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    高中歷史漫畫題解題技巧

    2018-04-10 02:20:28
    中學(xué)政史地 2018年8期
    關(guān)鍵詞:提示信息選項(xiàng)漫畫

    安 麗

    ◇山東省日照實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

    歷史漫畫題常將漫畫與歷史知識(shí)聯(lián)系起來(lái)設(shè)置歷史情境與問(wèn)題,要求學(xué)生通過(guò)解讀漫畫來(lái)解答問(wèn)題。這樣的試題類型,可以為高中歷史學(xué)習(xí)增添趣味,同時(shí)也可以緩解學(xué)生解題過(guò)程中的壓力。近年來(lái),歷史漫畫題在高考試題中頻繁出現(xiàn),所以掌握這一類型題目的解題技巧是非常有必要的。

    一、仔細(xì)觀看漫畫

    在解答漫畫題時(shí),首先要做的基本工作就是看。通過(guò)看漫畫,可以對(duì)試題中的漫畫產(chǎn)生第一印象,更好地了解漫畫想要表達(dá)的內(nèi)容,進(jìn)而找出試題中的重要提示信息。我們?cè)诳吹倪^(guò)程中,若是不仔細(xì),就很容易看漏題目中的提示信息,進(jìn)而造成答案錯(cuò)誤或片面而被扣分。所以說(shuō),我們?cè)谧雎嬵}的時(shí)候,必須要認(rèn)真仔細(xì)地看。以下面一道漫畫題為例:

    例1.下圖是辛亥革命時(shí)期的漫畫《葫蘆尚未捺下,瓢兒又起來(lái)了》,它表明

    ()

    A.清朝統(tǒng)治面臨崩潰

    B.保路風(fēng)潮已被鎮(zhèn)壓

    C.武昌起義即將爆發(fā)

    D.革命派的實(shí)力強(qiáng)大

    仔細(xì)觀看漫畫可以發(fā)現(xiàn),這一漫畫中,既有圖片,也有文字注釋。這樣的漫畫題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單。通過(guò)漫畫中的“鄂”字,以及“葫蘆(蘆)尚未捺下,瓢兒(兒)又起來(lái)了”,可以看出此漫畫表達(dá)的是清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏,已經(jīng)顧此失彼。由此可見,通過(guò)對(duì)漫畫的仔細(xì)觀看,可以確定漫畫所要表達(dá)的主題。

    二、仔細(xì)審題,從中獲取信息

    在對(duì)例1中漫畫進(jìn)行仔細(xì)觀看之后,我們從中獲取了一些直觀的信息。然后,我們就要確定答題的方向。因?yàn)樵擃}是一道單項(xiàng)選擇題,題干中已經(jīng)給出了四個(gè)選項(xiàng)。我們?cè)陂喿x完選項(xiàng)之后,應(yīng)結(jié)合題干信息和漫畫內(nèi)容來(lái)進(jìn)行思考。我們?cè)谒伎歼^(guò)程中,需要注重試題的立意與漫畫材料。在審讀漫畫過(guò)程中一定要重點(diǎn)關(guān)注圖中的文字注釋。

    三、建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

    在解題過(guò)程中,是不能夠翻看書籍查找資料的,因此我們需要從自己的大腦知識(shí)庫(kù)中提取有用的知識(shí),然后進(jìn)行解答。在這一過(guò)程中,大腦中積累的知識(shí)多少、對(duì)知識(shí)的分類是否清楚等都是非常重要的影響因素。我們?cè)诮忸}過(guò)程中,為了確保能夠正確解題,必須要做好知識(shí)遷移工作。事實(shí)上,大部分學(xué)生在歷史課堂中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。在這樣的情況下,我們?cè)诮獯鹇嬵}的過(guò)程中,就應(yīng)做好漫畫題中漫畫所反映的主題與課堂中學(xué)到的知識(shí)之間的聯(lián)系,以此來(lái)為解題做好鋪墊。鑒于知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的必要性,我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,就應(yīng)構(gòu)建知識(shí)框架,一邊學(xué)習(xí)一邊填充知識(shí)框架,以確保頭腦中的知識(shí)框架是飽滿的。在填充過(guò)程中,我們要將所有細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都放入其中,只有這樣才可以保證知識(shí)的完整性,才可以幫助自己在解題過(guò)程中調(diào)動(dòng)知識(shí),遷移知識(shí)。

    四、作答

    解題是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),若是在解題過(guò)程中存在疏漏,那么就會(huì)造成失分,進(jìn)而影響歷史考試成績(jī)。所以說(shuō),在解題過(guò)程中必須要慎重。在作答漫畫題的時(shí)候,最基本的就是完全看懂漫畫內(nèi)容,然后根據(jù)對(duì)漫畫的理解來(lái)確定解題的方向,建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)行知識(shí)遷移。在對(duì)漫畫題進(jìn)行解題過(guò)程中,上述的每一環(huán)節(jié)都是非常重要的,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,都會(huì)影響最后的作答。所以說(shuō),在解答漫畫題的過(guò)程中,必須要理清自己的思路,按照規(guī)范的流程來(lái)分析漫畫,然后在腦海中組織好知識(shí)點(diǎn),以此來(lái)判斷題目中給出選項(xiàng)的正誤、是否符合題意等,確保解題的正確性。

    例2.“打鬼燒書圖”是19世紀(jì)末流傳于山東的反洋教斗爭(zhēng)宣傳畫,從中我們可以獲得的信息是

    ()

    打鬼燒書圖

    ①它反映了中西文化的沖突

    ②這種斗爭(zhēng)具有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)

    ③體現(xiàn)了山東人民的反帝精神

    ④沉重打擊了教會(huì)勢(shì)力,使它們退出了山東

    A.①②

    B.①③④

    C.①②③

    D.①②③④

    這是一道組合型漫畫題。因?yàn)檫x項(xiàng)組合的題肢數(shù)不固定,所以在解答這道題時(shí)需要結(jié)合漫畫內(nèi)容對(duì)每一題肢進(jìn)行仔細(xì)分析。通過(guò)閱讀漫畫,可以得出幾個(gè)關(guān)鍵性的信息:其中“打鬼”指的是追擊洋人,“燒書”指的是銷毀來(lái)自西方的書籍等。在19世紀(jì)末開展的反洋教斗爭(zhēng)主要是指義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),這一運(yùn)動(dòng)并沒有使教會(huì)勢(shì)力退出山東,所以④的說(shuō)法不符合史實(shí),可以排除。該題其余三個(gè)題肢都是正確的。

    綜上所述,漫畫題這一新題型的出現(xiàn),增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,但同時(shí)也為解題帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在作答漫畫題過(guò)程中,若是想要取得高分,就必須仔細(xì)地對(duì)漫畫進(jìn)行分析,然后將漫畫中的提示信息與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)知識(shí)遷移的方式來(lái)進(jìn)行作答。

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