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      如何利用“五忌”和“五秘訣”做好中學(xué)生的家庭教育

      2018-04-07 16:50:48朱小敏
      關(guān)鍵詞:秘訣中學(xué)生筆者

      ◎朱小敏

      優(yōu)化家庭教育是維持家庭關(guān)系和睦、促進(jìn)中學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為眾教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)下家庭教育中存在的各項(xiàng)問(wèn)題和產(chǎn)生原因,利用“五忌”和“五秘訣”革新自己的教育理念,優(yōu)化中學(xué)生的家庭教育,提升其綜合素養(yǎng)。接下來(lái),筆者將結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),針對(duì)如何利用“五忌”和“五秘訣”做好中學(xué)生的家庭教育,進(jìn)行淺顯的探究,希望筆者的拙見(jiàn)能夠引起眾讀者的深思和共鳴。

      一、淺析時(shí)下家庭教育中的各項(xiàng)問(wèn)題和存在原因

      家庭教育可謂一把雙刃劍,優(yōu)則令人終生受益,差亦可能貽誤終生。時(shí)下的家庭教育中存在著諸多觀念與行為上的誤區(qū),導(dǎo)致現(xiàn)今的家庭教育困難重重,甚至質(zhì)量低下,直接阻礙了中學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。首先,許多父母價(jià)值取向和行為導(dǎo)向上的錯(cuò)誤,會(huì)直接影響和貽誤了中學(xué)生的行為和價(jià)值觀。如果父母本身有反社會(huì)傾向,如對(duì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重不滿,經(jīng)常在孩子面前發(fā)牢騷,經(jīng)常說(shuō)一些前途無(wú)望的話,必然在孩子幼小心靈里潛移默化產(chǎn)生反現(xiàn)實(shí)社會(huì)的欲望;同理,倘若父母常在孩子面前稱贊某些不好的行為習(xí)慣,久而久之,勢(shì)必會(huì)為孩子造成“此種行為可取”的錯(cuò)誤觀念,而這一定會(huì)導(dǎo)致其后日不良行為的形成。另外,時(shí)下許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心存不切實(shí)際的教育期望。許多父母忽視自己孩子的實(shí)際情況、愛(ài)好和興趣點(diǎn),一味憑借自己的觀念,將其所期望的社會(huì)角色強(qiáng)加到孩子身上。這種對(duì)自己的孩子將來(lái)應(yīng)當(dāng)成為何種人才的期望,對(duì)孩子的發(fā)展或者說(shuō)對(duì)于孩子的社會(huì)化過(guò)程是不無(wú)影響的。最后,當(dāng)下許多家長(zhǎng)的教育方式存在誤區(qū),甚至是不健康的。“專制式家教”和“放縱式家教”的存在,限制或放任了孩子的自由發(fā)展,均是不成熟和錯(cuò)誤的,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

      二、“五忌”對(duì)眾家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育的指導(dǎo)意義

      針對(duì)以上家庭教育中所存在的系列問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入反思,總結(jié)相應(yīng)的解決策略,筆者通過(guò)反復(fù)思考和探究,特總結(jié)了家庭教育中五個(gè)需要注意避免的問(wèn)題,特與諸君分享。所以,面對(duì)中學(xué)生的教育,家長(zhǎng)應(yīng)注意以下五個(gè)方面的問(wèn)題:首先,忌只關(guān)心分?jǐn)?shù),忽視心理疏導(dǎo)。家長(zhǎng)總喜歡把學(xué)生的考試成績(jī)放在第一位,以成績(jī)的好壞評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度。其實(shí),當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到初中階段,成績(jī)的好壞不僅靠平時(shí)的努力,還需要不斷地開(kāi)拓思維,換句話說(shuō),小學(xué)階段只激活了大腦的40%,到了初中通過(guò)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,要繼續(xù)激活20%。初中階段的學(xué)習(xí),不僅是對(duì)具體知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是進(jìn)一步開(kāi)發(fā)左右大腦的潛力,使大腦對(duì)信息的反映更準(zhǔn)確、快捷。其次,忌只重視物質(zhì)刺激,忽視精神教育,精神教育和物質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)并存。另外,忌只給予孩子愛(ài),而忽視孩子的感恩教育,懂得感恩能幫助孩子有一顆善良、純凈的心靈。此外,忌只要求孩子老實(shí)聽(tīng)話,忽視孩子的個(gè)性發(fā)展。最后,忌期望值太高,而忽視具體的幫助。

      三、透析如何利用“五秘訣”優(yōu)化當(dāng)下的家庭教育

      在總結(jié)了上述家庭教育中需要注意和避免的問(wèn)題點(diǎn)后,筆者不禁思考:面對(duì)中學(xué)生,成功的家庭教育的秘訣是什么呢?經(jīng)過(guò)深入反思,筆者總結(jié)了改善家庭教育的五項(xiàng)秘訣,與大家分享如下:首先,我們要努力創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良、和諧的環(huán)境。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,每個(gè)家庭的物質(zhì)生活都出現(xiàn)了較大的改善。再加上每個(gè)家庭中孩子數(shù)量的減少,這些孩子便成為全家人重點(diǎn)照顧、呵護(hù)的對(duì)象,這為和諧的家庭氛圍創(chuàng)造了前提,而我們?cè)诮逃^(guò)程中也要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)父母,促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。其次,無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都要努力做孩子一生的朋友。朋友是一項(xiàng)親密的關(guān)系,唯有成為學(xué)生的朋友,與之分享生活中的感受、困難,才能深刻體會(huì)學(xué)生的心理,做好良好的家庭教育。另外,家長(zhǎng)在平時(shí)要做好和班主任、任課教師的溝通交流。家庭教育需要來(lái)自教師和學(xué)校的配合、支撐,唯有長(zhǎng)期、穩(wěn)定的和班主任教師保持聯(lián)系,才能深刻洞察孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。此外,我們應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康生活的保障,亦關(guān)乎學(xué)生的成績(jī)和成長(zhǎng)。最后,我們要努力為學(xué)生營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到放松、鎮(zhèn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助其一心一意地投入學(xué)習(xí)中。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,家庭教育是關(guān)乎中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、成長(zhǎng)和未來(lái)的重要大事,我們應(yīng)當(dāng)把握時(shí)下家庭教育的弊端,革新教育理念,利用“五忌”和“五秘訣”優(yōu)化中學(xué)生的家庭教育,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉曉曄,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)前教育價(jià)值觀的調(diào)查與思考[J].學(xué)前教育研究,2008(04)

      [2]史獻(xiàn)平,教師信仰:實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)動(dòng)力[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2000,(01).

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