網(wǎng)絡(luò)讓思品課“活”起來(lái)

李玉伶

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的綜合活動(dòng)課程。在教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在親自實(shí)踐、反復(fù)分析、探究體驗(yàn)中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)把知識(shí)與個(gè)人生活、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。下面，以《和動(dòng)植物做朋友》一課為例，談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主探究型教學(xué)的嘗試。

1.豐富的網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生是知識(shí)的積極建構(gòu)者，而教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的支持者。在《和動(dòng)植物做朋友》一課中，我先給學(xué)生一些操作上和技術(shù)上的必要指導(dǎo)，然后讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)信息。在這一過(guò)程中，學(xué)生主要是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主觀察、閱讀、分析、判斷、整合等探究活動(dòng)，掌握相關(guān)知識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

網(wǎng)絡(luò)的特殊性使學(xué)習(xí)者可以靈活地在各個(gè)知識(shí)節(jié)點(diǎn)上自由瀏覽，這樣，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇適合的學(xué)習(xí)策略和方法，自己控制和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的速度，進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。這樣，某些基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱、接受能力較差的學(xué)生，可以有足夠的時(shí)間思考，同時(shí)也能得到教師具有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；而接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)，不會(huì)在等待中浪費(fèi)時(shí)間，從而克服了教學(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)了因材施教。

2.開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

學(xué)生將從網(wǎng)上獲得的信息內(nèi)化整合，完成個(gè)體意義上的知識(shí)建構(gòu)后，就可利用多媒體的交互技術(shù)與師生進(jìn)行交流，交流學(xué)習(xí)課文的收獲，探討學(xué)習(xí)過(guò)程中尚存的疑問(wèn)，或者補(bǔ)充介紹相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。如有的學(xué)生質(zhì)疑：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)珍稀動(dòng)物？為什么砍伐森林會(huì)破壞環(huán)境？”有的學(xué)生搜集到了相關(guān)知識(shí)，解答了同學(xué)的困惑。這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的協(xié)作交流，可以使差異得到互補(bǔ)和完善，提高了學(xué)習(xí)效率，給個(gè)體的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

3.故事創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

課上的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有了喜愛(ài)之情，此時(shí)，我趁熱打鐵，鼓勵(lì)以小組為單位，在課外繼續(xù)收集整理相關(guān)知識(shí)，并將其寫(xiě)成富有童趣的故事，制作成小動(dòng)畫(huà)展示給大家看。比如，《動(dòng)物的家園》講述的是這樣一個(gè)故事：在一個(gè)大森林里，生活著很多小動(dòng)物，他們一起唱歌跳舞，過(guò)得很快樂(lè)。忽然聽(tīng)到了“咚咚”的聲音，是人類在砍伐森林，動(dòng)物的家園越來(lái)越小，最終被完全破壞，動(dòng)物們都流著眼淚離開(kāi)了自己的家。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)動(dòng)畫(huà)中看到了動(dòng)物們的凄慘命運(yùn)，這樣，既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又使學(xué)生的興趣在創(chuàng)新過(guò)程中得到了提高。

編輯 _ 于萍