這個(gè)小男孩讓我敬佩

李雯

人生是神奇的，不經(jīng)意間，一個(gè)人，一件事，一幕景，就會(huì)走進(jìn)你的心里，撥動(dòng)你的心弦，讓你淚流滿面，敬佩不已。

那一天，我和奶奶去一位不常走動(dòng)的遠(yuǎn)房親戚家拜年，正好他的兒子一家回來(lái)。他的家很大，很華麗，東西也應(yīng)有盡有，只不過有點(diǎn)冷清。這時(shí)，一輛黑色的轎車開了過來(lái)，從車上下來(lái)一個(gè)男人，一身西裝革履，隨后下來(lái)一位漂亮的女人和一個(gè)七八歲的小男孩。只見小男孩飛快地跑到兩位老人面前抱住他們，還撒嬌地說(shuō)：“爺爺、奶奶，我想死你們啦！”這時(shí)一個(gè)渾厚的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“軒軒，你注意點(diǎn)兒?！敝灰娔莻€(gè)男人從車上拿出了許多東西，有各種保健品，還有幾身新衣服和一些菜。男人大聲地說(shuō)：“爸、媽，這是買給你們的，人老了得多補(bǔ)補(bǔ)?！?/p>

我和奶奶被留下吃午飯，在飯桌上，只見那個(gè)男人兩三口就吃完了飯，說(shuō)：“爸、媽，我吃好了，先去工作了，你們慢慢吃?！彪S后只聽見房門“砰”的一聲關(guān)上了。

小男孩繼續(xù)陪他的爺爺、奶奶慢慢吃。爺爺、奶奶夾菜給我和他吃，小男孩也夾菜給爺爺、奶奶吃，邊夾菜還邊說(shuō)：“我身子小，吃不下這么多，爺爺、奶奶要多補(bǔ)補(bǔ)，你們要多吃。”吃完飯，小男孩的媽媽忙著洗碗，而小男孩則和爺爺、奶奶聊天，問他們平時(shí)都喜歡做什么。爺爺、奶奶說(shuō)：“喜歡看電視里面的戰(zhàn)斗片。”這時(shí)，小男孩拿來(lái)一個(gè)平板電腦，教爺爺、奶奶如何看電視，還和爺爺、奶奶一起看，時(shí)不時(shí)地問他們：“這里面誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人啊？這里面講的是什么啊？”爺爺、奶奶開心地給他解說(shuō)。不一會(huì)兒，他的奶奶起身準(zhǔn)備燒水，只見她身子顫抖了幾下，小男孩扶住了她。她說(shuō)：“唉，老了走不動(dòng)了，要買拐杖啰。”小男孩說(shuō)：“我來(lái)做奶奶的拐杖！”他的奶奶眼里充滿感動(dòng)。

我找了個(gè)機(jī)會(huì)，問小男孩為什么會(huì)這樣做。他說(shuō)：“爸爸、媽媽說(shuō)他們太忙了，沒辦法照顧爺爺、奶奶，讓我照顧。爸爸還講了爺爺、奶奶是如何辛苦地?fù)狃B(yǎng)他長(zhǎng)大，所以我要替爸爸好好孝敬爺爺、奶奶！”

我的心弦在那一刻被輕輕撥動(dòng)，一股敬佩之情油然而生，感動(dòng)的潮水漫過心頭……

【評(píng)點(diǎn)】

作者通過對(duì)小男孩動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫揭示了本文的主題——孝敬。本文其實(shí)寫出了兩種“敬”，一種是小男孩對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬，一種是作者對(duì)小男孩的敬佩。行文過程中，為了塑造好這個(gè)小男孩，作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，展開細(xì)致描摹，讓讀者如聞其聲、如見其人。文章首尾圓合，以“撥動(dòng)你的心弦，讓你淚流滿面，敬佩不已”開篇，以“我的心弦在那一刻被輕輕撥動(dòng)，一股敬佩之情油然而生”作結(jié)，如此行文，使文章渾然一體。