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    讓孩子自己去爭(zhēng)吵

    2018-04-19 04:59:34雛鳳清音
    莫愁·家教與成才 2018年4期
    關(guān)鍵詞:德國(guó)人小孩德國(guó)

    雛鳳清音

    我在柏林生活了將近七年。一開(kāi)始送孩子來(lái)到柏林的幼兒園或育兒中心(在德國(guó)稱為“Kitas”),我簡(jiǎn)直不敢相信,這里的小孩一整天都在玩。他們不讀書,不學(xué)算數(shù),到處亂跑,大聲叫喊,基本上可以說(shuō)是無(wú)法無(wú)天。幼兒園只要求他們遵守一些非?;镜囊?guī)定,如不要打人和不要爬上家具等。

    “這簡(jiǎn)直是現(xiàn)實(shí)版《蠅王》(英國(guó)作家威廉·戈?duì)柖?chuàng)作的小說(shuō))!”我們這些外籍父母不禁私下議論道。這樣的形象與我們印象中“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人”截然相反。

    1968年,德國(guó)一部分人士曾發(fā)起過(guò)反權(quán)威主義運(yùn)動(dòng),向舊有的行為方式,包括向教育方式發(fā)起了挑戰(zhàn),一些教育者甚至設(shè)立了完全沒(méi)有規(guī)則的幼兒園。這種極端浪潮如今基本已消退,但影響并未完全消除,仍有很多德國(guó)人抗拒用紀(jì)律約束孩子們。這是導(dǎo)致德國(guó)如今放養(yǎng)式教育現(xiàn)象的一個(gè)歷史原因。

    小孩子們打架是很自然的事,在德國(guó),幼兒園老師處理沖突的方式和國(guó)內(nèi)很不一樣。老師們不急于干涉,除非是特別激烈的打架。即使孩子犯了錯(cuò)誤,他們也不施加懲罰,不發(fā)出警告,不會(huì)把頑皮孩子的名字寫在黑板上,或是從光榮榜上劃去。

    相反,老師們會(huì)把更多時(shí)間花在觀察情形上。有時(shí)候他們會(huì)把孩子叫到一邊,跟他們單獨(dú)談話;有時(shí)候他們會(huì)直接和全體學(xué)生講述正義和善良,或是通過(guò)朗讀相關(guān)故事讓孩子們間接感受;有的時(shí)候他們甚至完全撒手不管。

    “你要相信孩子,他們真的可以出色地靠自己解決問(wèn)題?!币幻變簣@老師向我保證道。

    德國(guó)一位作家,曾寫過(guò)一本幼教指導(dǎo)手冊(cè)。文中寫道:“對(duì)于孩子之間的沖突,即便會(huì)讓老師們感到為難或是讓整個(gè)群體受到牽連,還是要讓孩子們自己去爭(zhēng)吵?!彼€說(shuō),爭(zhēng)吵對(duì)孩子社交技能的發(fā)展和自我提升至關(guān)重要。孩子們打架的理由多種多樣:為自己設(shè)定界限,吸引注意力,測(cè)試自己的實(shí)力(無(wú)論是在體力上還是在社交層面),或僅僅因?yàn)樗麄儾环敗?/p>

    德國(guó)人認(rèn)為,孩子需要在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何處理各種事情,而最好的方式是讓孩子通過(guò)互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí),而非由大人插足,去懲罰成人眼中的挑事者。

    我曾經(jīng)懷疑過(guò)這樣的方法是否有效,但后來(lái)的確在我女兒身上看到了效果。

    當(dāng)時(shí)女兒在幼兒園有兩個(gè)非常要好的朋友。兩個(gè)小女孩都很優(yōu)秀,也很有主見(jiàn)。但她倆經(jīng)常吵架,而且經(jīng)常讓女兒選擇支持誰(shuí)的陣營(yíng)。其結(jié)果就是女兒的感情受到傷害。兩個(gè)女孩多次與她斷交,并且揚(yáng)言不會(huì)邀請(qǐng)她參加某個(gè)生日派對(duì),她經(jīng)常為此大哭。

    三個(gè)女孩之間的頻繁爭(zhēng)執(zhí),引起了老師的注意。老師把這幾個(gè)女孩帶到一邊談話,問(wèn)一些諸如“你覺(jué)得這么做會(huì)讓她作何感想?”或“如果你是她,你會(huì)怎么做?”等問(wèn)題。這跟國(guó)內(nèi)老師處理方式?jīng)]什么不同——讓孩子換位思考。

    但是“如果她們說(shuō)‘我就是不想跟她玩,我們必須接受,絕不強(qiáng)行更正她們的行為和想法。”班主任告訴我。

    雖然在我看來(lái)這種痛苦在女兒身上持續(xù)的時(shí)間有些過(guò)長(zhǎng),而老師的處理方式有些消極,但這種經(jīng)歷最終讓女兒學(xué)會(huì)了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)技巧和獨(dú)立應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。到上小學(xué)時(shí),她已經(jīng)成為了公認(rèn)的“調(diào)解人”。直到今天,她很少會(huì)受到欺負(fù),也不會(huì)隨意給他人貼上“壞”的標(biāo)簽。

    德國(guó)人愛(ài)小孩絕對(duì)不輸中國(guó)人,但是很多中國(guó)小孩在家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)下變得膽怯、不懂應(yīng)變、依賴心重……或許參考一下德國(guó)人的教育方式,有助于我們更好地培養(yǎng)下一代。

    編輯 喬可可 15251889157@163.com

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