淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法

◎李亞樂

目前，我國現(xiàn)階段的教育正逐漸的發(fā)展改革，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)的方式遠遠滿足不了當(dāng)今社會教育不斷進步發(fā)展的要求和質(zhì)量。為了能夠加入當(dāng)前教育系統(tǒng)的教學(xué)主流，作為一名初中的數(shù)學(xué)老師，眼前的發(fā)展就是要轉(zhuǎn)變以往那種教學(xué)方法和原來的教學(xué)思想，進一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體水平。

一、課堂教學(xué)遵循的主要原則

1.在教學(xué)理念上，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則 我們雖然不可能把每一節(jié)課都上得很精彩，但是我們可以把“講堂”變成“學(xué)堂”，讓學(xué)生成為課堂的主體，對有必要討論的問題，給學(xué)生留足自主、合作、探究的時間，組織學(xué)生進行有效訓(xùn)練。教學(xué)中注意做到兩點：一要給學(xué)生留足自學(xué)的時間；二要組織學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，體現(xiàn)任務(wù)明確、重點突出的原則 根據(jù)教材的系統(tǒng)性、單元的教學(xué)重點以及學(xué)生的實際情況，明確每堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，圍繞教學(xué)重點，確立學(xué)生自主探究的內(nèi)容，突出學(xué)生課堂展示的過程，想方設(shè)法突破知識難點，切實提高課堂教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力的原則引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、評價獲得的知識和思想，不一定是速效完美的，但是學(xué)生參與了探討，才能更感受知識獲取的喜悅和團隊的力量，甚至受益終身，這是最高層次的教學(xué)效果。

4.在教學(xué)過程中，體現(xiàn)新課程理念下有效教學(xué)的原則 要讓學(xué)生學(xué)得有效，教師的教是主導(dǎo)，一部戲演得怎樣，要看導(dǎo)演的能力如何，因此教師更要嚴格要求自己，教師要做到：教學(xué)目標的有效設(shè)計、教學(xué)情境的有效導(dǎo)入、課堂提問的科學(xué)性、課堂觀察的積極有效、課堂掌控的原則與靈活、教師教學(xué)語言（多媒體信息技術(shù)）運用的藝術(shù)、通過反思促進課堂教學(xué)的有效性。

二、提升教師高效課堂的教學(xué)方法

1.讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使高效課堂發(fā)揮作用 我們要把如何提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)興趣來作為首要目的，只有這樣才能加深在課堂教學(xué)中產(chǎn)生的效率，最終實現(xiàn)高效課堂所達到的目的。正因如此，課堂教學(xué)中學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣是充分顯示數(shù)學(xué)高效課堂有著重要作用的因素之一。教師在教學(xué)課堂中應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要因素，打造輕松的課堂學(xué)習(xí)的氣氛，用生活的實際情況在展示數(shù)學(xué)中難以理解的幾何和圖形，從而鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。再就是要加強同學(xué)與同學(xué)之間還有老師與同學(xué)之間的相互有效的溝通，課堂教學(xué)這個時間內(nèi)，老師也要放下身段參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，和學(xué)生們同時思考他們未完成的問題，只有這樣才能更好的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而也能提高高效課堂的作用。

2.向?qū)W生們慢慢地滲透數(shù)學(xué)的思想，使學(xué)生在不知不覺中逐漸地了解和接受數(shù)學(xué)方面的邏輯性思維方式，增加初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率要怎樣把思想慢慢地滲透到學(xué)生中去，教師首先就是要將滲透的方式進行分類，進一步提升學(xué)生的分類意識，這里就需要教師來教導(dǎo)學(xué)生如何去運用分類型的思維去看待數(shù)學(xué)上面的難題。除此之外，教師要把教學(xué)過程中產(chǎn)生的知識總結(jié)滲透到學(xué)生們的思想中，這里歸納總結(jié)也是整個學(xué)習(xí)過程中的最為重要因素之一，在通過歸納總結(jié)中使學(xué)生明白學(xué)習(xí)中自己存在的短處，利用學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)也會有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和效率，同時了解學(xué)習(xí)過程中好與壞的因素。這里存在的滲透思想有效的運用將對學(xué)生未來有著積極向上的作用，有助于學(xué)生在探索中了解自己的學(xué)習(xí)方法，也會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生知道如何運用正確的方式和方法來處理學(xué)習(xí)上的有關(guān)問題，進而了解課堂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要思想，把高效教學(xué)的數(shù)學(xué)思想跟學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系起來，利用滲透課堂教學(xué)的思維方式也是提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的有效方法之一。

3.把生活實際運用到教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)空間更加廣闊 積極培養(yǎng)初中學(xué)生如何運用數(shù)學(xué)方面的知識來解決現(xiàn)實生活中的問題，也是初中教學(xué)的最主要目的。正是如此，老師要在課程中加入實際生活情況來充分的體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，這樣才能更好地開拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野，增強學(xué)生形成良好的思維空間。把生活實際運用到教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)空間更加廣闊，把實際生活跟教學(xué)活動聯(lián)系到一起，教師也可以根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不同程度分別制定學(xué)習(xí)計劃，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)課堂的教學(xué)情況來還原生活實際，使學(xué)生在共同學(xué)習(xí)和合作中獲得豐厚的收獲，有效的開拓學(xué)生在社交方面的能力和完善社交上的意識。所以，老師可以在課外之余開設(shè)更貼近生活實際的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活實際的活動中得到更好的思維創(chuàng)造力和思維想象力。讓學(xué)生以一種積極向上的方式去投身到學(xué)習(xí)中去，把學(xué)生列為課堂的主要內(nèi)容，更加完善學(xué)校“以人為本”的教育教學(xué)觀念，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強數(shù)學(xué)方面的社會運用能力。

三、總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該加強教學(xué)課堂的授課效率，更需要堅定不移的把“以人為本”的教育教學(xué)觀念作為主要任務(wù)，從而提升學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在初中的時候正是有充分的腦力和充分的思想來進行學(xué)習(xí)的時候，他們也是我們國家未來的希望，同時老師也要加強自身教學(xué)能力的學(xué)習(xí)提升，這對高效課堂教學(xué)是非常重要的，對初中的學(xué)生有個很好的未來以及對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)存在更加深遠的意義。