愛沐留守娃

羅麗

開欄語：

呂梁作為革命老區(qū)、貧困山區(qū)，是全省關(guān)愛留守兒童的重點(diǎn)，為了讓更多的人關(guān)愛留守兒童.走近留守兒童，呂梁市委宣傳部和山西日?qǐng)?bào)青少年日記編輯部聯(lián)合開展關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)主題活動(dòng)，記者深入基層，傾聽留守兒童心聲，挖掘留守兒童的積極典型，特開辟專欄報(bào)道留守兒童現(xiàn)狀，選登部分留守兒童的日記、繪畫作品。引起全社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴，號(hào)召大家行動(dòng)起來，共同關(guān)注關(guān)愛留守兒童，讓他們不再孤單和寂寞，享受生活的幸福和快樂。

四月春光，記者走進(jìn)呂梁市方山縣城內(nèi)第三小學(xué)。“留守兒童之家”的大字出現(xiàn)在操場(chǎng)正中央的大禮堂上，在彌漫著書香的走廊里，朗朗書聲悅耳，校舍干凈整潔……正如五年級(jí)的一個(gè)孩子在日記中寫道的那樣：“學(xué)校不僅環(huán)境漂亮，這里的老師就像我們的爸爸媽媽，學(xué)校就是我們快樂的家?！?/p>

留守情況特殊 責(zé)任重于泰山

城內(nèi)第三小學(xué)校長(zhǎng)王秀梅、副校長(zhǎng)任彩虹感慨萬千地給我們介紹起了學(xué)校的情況，學(xué)校地處城村結(jié)合部，主要服務(wù)進(jìn)城務(wù)工子女及留守兒童，學(xué)校現(xiàn)有343名學(xué)生，特殊學(xué)生（留守、單親、貧困、殘疾、弱智）就占全校總?cè)藬?shù)的一半以上，其中寄宿生129名，單親、離異孩子150名，特困生181名，弱智、殘疾學(xué)生20名。

的確，留守兒童教育涉及情感、學(xué)習(xí)、道德、生理和心理等問題，如何細(xì)致地關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們?cè)诟改溉蔽坏那闆r下，身心健康、快樂成長(zhǎng)，成了學(xué)校教育面臨的問題。為了切實(shí)解決這部分學(xué)生的教育問題，學(xué)校把對(duì)留守兒童的關(guān)愛和教育作為了重要的教務(wù)課題。

談到孩子們的教育問題，校長(zhǎng)王秀梅更是對(duì)孩子們周五放學(xué)回家的安全問題充滿了擔(dān)憂，由于學(xué)校有一百多名寄宿生，每周都要回家，學(xué)校全力保障孩子們都能安全地坐上公交車?？墒嵌际橇羰睾⒆樱搅舜蹇跊]有家長(zhǎng)接，能否安全到家，成了王校長(zhǎng)每周的心病，為了確保安全，老師們分組管理，送孩子們依次上車，叮囑好司機(jī)師傅一定安全駕駛，然后打電話和孩子的監(jiān)護(hù)人聯(lián)系孩子是否安全到家，周一孩子們都返校了，校長(zhǎng)老師才把提著的心放下，“安全重于泰山”的使命要求全校師生嚴(yán)格執(zhí)行。

針對(duì)留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，學(xué)校更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，2016年10月山西省慈善總會(huì)在學(xué)校掛牌成立了“留守兒童之家”，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想，明確分工，班主任做好出勤登記、安全管理等工作，“愛心媽媽”做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等。

社會(huì)大力幫扶 學(xué)校盡顯關(guān)愛

為解決留守兒童親情失缺、學(xué)業(yè)失教、安全失保等問題，學(xué)校在努力探索一條“以校為家”的留守兒童教育管理模式，讓學(xué)生吃在學(xué)校有保障、住在學(xué)校受關(guān)懷，不僅能在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，還體會(huì)到了來自社會(huì)各界的關(guān)愛，解決了外出務(wù)工父母的后顧之憂，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長(zhǎng)。

