幼兒園歌唱活動組織策略研究

羅思慧

摘 要：歌唱是幼兒園教學(xué)的重要形式之一，歌唱是人們的天性，作為最容易被幼兒所接受以及喜愛的學(xué)習(xí)方式，組織好幼兒園歌唱活動無論是對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，還是對于幼兒園教育活動的開展都是有益的?；诟璩顒釉谟變簣@教學(xué)中的重要地位以及作用，分別從歌曲選擇、組織形式、獎懲機制等幾個方面來進行幼兒園歌唱活動組織策略的探討，以期給幼兒園歌唱活動組織水平的全面提升帶來更多的理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；歌唱活動；組織策略

歌唱是人們情緒表達的一種形式，歌唱活動在幼兒園教學(xué)中非常重要，開展好歌唱活動，有利于促進幼兒更好地掌握歌唱要點，讓幼兒對歌曲的表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力有所提升，同時還可以促進幼兒的全面發(fā)展。歌唱活動的組織本身是一項專業(yè)性很強的工作，如何科學(xué)地組織歌唱活動，這是幼兒教育領(lǐng)域的一個重要課題。從目前幼兒園歌唱活動組織情況來看，由于沒有充分掌握好這一活動的組織要領(lǐng)，在一定程度上阻礙了歌唱活動效果的提高。筆者結(jié)合自身對歌唱活動的理解以及組織經(jīng)驗，將幼兒園歌唱活動組織策略進行介紹。

一、選擇合適的歌曲

選擇什么樣的歌曲大有學(xué)問，一般來說，歌曲選擇的是否合適，將會直接影響歌唱活動的效果。目前幼兒園在組織歌唱活動的時候，往往忽視選擇什么樣的歌曲，結(jié)果導(dǎo)致因為歌曲選擇不當(dāng)而不能選擇合適的歌唱活動組織策略。實踐證明，幼兒歌唱活動組織中，歌曲活動選擇需要充分考慮幼兒年齡階段、認知水平，選擇難度適宜、節(jié)奏簡單明快的曲目，這樣更有利于幼兒歌唱興趣的充分激發(fā)。對于幼兒來說，在這樣一個年齡階段，其對音樂的理解是有限的，可供幼兒演唱的題材也是比較有限的，因此需要科學(xué)選擇，曲目一定要盡量符合幼兒的身心特點。另外，歌曲的選擇要充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗，尊重幼兒的生活認知，歌曲內(nèi)容要與幼兒的生活認知貼近，這樣更容易引發(fā)幼兒的共鳴，提升其歌唱的愿望。舉例而言，歌曲《春天》就比較適合作為歌唱活動的曲目，有利于激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動的興趣。同時針對不同的歌曲，需要注意意境氛圍的營造，在歌唱活動的組織開展中，結(jié)合不同歌曲，通過配樂、情景等多方面搭配讓幼兒更好地投入到歌曲意境之中，提升幼兒的表現(xiàn)力。

二、創(chuàng)新活動組織方式

歌唱活動組織形式很多，有合唱、獨唱、領(lǐng)唱、輪唱、分聲部唱等等，新穎的組織方式能夠更好地激發(fā)幼兒的參與積極性。目前幼兒園歌唱組織活動基本上是以合唱為主，這種組織方式比較單一，效果也不是很理想?；谶@種情況，需要幼兒園在歌唱活動組織形式方面進行創(chuàng)新，結(jié)合歌曲的內(nèi)容以及幼兒喜歡表現(xiàn)的特點，讓幼兒能夠積極參與其中，從而提升歌唱活動的組織水平。舉例而言，在《高高興興上幼兒園》這首歌曲的歌唱中，就可以讓幼兒通過小組對唱的組織方式，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，給不同的小動物唱歌，讓幼兒個個興趣盎然，充滿童真童趣。在組織形式創(chuàng)新方面，可以積極借助于多媒體等手段來進行，通過制作多媒體課件，給予幼兒豐富的感官體驗，從而使幼兒沉浸在良好的歌唱氛圍中，提升歌唱活動的教育功能。還可以根據(jù)歌曲內(nèi)容，編排一些舞蹈動作，讓幼兒不僅能夠歌唱，同時還可以做到唱跳結(jié)合，使得歌唱活動更有趣味。當(dāng)然任何歌曲活動組織形式的創(chuàng)新都要服從于歌唱活動本身的教育功能，確保歌曲活動的組織不會陷入一個為了創(chuàng)新而創(chuàng)新的誤區(qū)。

三、完善獎懲機制

在歌唱活動的組織開展方面，搭配合適的獎懲機制，可以使歌唱活動的教育功能充分發(fā)揮，實現(xiàn)事半功倍的效果，反之則會導(dǎo)致這一工作的開展出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。歌唱活動組織中，幼兒教師要善于對幼兒進行鼓勵，對于幼兒表現(xiàn)出來的良好行為、所取得的成績給予充分肯定，這樣才能夠讓幼兒獲得成就感，才能夠在正強化的激勵下，表現(xiàn)出來了更多的良好的行為，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱和表演的欲望。懲罰層面就是要給予幼兒一些批評教育，幫助幼兒糾正不規(guī)范的行為。獎懲機制的應(yīng)用要講究藝術(shù)，通過獎懲機制的完善，來實現(xiàn)幼兒歌唱活動組織水平的提升。

總而言之，歌唱活動組織具有多方面的教育功能，不僅可以讓幼兒樹立正確的人生觀、價值觀，做到明辨是非，同時還可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力，增加幼兒的各種知識。這在客觀上要求幼兒園高度重視歌唱活動的組織開展，充分意識到歌唱活動組織的意義所在，積極進行歌唱活動組織策略的探索，從而掌握歌唱活動組織的要點，充分發(fā)揮歌唱活動的教育功能。在幼兒園歌唱活動組織方面，需要兼顧歌曲選擇、歌唱活動形式創(chuàng)新、獎懲機制完善等多個方面的內(nèi)容，密切關(guān)注這一領(lǐng)域的研究成果，積極借鑒歌唱活動組織的實踐經(jīng)驗，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律來進行組織策略的不斷完善，實現(xiàn)這一活動組織水平的持續(xù)提升。

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編輯 高 瓊endprint