慢工才能出細(xì)活
——淺談?wù)Z法填空解題策略和教學(xué)訓(xùn)練

◎黃燕蓉

福建省于2016年開始使用全國卷，接觸這種題型的時(shí)間剛剛兩年。因此，學(xué)生對(duì)該題型的“水土不服”表現(xiàn)得尤為明顯。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平時(shí)做模擬題的時(shí)候，經(jīng)常性地跳過這一題，不做或敷衍地做是普遍的現(xiàn)象。我校作為二級(jí)達(dá)標(biāo)高中校，整個(gè)高一、二年的語法填空題平均分在2-3分上徘徊?？梢妼W(xué)生對(duì)這個(gè)新題型無所適從。意識(shí)到這種教法的不足之處，筆者對(duì)所任教的不同班級(jí)進(jìn)行了嘗試教學(xué)，取得了一定效果。下面筆者就結(jié)合自己的英語課堂教學(xué)，從語法填空題的題型特點(diǎn)、語法填空解題思路和語法填空訓(xùn)練方式幾個(gè)方面加以介紹。

一、題型特點(diǎn)

1.設(shè)題靈動(dòng)多變 語篇型語法填空的設(shè)題方式分為有提示詞填空和無提示詞填空。

（1）有提示詞填空：這個(gè)空格一般情況下填實(shí)義詞——用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空。這類題大約有六七個(gè)小題，主要考查動(dòng)詞、形容詞、名詞、代詞四大類實(shí)詞，考生需要根據(jù)語境寫出正確的詞形，涉及考點(diǎn)包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞，形容詞和副詞的比較等級(jí)以及二者之間的相互轉(zhuǎn)換，名詞的單復(fù)數(shù)形式，代詞的單復(fù)數(shù)和各種格的變化，另外還包括構(gòu)詞法詞形轉(zhuǎn)換等語法。

（2）無提示詞填空：這個(gè)空格一般填虛詞，這種題大約有三四題?？忌鶕?jù)文章的大意、上下文的邏輯，填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，主要考察情態(tài)動(dòng)詞、介詞、冠詞、物主代詞、連詞等。有時(shí)候也填實(shí)詞，主要是代詞。

2.考查面廣 語法填空考查面很廣，幾乎涵蓋了高中所有的語法點(diǎn)。包括動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語形式）、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、形容詞和副詞的比較級(jí)最高級(jí)及構(gòu)詞法、倒裝等。該題結(jié)合了單項(xiàng)選擇和完形填空兩種題型的特點(diǎn)，考查考生的綜合能力的包括語法運(yùn)用能力、單詞拼寫能力、分析句子能力和閱讀理解能力。

語法填空這兩大特點(diǎn)決定了它的難度?；A(chǔ)不扎實(shí)的考生對(duì)它望而生畏，頻頻出錯(cuò)?；A(chǔ)好的考生得心應(yīng)手，屢屢得分。該題也成為高考中的拉分題。

二、語法填空解題思路

語法填空七字訣：

1.“看”：看指的是把握整體，通讀全文。注意主要時(shí)態(tài)、文章體裁及談?wù)撛掝}。

2.“辨”：認(rèn)真研讀每一個(gè)句子，辨清空格在句子中充當(dāng)什么成分，確定它的詞義詞性。

3.“形”：在完成上一步的分辨以后，要知道用該詞的哪個(gè)變形包括主被動(dòng)的變形，詞性的變化，名詞單復(fù)數(shù)變形，代詞數(shù)與格的變形，不規(guī)則詞形的變化等。

4.“斷”：辨清簡(jiǎn)單句的句子成分是比較容易的）。但是對(duì)于長(zhǎng)難句，考生要學(xué)會(huì)斷句，即將長(zhǎng)難句斷成相對(duì)完整的小單位，使空格的位置明朗化。

5.“刪”：有時(shí)斷句完，復(fù)雜句仍然是過長(zhǎng)，影響到對(duì)句子的理解。這時(shí)候考生要學(xué)會(huì)刪掉修飾部分，讓句子的基本結(jié)構(gòu)浮出水面。

6.“補(bǔ)”：補(bǔ)的方法主要用于無提示詞填空。這種空格一般填虛詞，要考察情態(tài)動(dòng)詞、介詞、冠詞、物主代詞、連詞等。

7.“查”做完題目后，要全面檢查一遍，看所填詞是否拼寫正確、時(shí)態(tài)語態(tài)是否前后一致、意思是否符合邏輯，語法點(diǎn)分布是否重疊，有沒有漏做抄錯(cuò)的問題，盡量減少無謂的失分。

三、語法填空訓(xùn)練方法

1.分層訓(xùn)練 “養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”。考生在考場(chǎng)上的靈活應(yīng)變、舉一反三離不開平時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練。除去常見的高考真題或模擬題訓(xùn)練，詞句篇的分層次訓(xùn)練也應(yīng)該貫穿于平時(shí)的教學(xué)中。

①單詞的訓(xùn)練。單詞的訓(xùn)練除了注意基礎(chǔ)的音形義，還要注意詞的變形和常用的搭配。

②句子的練習(xí)。句子的練習(xí)著重訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用單詞的能力。

③語篇練習(xí)。課文是最好的素材。將課文改編成語法填空是一種很好的訓(xùn)練方式。學(xué)生在做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課文僅僅是淺嘗而止，對(duì)其中不少語法知識(shí)熟視無睹。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生可以更加深入的復(fù)習(xí)課文，并且提高對(duì)其中語法點(diǎn)的敏感性。最終實(shí)現(xiàn)提高語法填空的解題能力。

2.長(zhǎng)難句斷句訓(xùn)練 長(zhǎng)難句是高中英語的難點(diǎn)，也是學(xué)生正確理解篇章的“攔路虎”。因?yàn)闊o法理解長(zhǎng)難句，學(xué)生不僅在讀語法填空題的時(shí)候出現(xiàn)了理解偏差，更是無法正確地填出各種從句的引導(dǎo)詞，失分就變得不可避免。

例如：As__69__（nature）architects，the Pueblo Indians figured out exactly__70__thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.（2015課標(biāo)Ⅱ）

正確的填出70題，學(xué)生必須能夠準(zhǔn)確的找出該句的主要句子成分，主語the Pueblo Indians，謂語figured out exactly，后面的剩余部分都是figured out的賓語從句。結(jié)合句意：美國西南部印第安人們清楚土胚墻需要多么厚才能最好地保證房?jī)?nèi)冷熱的循環(huán)，考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)橫線上只能填how。

長(zhǎng)難句的斷句訓(xùn)練也應(yīng)該貫穿于高一高二基礎(chǔ)年段，由易到難，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

結(jié)束語：總而言之，英語學(xué)習(xí)無捷徑。語法填空也是如此。慢工才能出細(xì)活。高中英語備課組應(yīng)該從高一開始規(guī)劃好整個(gè)高中教學(xué)的進(jìn)程，并且針對(duì)語法填空新題型設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，在日常課堂教學(xué)中讓學(xué)生了解語法填空的命題特點(diǎn)，掌握一定的解題方法，進(jìn)行系統(tǒng)的針對(duì)性訓(xùn)練?？茖W(xué)扎實(shí)的教學(xué)工作能夠有效的幫助學(xué)生破解語法填空這道難題。