“愛心媽媽”韓麗紅給記者介紹了學(xué)校對(duì)留守兒童的幫扶和教育方面所做的大量工作：首先在校內(nèi)成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。其次老師上門走訪摸底調(diào)查、對(duì)貧困家庭兒童、留守兒童進(jìn)行物質(zhì)幫扶，舉行獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)。除了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的兩免一補(bǔ)政策外，學(xué)校還多方籌資，用以改善學(xué)校的辦學(xué)條件，解決特困生和留守兒童的學(xué)習(xí)生活問題，縣領(lǐng)導(dǎo)多次來看望留守兒童，了解了留守兒童的生活起居及家庭狀況后，通過多方籌集資金，每年拿10萬元“興方愛心資助金”資助學(xué)校的貧困學(xué)生；2015年縣婦聯(lián)聯(lián)系鴻基金給孩子們捐助了50個(gè)“愛心背包”；2015年冬縣團(tuán)委聯(lián)系呂梁青年志愿者協(xié)會(huì)捐助了孩子們20個(gè)“愛的包裹”；市城建局為學(xué)校捐助了價(jià)值2萬余元的音響設(shè)備；三年級(jí)的孤兒趙彤彤受方山縣新興冶煉公司閻財(cái)旺董事長(zhǎng)全程資助；方山縣文明辦為學(xué)校捐助圖書500冊(cè)；糜家塔村委為我校資助了1萬元的“六一”兒童用品。社會(huì)各界伸出援助之手幫扶留守兒童，學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，為留守兒童搭建愛的家園，多一點(diǎn)幫助，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)愛心，讓他們感受到家的溫暖，相信他們一定會(huì)健康快樂地長(zhǎng)大。

留守生活改善 學(xué)生健康成長(zhǎng)

在“留守兒童之家”的餐廳里，香噴噴的飯菜，學(xué)生們吃得津津有味。學(xué)校食堂嚴(yán)把食品安全關(guān)，科學(xué)搭配，就是為了讓孩子們吃得健康、營(yíng)養(yǎng)、安全。

走進(jìn)學(xué)生宿舍，疊得整整齊齊的被子、擺放有序的洗漱用品和干凈的地板，讓人不敢相信這是留守兒童的寢室?！皭坌膵寢尅表n麗紅滿懷感恩地告訴記者：“這是我縣愛心人士劉乃順出資300萬修建的‘方乃公寓，在2014年的9月份開學(xué)之際已正式投入使用，劉董事長(zhǎng)還為孩子們送來了新被褥、衛(wèi)生紙等生活用品?！睘榱俗屃羰貎和^得更舒適，班主任、生活老師手把手地教學(xué)生疊被子、洗衣服、掃地等，學(xué)校還備有洗衣機(jī)定時(shí)為學(xué)生清洗被單，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立自主的生活能力。

為了增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)，學(xué)校開展一系列的安全主題活動(dòng)，請(qǐng)交警講述交通安全知識(shí)、“五老”專家為學(xué)校作安全常識(shí)專題報(bào)告，組織學(xué)生開展防震演練等多種形式的安全教育活動(dòng)；為了解決留守兒童心理問題，學(xué)校定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，由專門的“愛心媽媽”，以課題、個(gè)別談心等方式來解決他們的心理問題；為了搭建留守兒童溝通平臺(tái)，學(xué)校設(shè)置了“心理信箱”“愛心電話”；為了豐富留守兒童的課余生活，學(xué)校組織留守兒童打籃球、爬山、踏青等活動(dòng)，極大地豐富了孩子們的課外生活；為了讓留守兒童常懷一顆感恩之心，學(xué)校要求學(xué)生校內(nèi)做好事、家中干家務(wù)，并積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。

在學(xué)校我們真切地感受到來自社會(huì)各界對(duì)孩子們的關(guān)愛和在校老師的辛勤付出，只有用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，才能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲，沐浴著愛健康成長(zhǎng)。

