問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用

◎劉軍

一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中課堂中的使用意義

1.有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自覺(jué)性 初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)比較復(fù)雜和抽象，對(duì)于初中生而言理解起來(lái)比較困難，這些因素共同導(dǎo)致了初中時(shí)期學(xué)生對(duì)于比較枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣不大、學(xué)習(xí)積極性不高。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中課堂中有效創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，通過(guò)這些問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科抱有較大的積極性和學(xué)習(xí)自信心，從而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.有助于提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率 與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法注重引導(dǎo)學(xué)生思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力，能夠幫助學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和理解。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，往往采用老師講學(xué)生聽(tīng)這樣簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，單一而枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式往往導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，理解知識(shí)點(diǎn)的難度增加。因此，能夠活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生理解能力，提升課堂教學(xué)效率的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化與改進(jìn)是十分重要的一種教學(xué)方法。

3.有助于培養(yǎng)綜合性能力強(qiáng)的學(xué)生 在初中數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)合理有效的設(shè)置問(wèn)題能夠幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的欲望。初中數(shù)學(xué)教師在授課時(shí)可以利用教材中所設(shè)置的思考性問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的探索欲望，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維，鍛煉其多方面思考和解決問(wèn)題的能力，將問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)、與實(shí)際情況相結(jié)合，合理運(yùn)用在課堂中，有利于培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的綜合性能力。

二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的具體使用方法

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法能夠有效提升初中數(shù)學(xué)課堂的效率和質(zhì)量，同時(shí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法也是符合現(xiàn)代教育理念的新型教學(xué)模式。它在初中數(shù)學(xué)課堂中的使用方法相對(duì)簡(jiǎn)單且效果明顯，但教師在運(yùn)用時(shí)需要注意合理設(shè)置問(wèn)題，要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，設(shè)置難度適當(dāng)、引導(dǎo)性強(qiáng)的問(wèn)題，從而提高課堂教學(xué)效率。在初中數(shù)學(xué)課堂中，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的具體使用方法有以下幾點(diǎn)：

1.合理設(shè)置問(wèn)題情境，增添課堂趣味性 教師在使用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行授課時(shí)需要注意設(shè)置合理的問(wèn)題，以此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的協(xié)助與引導(dǎo)。同時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題需要具有一定的趣味性并且與生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在親身體會(huì)中理解教學(xué)內(nèi)容，在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識(shí)?？茖W(xué)合理的設(shè)問(wèn)需要注重趣味性，有趣的內(nèi)容可以引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，以此激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)和表達(dá)自我的欲望，提高學(xué)生的理解能力和全面思考能力，教會(huì)學(xué)生用綜合性的方法解決數(shù)學(xué)學(xué)科問(wèn)題。另外，教師在設(shè)置問(wèn)題情境時(shí)還要注意應(yīng)用性，用靈活的方法將于學(xué)生密切相關(guān)的生活情境融入問(wèn)題之中，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的具體情況設(shè)置不同的問(wèn)題。年級(jí)較低的學(xué)生往往對(duì)好玩有趣的事物，高年級(jí)的學(xué)生則心思相對(duì)成熟，教師在面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)立問(wèn)題能夠盡可能的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的作用。

2.借助器材講解知識(shí)，提高課堂效率 使用多媒體器材教學(xué)的模式具有其他傳統(tǒng)教學(xué)模式不能比擬的優(yōu)勢(shì)，初中數(shù)學(xué)課堂中教師通過(guò)多媒體器材引入問(wèn)題、講解知識(shí)點(diǎn)，能夠有效地提升課堂效率和質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們不一定可以在課堂時(shí)間內(nèi)保持百分之百的專注，在學(xué)生分神或疲憊的時(shí)候，教師通過(guò)多媒體課件為學(xué)生播放一些有趣而與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的短片、音樂(lè)等，能夠有效的吸引學(xué)生的積極性，同時(shí)可以讓學(xué)生放松身心、活躍課堂氣氛。下面列舉實(shí)例。在學(xué)習(xí)“投影與視圖”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師僅僅通過(guò)口頭的講解很難讓學(xué)生形象化的理解相關(guān)知識(shí)，這時(shí)候教師就可以利用多媒體器材配合口頭講解，為學(xué)生們放映一些可以反映相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的圖片或短片。比如當(dāng)天黑時(shí)，清澈的水面會(huì)倒映出月亮的影子。通過(guò)形象化的短片或圖片能夠使學(xué)生對(duì)投影的知識(shí)有更加清晰的理解，也會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，從而在學(xué)生不知不覺(jué)的情況下降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，讓其在輕松中學(xué)習(xí)。多媒體器材的現(xiàn)代教學(xué)模式中離不開(kāi)的重要工具，符合現(xiàn)代教學(xué)理念。教師借助器材講解數(shù)學(xué)知識(shí)能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，也能夠提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.與實(shí)踐生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性 數(shù)學(xué)這一學(xué)科應(yīng)用性很強(qiáng)，可以說(shuō)學(xué)好了數(shù)學(xué)就為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要與實(shí)際生活相聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。在具體創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，教師可以強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。比如，“概率初步認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)的內(nèi)容與實(shí)踐生活之間聯(lián)系緊密，教師在講解這一章節(jié)的知識(shí)時(shí)可以通過(guò)提出與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的問(wèn)題或概念，讓學(xué)生理解概率的含義，比如“該門店的好評(píng)率高達(dá)95%”，這句話會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)95%的概念的思考，通過(guò)課堂上的解答能夠使學(xué)生理解概率相關(guān)知識(shí)，同時(shí)與生活實(shí)踐的密切聯(lián)系和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值能夠使學(xué)生真正重視數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)的自主性與積極性。

結(jié)語(yǔ)：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)法在初中課堂中的使用能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量，初中數(shù)學(xué)老師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，與實(shí)際生活聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)合理科學(xué)而具備趣味性的問(wèn)題情境，通過(guò)科學(xué)靈活的課程培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和綜合性能力的學(xué)生。