多模態(tài)PPT在初中英語教學中的應用

◎俞麗勛

隨著科學技術和教學實踐的發(fā)展，多模態(tài)話語分析開始與多媒體教學相結合。多媒體教學是當今英語課堂教學中的重要教學方式，尤其是以PPT的使用最為廣泛，多模態(tài)的介入可以為英語PPT的設計和應用提供新的思想，注入新的活力。以下筆者主要就多模態(tài)PPT的應用提出了一些具體建議。

一、多種模態(tài)的協(xié)調

由于多模態(tài)PPT包含多種模態(tài)，分別發(fā)揮著不同的作用，如果教師利用的好，將多種模態(tài)協(xié)調起來應用，學生學習英語的積極性就會增加，教學活動就會順利進行。但是如果教師沒有處理好各個模態(tài)之間的關系，造成某些模態(tài)過多或過少，就容易導致學生單個感官收到抑制，可能會導致教學內容和教學秩序混亂，學生會感到枯燥或者迷茫，不利于實現(xiàn)英語教學的有效性。所以實現(xiàn)多種多種模態(tài)之間的協(xié)調，優(yōu)化教學效果是正確使用多模態(tài)PPT的關鍵。

教師在選擇設計模態(tài)時，可以考慮兩個因素：教學內容和學生實際情況。在教授不同的內容時，教師可以使用的模態(tài)類型也不一樣。如在講解語法時，教師多采用文本模態(tài)和圖表模態(tài)，可以更好的發(fā)揮提示和分析的功能；英語聽力課的教學就需要使用課文錄音模態(tài)；在學習單詞時，教師使用圖片+文本模態(tài)更多一些，對于學生來說會更直觀形象，更有利于學生記憶。

學生的實際情況也是教師要考慮的因素，不同年齡階段的學生對事物的接受能力是不同的，教師在選用模態(tài)時需考慮學生學習需要、學習興趣、知識水平等因素，突出以學生為中心的建構主義思想。此外，教師可以根據(jù)學生的實際水平、學生的喜好等選取不同模態(tài)呈現(xiàn)的內容，如插入學生喜歡的歌曲，文本模態(tài)中的單詞等盡量不要超出學生的詞匯量，考慮學生是否能理解所要表達的意思，圖片的選擇和文字的大小、顏色等要考慮學生尤其是教室后排學生是否能看清楚。

二、素材的選擇

多模態(tài)PPT是通過文本、圖片、音視頻等符號系統(tǒng)的應用來實現(xiàn)意義的，這些符號系統(tǒng)都是PPT的素材，是教學內容的體現(xiàn)，因此，教師在設計PPT時，也要注意這些符號系統(tǒng)的選擇和質量。在PPT中，大部分的文本素材等來自于教材，圖片、音樂等來自于網(wǎng)站的搜索，教師需要注意這些素材的準確性和清晰度。教師在平時的工作和生活中，也可以注意圖片、音樂等素材的積累，設置專門的文件夾，將好的素材分門別類地保存好，便于使用時及時提取，提高效率。

三、多模態(tài)PPT制作與設計

質量高的多模態(tài)PPT不僅模態(tài)搭配協(xié)調，而且畫面設置應該簡潔，文本信息應清晰明了，顏色搭配應協(xié)調自然，整體風格應一致。前文提到多模態(tài)PPT的制作中容易在文本編排、顏色搭配等方面出現(xiàn)問題，筆者將根據(jù)這些問題提出相應的建議。

1.文本編排

（1）字體的恰當選擇不但能使文本活潑、美觀，更重要的可以表達出不同的視覺效果，或嚴肅，或優(yōu)雅、或詼諧等。對于漢字字體來說，規(guī)規(guī)矩矩的宋體在任何時候都顯得正式；圓潤的楷體則端莊秀麗象是大家閨秀；悠久的隸書在古樸之中超塵脫俗；醒目的黑體則容易引起注意。而對于英語字體來說，筆者發(fā)現(xiàn)最常用的字體是Times New Roman和Arial。前者的截線比較平整、纖細，如被切割般，字母寬度差別較小，比較正規(guī)，讓人感覺比較正式，比較嚴肅，應用范圍廣泛；后者筆畫粗細變化微弱，字符寬度差別較小，看起來相對平實一些，比較簡約。選擇不同的字體可以產(chǎn)生不同的效果，對于信息強化也會有不同的作用。

（2）文本樣式常用的主要有粗體、斜體、下劃線等，這些樣式都能起到強調文本的作用。同時還可以使用各種藝術字的效果，例如在標題的設置上，藝術字應用的較多一些。文字應該清晰、準確，字體太小或變化太頻繁都會使學生產(chǎn)生視覺疲勞等負面影響。

2.顏色搭配 和諧的色彩搭配是一個完美的PPT作品必備要素之一。整個PPT，包括圖表，最好不要超過4種顏色，色彩過多會把重點或主題淹沒在大堆的色彩中，要用最少的顏色表現(xiàn)主題氛圍。整個PPT的顏色，一定要協(xié)調，因此建議多用同一個色調的。教師在設計完成后，可以切換到“瀏覽視圖”頁面，查看整體有無不合適的地方。

PPT色彩的選擇一般應該簡潔清新，顏色搭配合理，對顏色的選擇還要考慮學生的年齡特點，對于低年級的學生，色彩可以稍微鮮艷一些，色彩搭配可以更加豐富一些，一般可以選擇明亮的紅色、黃色、綠色等，符合低年級學生的認知特點；而對高年級學生，基本色彩則最好素淡一些，選擇一些柔和的、淡雅的顏色，將重點放在目標信息的凸顯上。

結語：總而言之在多模態(tài)PPT的實際應用過程中，教師應該注意多種模態(tài)之間的協(xié)調，可以根據(jù)教學內容和學生實際情況進行選擇；其次，選擇素材的渠道應該多樣化；最后，教師要注意PPT在文本編排、顏色搭配和背景設置等制作方面的細節(jié)，提高制作PPT的技術。