留守兒童的心聲 李秀秀

有那么一群兒童，每天在家盼望著父母的歸來；有那么—群兒童，只能在照片里回想父母慈愛的笑容；有那么一群兒童，生病時(shí)沒有父母溫暖的懷抱做依靠；有那么一群兒童，拿著紅紅的獎(jiǎng)狀和一本本榮譽(yù)證書回家，卻沒有人和他們一起分享……這群兒童獨(dú)守家中，感受著與自己年齡不相符的孤獨(dú)。我就是那留守兒童中的一員。

寂寞的留守兒童

在我的記憶中，留守兒童的生活對(duì)于我來說是永遠(yuǎn)抹不掉的。因?yàn)樵谀且欢螘r(shí)間中，我的心像針扎似的疼痛。

在上三年級(jí)時(shí)，由于某種原因，父母要去外地打工，當(dāng)時(shí)完全不知情的我像遭受了晴天霹靂一樣。當(dāng)時(shí)我的淚中帶著痛苦，帶著無奈，但是我最終沒能阻止即將遠(yuǎn)去的父母。

每一天晚上，我都會(huì)從夢(mèng)中醒來，帶著甜蜜的微笑叫著爸爸媽媽，奶奶急忙跑過來，說：“哪有你的爸爸媽媽呀，他們可是去外地打工了，你別胡思亂想了?！边@時(shí)我心里在想：媽媽呢，爸爸呢，你們到底在哪兒啊？這時(shí)我對(duì)爸爸媽媽的思念已經(jīng)到達(dá)了極限。

有一次，去同學(xué)家玩，看著阿姨慈祥的笑容，我不禁想起了遠(yuǎn)在外地的爸爸媽媽。我給爸爸媽媽打電話.想讓他們盡快回來，但是剛接著電話，一陣陣嘈雜聲從電話那頭傳來，接著不到一分鐘就掛了。

又過了幾天，我感覺媽媽應(yīng)該快回來了，可是她卻在電話中說：“寶貝，媽媽這邊有事，得過一段時(shí)間才能回家了?！甭犃诉@句話，我并沒有哭，只是想：媽媽那邊可能真的有事吧！

日復(fù)一日，年復(fù)一年，每一天我都在等待著父母的歸來，終于，爸爸媽媽說他們?cè)僖膊粫?huì)去外地打工了。

現(xiàn)在想想，媽媽和爸爸是為了給我掙錢，供我上學(xué)才到外地打工的。而我，當(dāng)時(shí)非但沒有好好學(xué)習(xí)，還從原來的優(yōu)秀生變成了中等生。我現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！

呼喚

三年前的那個(gè)凌晨，你們背起行囊離開了家鄉(xiāng)。

從此開始了我孤獨(dú)的成長(zhǎng)。

沒有了爸爸高舉我的臂膀，沒有了媽媽溫柔的臉龐，再重的擔(dān)子只有自己承擔(dān)，再苦的淚水只有自己品嘗。多少次在夢(mèng)里和你們相擁，醒來卻只看到冰冷的房梁。

最害怕的是每次的家長(zhǎng)會(huì)，在親情縈繞的校園中卻看不到你們的模樣。回來吧，我的父母！回來吧，我的爹娘！

三年前的那個(gè)凌晨，你們背起行囊離開了家鄉(xiāng)。

從此開始了你們四處的奔忙。

離開了熟悉的故土，離開了生養(yǎng)自己的村莊。

只為了讓我住進(jìn)漂亮的樓房，只為了讓我活得精彩，長(zhǎng)得更壯。多少次電話里聽到媽媽的叮嚀，多少次電話里傳來爸爸的期望。其實(shí)你們也渴望著回家，就像我深愛著你們一樣。謝謝你，我的父母！謝謝你，我的爹娘！

