抹布開花

于溟慧

抹布會開花喲！我拿著抹布，蘸上水，高高地舉起胳膊，然后使勁兒向后伸，再用力向黑板正中央投去，抹布真的“開花”了。老師快步走到黑板前，拿起粉筆描出濕印兒的輪廓。

這段話中的動作描寫很不錯呢！小作者已經(jīng)學(xué)會把大動作分解成連貫的小動作來寫，但還是缺少了一些細(xì)節(jié)的刻畫。動作相關(guān)的事物是動作中不可或缺的組成部分，比如“抹布開花”中的抹布和抹布印兒，可以適當(dāng)?shù)貙λ鼈冞M行描寫和聯(lián)想，這將使情節(jié)更加豐富多彩。

抹布會開花喲！拿著浸濕的抹布向黑板上投，再用粉筆把抹布在黑板上留下的濕印兒描出來，你就會看到啦！同學(xué)們爭先恐后地上場了。瞧，有的投出個海豚，有的描出個水母，有的畫出只小貓……我拿著抹布走上前，看我的，我要讓抹布開出與眾不同的“花”來。我將抹布蘸上水，身子微微右斜，高高地舉起胳膊，然后使勁兒向后伸，再用力將抹布向黑板正中央投去，只聽“啪”的一聲，抹布真的“開花”了。老師快步走到黑板前，拿起粉筆描出濕印兒的輪廓。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的說像太陽，有的說像蘋果，我說這個圖案像同學(xué)的笑臉……大家玩得很開心，笑得前仰后合，笑聲飛出了教室，飛向了廣闊的藍(lán)天……