90后登上《國(guó)家寶藏》，用漫畫(huà)演繹《洛神賦》

【適用話題】繼承與發(fā)展 文化傳承 致敬經(jīng)典

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2018年1月7日，在《國(guó)家寶藏》第五期節(jié)目中，三件來(lái)自遼寧省博物館的國(guó)寶亮相。其中一件，是宋人摹顧愷之《洛神賦圖》卷，與這件國(guó)寶一同走紅的，還有它的素人國(guó)寶守護(hù)人，來(lái)自中國(guó)美術(shù)學(xué)院插畫(huà)漫畫(huà)專業(yè)的90后插畫(huà)設(shè)計(jì)師葉露盈。作為《洛神賦圖》卷的今生故事講述人，她創(chuàng)作的漫畫(huà)版《洛神賦》，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作靈感，驚艷全場(chǎng)。而同樣讓人贊不絕口的，是葉露盈作為一名90后，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)新詮釋。“我們的古典藝術(shù)博大精深，我想用繪本的方式，去把這些故事進(jìn)行重新演繹，為古典的東西注入新時(shí)代的新鮮血液，讓更多的人能夠看到古典之美?！?h3>人物素描 傳統(tǒng)文化帶來(lái)創(chuàng)作靈感

對(duì)于原作，她做了很多借鑒和學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)顧愷之用“高古游絲”的方法，區(qū)別衣服紋樣和水波紋的線條。同時(shí)另辟蹊徑，她借鑒敦煌中神女的造型來(lái)描繪洛神，表現(xiàn)洛神那種飄然而至的仙和美。她還設(shè)計(jì)了一條靈動(dòng)的小金魚(yú)，縈繞在洛神身邊，反映人物的心情起伏。

最開(kāi)始，她的繪畫(huà)靈感并不是傳統(tǒng)故事。研二時(shí)，她在導(dǎo)師的支持下申請(qǐng)去挪威奧斯陸交流學(xué)習(xí)。“被北歐傳統(tǒng)神話故事折服。為什么他們能把傳統(tǒng)故事講述得這么好？我們中國(guó)沒(méi)有嗎？什么是中國(guó)人的東方審美符號(hào)？”異國(guó)的生活經(jīng)歷，讓她從全新的角度審視自己的創(chuàng)作?；貒?guó)后，她找尋到了自己作為畫(huà)家前行的方向，“就像老師一直強(qiáng)調(diào)的，只有回歸傳統(tǒng)，中國(guó)人的藝術(shù)才能夠立足世界”。于是，葉露盈開(kāi)始著手尋找動(dòng)人的傳統(tǒng)故事，展開(kāi)創(chuàng)作。在此之后，她創(chuàng)作的第一部作品便是漫畫(huà)版《洛神賦》。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫(xiě)一則150字左右的微評(píng)論。

【范文示例】對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化而言，最好的致敬便是傳承。東晉著名畫(huà)家顧愷之所作《洛神賦圖》是中國(guó)歷史上最為世人所傳頌的名畫(huà)，是中國(guó)古典繪畫(huà)中的瑰寶。90后葉露盈將東方傳統(tǒng)經(jīng)典用繪本的方式演繹，創(chuàng)作出漫畫(huà)版《洛神賦》，用自己的方式表達(dá)了她對(duì)東方傳統(tǒng)美學(xué)的理解，為傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展提供了范本。

（特約教師 倪麗彬）