三年前的那個(gè)凌晨，你們背起行囊離開了家鄉(xiāng)。

從此我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

距離，影響不了我們的思念，困難阻止不了我的成長(zhǎng)。沒有你們的日子我學(xué)會(huì)了洗衣，做飯，學(xué)會(huì)了鋪床。別擔(dān)心黑夜里我會(huì)害怕，因?yàn)橛斜姸嗟呐笥言谖疑砼?。你看，叔叔阿姨們給我的關(guān)懷，就像你們一樣。放心吧，我的父母。

您的鼓勵(lì)讓我進(jìn)步

爸爸媽媽走了好長(zhǎng)時(shí)間了，我好想他們呀！這兩天心情好郁悶，我根本無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課時(shí)，我不認(rèn)真聽講，在下面搞小動(dòng)作，常常被老師罰，我也越來越灰心，認(rèn)為自己什么都不是，所以成績(jī)一直處于下游。老師看出了我的心思，下課后把我叫到辦公室，撫摸著我的頭說：“孩子別難過，爸爸媽媽出去打工也是為了讓你有更好的生活，你有什么困難可以向老師說，老師會(huì)像你的爸爸媽媽一樣滿足你的要求?！?/p>

您的關(guān)愛如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心田。我受到您的鼓勵(lì)與啟發(fā)，我知道了自己并不笨，只是不學(xué)，又缺少父母的管理與關(guān)心，所以導(dǎo)致我變成了一個(gè)壞學(xué)生，知道這些以后，我真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。

想到這里，我開始努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講了，但還明些聽不懂，因?yàn)槲衣湎绿嗔?，但是老師放心，還是有些聽不懂，因?yàn)槲衣湎绿嗔?，但是老師放心，有您的支持，我有信心趕上去，謝謝老師！我一定會(huì)好好努力，我會(huì)在您的幫助鼓勵(lì)下一直進(jìn)步的！

微笑生活

“鳥有一個(gè)巢，人有一個(gè)家。”對(duì)每個(gè)人而言，家是感受親情的港灣，父母的愛，給了我們無限的溫馨。可是，我們的父母常年在外打工掙錢。所以，我們有了一個(gè)特殊的稱謂“留守兒童”。雖然沒有了父母的陪伴，但是我們沒有自卑、沒有放棄、更沒有埋怨過自己的父母親。我們?cè)谶@種生活的磨練中，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出了一個(gè)感恩的、自豪的、快樂的精彩自我！

“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！弊鳛榱羰睾⒆?，我們更加應(yīng)該感到自豪！我們自豪，因?yàn)槲覀儞碛信c同齡孩子相比最頑強(qiáng)的品格。我們不需要父母的關(guān)懷和呵護(hù)，照樣生活得很好很好。雖然過早地承擔(dān)了分別的痛苦，但是，對(duì)父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。這正是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。讓我們一起宣誓：“草是生命最頑強(qiáng)的象征。既然特殊的時(shí)代、特殊的家庭環(huán)境給予了我們草一樣頑強(qiáng)的種子和生命，那么，我們就要像草一樣地頑強(qiáng)，草一樣地團(tuán)結(jié)，草一樣把根扎進(jìn)深深的土壤，像草一樣永遠(yuǎn)充滿綠色的希望，以蓬勃的姿勢(shì)向上生長(zhǎng)！”

作為留守孩子，我們更加要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！沒有父母在身邊鼓勵(lì)你，相信你。但我們還有勝似親人的朋友和這個(gè)社會(huì)。他們每時(shí)每刻都在關(guān)注著我們，為我們無私地奉獻(xiàn)著。在他們的支持與幫助下，我們茁壯成長(zhǎng)。所以，我們要不懈努力，好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)大家對(duì)我們的期望！在沒有母愛、父愛的情況下，我們最終能成為一盞明燈，熠熠生輝，引人注目。我將會(huì)朝著我的人生航向繼續(xù)向前！

山西省呂梁市方山縣城內(nèi)第三小學(xué)

指導(dǎo)老師：林海霞