用心做好初中班主任工作

◎梁維雄

作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們不僅要認(rèn)真做事，保證班級不出問題，還要用心做事，給學(xué)生營造和諧的課堂環(huán)境，促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。所以，在素質(zhì)教育下，教師要認(rèn)識到班主任管理工作的重要性，要從各個(gè)方面入手，確保學(xué)生在班主任構(gòu)建的良好環(huán)境中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對如何用心做好班主任管理工作進(jìn)行概述，以期能夠提高班主任管理質(zhì)量。

一、用心做好自身建設(shè)工作

宋代王安石說過：教人治人，宜皆以正直為先。具體地說就是，作為班主任的我們，要想管理好一個(gè)班集體，甚至可以說要想讓學(xué)生“服”你，加強(qiáng)教師自身建設(shè)是首要任務(wù)，這樣班主任才有資本去管理學(xué)習(xí)，這樣班主任說出去的話才有說服力，不是棍棒下出人才，以德服人才是良策。所以，作為班主任的我們，可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身建設(shè)。

1．拓寬知識面，緊隨時(shí)代發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，如果作為班主任的我們還只是死死地肯課本，或者是用一些舊的理論知識去教育學(xué)生，這樣產(chǎn)生的結(jié)果一是學(xué)生越來越感覺教師沒有“水平”，二是教育的效果也達(dá)不到。所以，在班主任管理的過程中，我們要拓寬自身的知識面，要緊隨時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)而和學(xué)生成為真正的朋友。

2．加強(qiáng)自身師德建設(shè)。隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們教育的目的不再是簡單的“教”，更多時(shí)候應(yīng)該是“育”，只有培養(yǎng)出一個(gè)德智體全面發(fā)展的人，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。當(dāng)然，在對學(xué)生進(jìn)行德育之前，要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，這樣才能做好榜樣作用。

總之，我們要用心做好自身建設(shè)工作，要試著走進(jìn)學(xué)生的世界，進(jìn)而提高班級管理的質(zhì)量。

二、用心培養(yǎng)班級干部

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任與學(xué)生之間溝通的橋梁。所以，班干部的選擇就非常重要了。那么，該如何選出能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)的班干部呢，該如何選出令學(xué)生信服、令老師放心的班干部呢？依舊是用心，用心去觀察每個(gè)學(xué)生，不論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，要從思想上摒棄學(xué)困生一無是處的想法，要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評估。如羅麗娟同學(xué)作風(fēng)正派，工作主動積極，而且很有組織才能，應(yīng)該做班長；周俊卿、楊玲同學(xué)雖然是學(xué)困生，但寫得一手好字，繪畫很好，負(fù)責(zé)板報(bào)工作再合適不過了。并通過民主選舉的方法來進(jìn)行選擇，并對選擇出來的班干部進(jìn)行考察，通過最后考察的學(xué)生才能擔(dān)此重任。如果班干部在任命后，其行為不能與考察時(shí)保持一致，我們就要隨時(shí)進(jìn)行更換，這樣才能真正發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的舞臺。

三、用心建立獎懲制度

獎懲制度是每個(gè)班集體中必須存在的，也是每個(gè)學(xué)生必須要遵守的。就好像是這個(gè)班級的法律一樣。唯一不同的就是除了有懲罰的制度之外還有獎勵制度，進(jìn)而為建立良好的班集體做好保障工作。例如：獎勵制度要包括：為班級爭光，比如：參加運(yùn)動會的學(xué)生、拿到名次的學(xué)生等如何獎勵等等；如果一些學(xué)生好的行為沒有被納入獎勵制度，我們可以隨時(shí)添加，這樣才能在不斷完善的過程中讓學(xué)生建設(shè)更加順利的實(shí)現(xiàn)。

四、樹立形象，潛移默化

在學(xué)校里，對學(xué)生影響最大的人莫過于班主任。學(xué)生往往都是把班主任看作智者、長者、引導(dǎo)者而尊敬和熱愛的。班主任還要在道德品質(zhì)、思想情操、文明行為、生活作風(fēng)等方面以身作則，為人師表，熏陶、感染學(xué)生，使自己成為名副其實(shí)的“靈魂工程師”。班主任要處處起表率作用，時(shí)時(shí)做學(xué)生的榜樣。如要求學(xué)生不穿奇裝異服，首先班主任要做榜樣；要求學(xué)生上課不遲到，班主任首先要早到；要求學(xué)生不講臟話，老師無時(shí)無刻都要文明用語等等。因而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，有為數(shù)不少的學(xué)生由于受班主任的影響，自覺或不自覺地模仿班主任的衣著、發(fā)型、講話語氣及動作姿態(tài)等，甚至有些學(xué)生的性格都變得與班主任很相似?！吧斫獭敝杂辛α?，在于教育者用自己的實(shí)際行動，向?qū)W生證明其“言傳”的真理性和實(shí)踐的可行性。

五、正確看待和理性評價(jià)學(xué)生

能否公平、公正，實(shí)事求是地對待學(xué)生，是當(dāng)好班主任的前提。所以，班主任首先要學(xué)會換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。二要學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵和熱切的期待。三要不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使他們覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。比如：早戀問題，是我們廣大班主任最為頭痛的事情，但是，不解決更不利于現(xiàn)階段學(xué)生成長的。所以，作為班主任，我們就要用心去與學(xué)生交流，去幫助學(xué)生分析問題，否則，僅是強(qiáng)硬地讓兩個(gè)人分開，只會招來“憎恨”，這也是不利于師生關(guān)系建立的，更談不上平等的師生關(guān)系。四要因勢利導(dǎo)、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成長、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。

總之，班主任工作是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的工作，但只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。