多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在速滑教學(xué)中的應(yīng)用

閆志勇

摘要：速滑是一項充滿美感的運動，速滑運動員在運動過程中所展現(xiàn)出來的張力，所呈現(xiàn)的視覺效果，能夠直擊人們的內(nèi)心，讓人們產(chǎn)生學(xué)習(xí)速滑運動的沖動。鑒于速滑運動的魅力，很多學(xué)校開展了速滑教學(xué)。為了使教學(xué)質(zhì)量有所提高，教師還在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，本文對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在速滑教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討，旨在為速滑教學(xué)更好地開展提供幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 速滑教學(xué) 應(yīng)用分析

速滑運動充滿了動感與酷炫。但同時，速滑技巧也不是一天兩天能夠掌握的，需要運動員長久地練習(xí)，同一個動作需要反復(fù)百遍、千遍。速滑運動的難度較高，所以相應(yīng)教學(xué)工作的開展也比較困難。在實際教學(xué)中，有很多學(xué)生始于速滑運動的魅力，敗給速滑運動的艱辛。面對這樣的情況，教師在實際開展速滑教學(xué)過程中，就應(yīng)通過教學(xué)方法的改進和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，來不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的耐力，促使學(xué)生能夠不畏艱難，長久地學(xué)習(xí)下去。

一、在速滑教學(xué)中應(yīng)用多媒體素材庫

在速滑教學(xué)中，教師示范、學(xué)生模仿練習(xí)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。鑒于此，教師在教學(xué)中對多媒體素材庫進行應(yīng)用，給予教學(xué)新鮮感是非常重要的。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生喜歡速滑運動并持之以恒。通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的分析可以看出，這一技術(shù)整合了文本、圖像、動畫、視頻等諸多元素。教師在速滑教學(xué)中應(yīng)用這一技術(shù)，能夠為教學(xué)提供豐富的信息資源。這些信息資源的類型不同，內(nèi)容不同，所以，學(xué)?？梢愿鶕?jù)速滑運動來對相關(guān)的信息資源進行分類整理，構(gòu)成完整的教學(xué)資源庫。之后，教師在開展教學(xué)過程中就可以對資源庫中的信息資源進行充分的應(yīng)用。另外，教師在開展速滑教學(xué)過程中，若是不想直接照搬資料庫中的內(nèi)容，可以將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的信息資料結(jié)合起來，自行創(chuàng)作課件。之后，在課堂上為學(xué)生播放獨一無二的課件，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極主動地參與到速滑運動技巧的學(xué)習(xí)中。

二、在速滑教學(xué)中應(yīng)用視頻技術(shù)

在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，視頻技術(shù)是非常重要的組成部分。通過視頻技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠動態(tài)地觀看速滑技巧，這樣更有助于學(xué)生掌握技巧。在速滑教學(xué)中應(yīng)用的視頻技術(shù)，其壓縮標準是MPEG（動態(tài)圖像專家小組）確定，專門針對速滑教學(xué)提供的一種新技術(shù)。教師在傳統(tǒng)的速滑課堂教學(xué)中，需要先進行速滑重點技巧的分解示范。教師在示范過程中，需要將語言講解與肢體動作結(jié)合起來，這樣學(xué)生能夠?qū)λ倩记捎幸粋€更加直觀的概念。但是，這樣的教學(xué)方式所能夠起到的效果也是有限的，因為語言描述會讓學(xué)生的想象空間受到限制，而教師肢體動作又無法做到精準、細微。所以，面對這樣的情況，教師在教學(xué)中，就需要對視頻技術(shù)進行合理的應(yīng)用。在利用視頻進行動作播放之前，教師應(yīng)從眾多的視頻素材中選擇質(zhì)量最好的視頻，可以為學(xué)生播放專業(yè)速度滑冰運動員的一個技術(shù)動作或連續(xù)多個技術(shù)動作的關(guān)鍵視頻。在播放過程中，教師需要對視頻內(nèi)容進行講解，通過畫面、聲音同步的方式來促使學(xué)生對視頻內(nèi)容有一個更深入的了解。同時，利用視頻技術(shù)進行速滑教學(xué)，也可以促使學(xué)生從視覺上體驗速滑運動，幫助學(xué)生逐漸地建立起正確技術(shù)動作的動作表象，進而提高實踐上冰的效果。

三、在速滑教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺

在現(xiàn)代化教育教學(xué)工作開展過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮了較為突出的作用，人們對網(wǎng)絡(luò)平臺的研究仍在繼續(xù)。只有堅持不懈地研究，才能促使網(wǎng)絡(luò)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用水平不斷提高，使網(wǎng)絡(luò)平臺的價值更加充分地彰顯出來。對于網(wǎng)絡(luò)平臺，人們的認識是不同的。有些人認為網(wǎng)絡(luò)平臺既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施和設(shè)備，又包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)；也有人認為網(wǎng)絡(luò)平臺是指建立在Internet基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)。無論是哪一種認識，都不能否認網(wǎng)絡(luò)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用。因此，對網(wǎng)絡(luò)平臺在速滑教學(xué)中的應(yīng)用進行分析是非常有意義的。

從對網(wǎng)絡(luò)平臺在速滑教學(xué)中的應(yīng)用進行的分析中可以看出，這一全新的教學(xué)模式拓寬了教學(xué)渠道，為學(xué)生建設(shè)了虛擬的教室，學(xué)生能夠在任何時間通過登錄平臺來獲取教學(xué)資源，通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)速滑技巧。同時，學(xué)生還可以通過平臺提問，教師為學(xué)生解答。這樣的平臺互動教學(xué)方式，可以促使學(xué)生更快、更準確地掌握速滑技巧。

四、結(jié)語

綜上所述，在對我國速滑教學(xué)現(xiàn)狀進行分析后可以看出，傳統(tǒng)的速滑教學(xué)方式正在逐漸地被淘汰。在社會信息化發(fā)展過程中，速滑教育也需要與時俱進。因此，在以后的速滑教學(xué)中，教師應(yīng)提高自身應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平，在教學(xué)中通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分應(yīng)用，為學(xué)生速滑技巧的學(xué)習(xí)增添活力，促使學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，在堅持不懈的練習(xí)中掌握速滑技巧。

（責(zé)任編輯 劉冬楊）