“希望來吧”，撐起希望的天空

王克競 曹彥蕊

29年前，中國青少年發(fā)展基金會開始實施希望工程，在農(nóng)村貧困地區(qū)興建希望小學(xué)，援助家庭貧困學(xué)生，“助農(nóng)民的孩子人人有書讀”，在全社會已有廣泛而積極的影響。隨著城市化進程，農(nóng)民的孩子走入城市，他們像被城市化大潮帶到江岸上的小魚，面臨著種種問題。忙碌的父母、陌生的環(huán)境、學(xué)業(yè)的壓力等等，都使他們覺得艱難而迷茫。

小騫就是這樣一個孩子。小騫出生前，父母便來到江蘇省南通市的學(xué)田菜場外經(jīng)營小商品生意。小騫的童年是在父母的攤位邊度過的，他的玩具便是父母經(jīng)營的鞋子、鞋墊、襪子等。因為性格內(nèi)向，小騫很難和周圍的小伙伴玩到一處。

2016年臨近春節(jié)，小騫父親突發(fā)心臟病去世，缺乏必要的學(xué)歷技能又深受打擊的母親艱難維持生計，少年失怙的打擊對于本就沉默的小騫更加嚴酷。

南通市紫荊花社區(qū)“希望來吧”注意到了小騫，主動上門了解他的學(xué)習(xí)情況和生活需求。志愿者們經(jīng)常買些課外書、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品送給小騫，為小騫輔導(dǎo)作業(yè)，并動員小騫參加“希望來吧”組織的七彩周末課堂。通過參加“希望來吧”活動，小騫認識了許多新朋友，學(xué)到了很多新知識。在“希望來吧”的幫扶下，小騫逐漸展開了心扉，笑容再次出現(xiàn)在他的臉上。

“希望來吧”是由共青團江蘇省委及江蘇省青少年發(fā)展基金會發(fā)起的關(guān)愛農(nóng)民工子女項目。數(shù)據(jù)顯示，江蘇省的國內(nèi)生產(chǎn)總值在全國排名第二。與經(jīng)濟的高速增長相對應(yīng)的，是人口的流動急劇增加。2010年，共青團中央啟動了“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”，2011年，江蘇團省委、江蘇省青基會在總結(jié)各地實踐的基礎(chǔ)上，推出標準化“希望來吧”建設(shè)。選擇在農(nóng)民工子女較集中的社區(qū)（村）和農(nóng)民工子女較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道或農(nóng)民工子女學(xué)校，建設(shè)“希望來吧”。

“希望”傳承于希望工程，“來吧”則是向農(nóng)民工子女發(fā)出的召喚：來吧，來到“希望來吧”！這里有幫助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)區(qū)，有助力閱讀的閱讀寫作區(qū)，還有可以玩耍的休閑娛樂區(qū)，促進與父母交流的親情溝通區(qū)……“希望來吧”還配備了電腦、電視、電話及足球、籃球、電子琴等活動用品，讓孩子們在課余時間能有一個學(xué)習(xí)活動的場所。目前，江蘇省全省已建設(shè)“希望來吧”295所，覆蓋全省13個省轄市、80余個縣（市、區(qū)），配有專門管理人員894名，3072個志愿團隊參與服務(wù)，有效拓展了希望工程外延和內(nèi)涵。

各個社區(qū)的“希望來吧”在寒暑假期間，經(jīng)常人滿為患，教室有時都坐不下，誰來指導(dǎo)這些孩子呢？江蘇團省委與江蘇省青基會以“希望來吧”為抓手，創(chuàng)新工作方法，深化“結(jié)對+接力”工作機制，牽動高校、企事業(yè)單位團組織和志愿者組織等各類資源，探索“校地結(jié)對”、“校校結(jié)對”、“校企結(jié)對”等模式，帶動各級海關(guān)、電力、地稅、高校等組建志愿者服務(wù)隊。

支教前，江蘇省青基會會為志愿者進行相關(guān)培訓(xùn)，志愿者也作了充分準備，但真正開始上課還是有很多困難。“孩子們集中在低年級，我最初的課程設(shè)計對他們來說偏難，我就把一節(jié)課拆成兩節(jié)上，多調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，兩天的磨合之后，我們的課堂終于活躍起來了。”來自東南大學(xué)的朱文靜說，這是一次能力的考驗。

如皋的唐遇成早早地做好了準備，用糖果化解了初見的尷尬。不少志愿者被孩子們感動，激發(fā)出了心中滿滿的愛。幾個熱情的孩子初見時就把志愿者們團團圍住，嘰嘰喳喳地說起話。初見的尷尬很快就被歡樂的氣氛淹沒了。

2014年暑假，受“希望工程？圓夢行動”資助的大二學(xué)生王天慈參加了支教活動。她在微博上寫道：“簽下人生第一份志愿者承諾書的時候，覺得有種神圣感和責(zé)任感?！?/p>

從希望工程的被助者到助人者，從通過希望工程圓夢的學(xué)生到把夢想和希望帶給更多學(xué)生，和王天慈一樣受到資助的大學(xué)生在“希望來吧”這個舞臺上實現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變。

法國學(xué)者孟德拉斯在其著作《農(nóng)民的終結(jié)》一書中說：“20億農(nóng)民站在工業(yè)文明的入口處，這就是在20世紀下半葉當(dāng)今世界向社會科學(xué)提出的主要問題?！弊鳛樯鐣A(chǔ)性工程，在脫貧攻堅的戰(zhàn)場上教育要先行。希望工程29年來一直在踐行“教育扶貧”這一理念，希望工程延展出的“希望來吧”這一項目，有效減少進城務(wù)工人員的子女的親情缺失、教育缺位、行為失范與安全隱患，有力保障《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》強調(diào)的“所有兒童享有平等的權(quán)利與機會”，這極大程度關(guān)系到中國的小康社會和城市化的可持續(xù)未來。