題教育活動(dòng)：一年級(jí)“小手拉大手，攜手向前走”新生入學(xué)儀式；四年級(jí)“我們十歲啦！”成長(zhǎng)禮儀；六年級(jí)“放飛夢(mèng)想”畢業(yè)典禮等。四是圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。五是養(yǎng)成教育常抓不懈。

通過“四小”活動(dòng)確保教育到位：

1. 小《禮約》，大作用。用好《禮約》《好習(xí)慣》等本土教材，做到五個(gè)到位：時(shí)間到位，教師到位，教案到位，研究到位，反饋到位。

2. 小研究，蘊(yùn)真情。積極撰寫育人隨筆、德育小論文，探討?zhàn)B成教育的有效舉措。

3. 小活動(dòng)，抓養(yǎng)成。通過開展一個(gè)個(gè)小活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成。制定了《“好習(xí)慣，伴成長(zhǎng)”一日行為常規(guī)》，把好習(xí)慣濃縮為七項(xiàng)內(nèi)容：“吃好飯、走好路、會(huì)整理、知感恩、講信用、讀好書、寫好字”。編寫了《鹿苑小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練細(xì)節(jié)》，從舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、懂得感恩、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)、勤于動(dòng)手、積極鍛煉身體、自覺講究衛(wèi)生等方面進(jìn)一步要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

4. 一小點(diǎn)，天天練。每周都制定了養(yǎng)成教育重點(diǎn)，做到“一周一重點(diǎn)一檢查一反饋”。潔美校園小衛(wèi)士、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、好習(xí)慣觀察員堅(jiān)持值日巡查，及時(shí)糾正并進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。六是開展了卓有成效的特色活動(dòng)：

墨色飄香——陶冶真淳情操

意蘊(yùn)豐贍的傳統(tǒng)經(jīng)典是一種細(xì)雨無聲的浸潤(rùn)，是直達(dá)靈魂的固本滋養(yǎng)，是終身受益的德性補(bǔ)膏。學(xué)校將“真情”德育和墨色教育行融合，進(jìn)行心靈的內(nèi)化：

1. 時(shí)刻關(guān)注師生的練字養(yǎng)性。師生們徜徉在濃濃墨香中，心靈時(shí)時(shí)被浸潤(rùn)著。從練習(xí)書法做起，注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，做到持之以恒，練字養(yǎng)性。把育人之道，寓于書法教育之中。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)書法課教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生在“臨摹、讀帖、熟看、神會(huì)”一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中，反復(fù)運(yùn)筆練字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)造能力，達(dá)到益智、審美、健身的功效。同時(shí)，在各科教學(xué)中，融入“寫真字做真人”的思想，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣和品德。

2. 精彩呈現(xiàn)師生的書法作品。精心設(shè)計(jì)主題文化墻、主題書法藝術(shù)作品展示墻，用書法家和師生作品裝飾校園的樓道、走廊，讓學(xué)生選擇自己喜歡的書法家來命名班級(jí)……讓每幢樓、每堵墻、每個(gè)角落都能發(fā)出震撼人心的教育之聲。翰墨飄香，讓真善美的種子在校園里萌芽、開花結(jié)果，為孩子的終身幸福奠基！

志愿服務(wù)——溫暖你我大家

鹿苑小學(xué)“小鹿呦呦”志愿服務(wù)隊(duì)主要提供關(guān)愛未成年人、關(guān)愛大自然、支助教學(xué)、環(huán)境保護(hù)、心理咨詢等服務(wù)：

1. “我陽(yáng)光，我快樂”心理咨詢、講座活動(dòng)。圍繞促進(jìn)未成年人心理健康，進(jìn)行心理咨詢、心理團(tuán)體輔導(dǎo)和講座等活動(dòng)。

2. “同在藍(lán)天下”幫扶活動(dòng)。（1）結(jié)對(duì)活動(dòng)。對(duì)巨橋?qū)W校的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；寒暑假學(xué)雷鋒志愿者“走進(jìn)社區(qū)”進(jìn)行授課活動(dòng)；（2）送溫暖活動(dòng)。開展贈(zèng)書活動(dòng)；為市民子女過生日活動(dòng)；“遙思溫馨親情，同享師愛餅”為留守兒童過中秋茶話會(huì)活動(dòng)……

3. “東渡環(huán)保行”活動(dòng)。積極參與社區(qū)的“東渡環(huán)保行”活動(dòng)，開展發(fā)倡議書、為老橋描紅字、揀白色垃圾等活動(dòng)，為東渡苑的環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一分力量。

4. “情牽學(xué)困生”活動(dòng)。（1）開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。黨員、老師和部分特困生、學(xué)困生結(jié)對(duì)子，在生活和經(jīng)濟(jì)上給予關(guān)心和幫助。（2）走訪慰問活動(dòng)。利用假期和節(jié)日，學(xué)校行政和班主任對(duì)部分特殊家庭進(jìn)行走訪慰問活動(dòng)，送上溫暖……（3）舉辦聯(lián)誼會(huì)。在中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，牽手“流動(dòng)花朵”，開展聯(lián)誼活動(dòng)：如溫暖心飛揚(yáng)——為貧困學(xué)生、留守兒童和新市民子女圓一圓“微心愿”的活動(dòng)……

劇本展演——演繹別樣精彩

以“校園劇”“課本劇”為載體，培育“真人”。充分調(diào)動(dòng)各項(xiàng)資源，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合起來，挖掘并整合一切可以作為德育教育的資源，承擔(dān)起教育孩子的共同責(zé)任：

1. 排練劇本，實(shí)現(xiàn)“真”自我。生動(dòng)鮮活的劇本，入情入境的表演，讓學(xué)生感受到劇情中的真善美，從而反思自己的行為，改正自己的不足，在道德、品質(zhì)等方面進(jìn)行自我完善。校園劇為小演員們搭建了一個(gè)教育的平臺(tái)。

2. 實(shí)例編劇，開創(chuàng)“真”環(huán)境。“校園劇”關(guān)注的是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，用學(xué)生身邊的人和事教育學(xué)生，學(xué)校老師編寫的《文明之星》《丑小鴨》等都取材于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，這種教育極富針對(duì)性、實(shí)效性。

近年來學(xué)校有近百人次參加片、市的課本劇、經(jīng)典誦讀劇、音樂劇表演，校園巡演達(dá)十多場(chǎng)次。經(jīng)典誦讀劇獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)，文明禮儀風(fēng)采校園劇獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)；《文明禮儀校園劇編排、展示活動(dòng)》在2014年度張家港市未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)……

久熏玉蘭人自香。行走在求真的路上，將德育內(nèi)容融入孩子們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中接受著教育，寓教于樂，讓校園生活灑滿七色的陽(yáng)光，讓孩子們擁有一個(gè)七彩的童年！

作者簡(jiǎn)介：錢麗婭，錢建兵，江蘇省蘇州市，江蘇省張家港市鹿苑小學(xué)。