初中語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于課外閱讀的思考

◎周建輝

閱讀可以幫助人們理解和認(rèn)知整個(gè)世界，并看到世界上不同的變化過(guò)程，從而逐漸形成對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)。初中生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀正在逐步形成。閱讀一些有意義的課外書籍，可以促進(jìn)他們形成良好的自我修養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移，他們能養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和自我反省的習(xí)慣。

一、充分認(rèn)識(shí)課后語(yǔ)文閱讀的價(jià)值

1.課外閱讀是中學(xué)生獲取信息、獲取知識(shí)的重要手段 大量事實(shí)證明，閱讀過(guò)程是知識(shí)挖掘的過(guò)程。有用的材料越多，所獲取的信息的有用性就越大。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)只限于課本知識(shí)，不讀課外書，那么知識(shí)的獲取就會(huì)變得狹窄，視野也不會(huì)被拓寬，這將對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

2.課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生智力潛能的有力工具 智力是指人們理解客觀事物，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力主要包括觀察力、記憶力、想象力和思維能力。通過(guò)有效的閱讀，可以培養(yǎng)人的智力潛能，首先是因?yàn)橹R(shí)可以為智力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，人類智力需要依靠閱讀過(guò)程中獲得的信息來(lái)觸發(fā)它。

3.課外閱讀是開闊視野的有效途徑 課外閱讀中涉及的內(nèi)容非常廣泛?？梢哉f(shuō)，它們是橫貫古今中外。閱讀時(shí)，學(xué)生通過(guò)廣泛的知識(shí)水平開闊視野，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。許多學(xué)生閱讀科學(xué)和古典文學(xué)都豐富了他們的知識(shí)視野，拓寬了他們的知識(shí)領(lǐng)域。此外，課外閱讀也可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，促進(jìn)學(xué)生良好的道德發(fā)展。

二、提高課外閱讀的效率

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重閱讀教學(xué)活動(dòng) 興趣有助于激發(fā)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀有良好的興趣時(shí)，確保課外閱讀活動(dòng)有效性的前提條件。教師可以利用古代和現(xiàn)代許多名人的成功故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。還可以利用一些小故事來(lái)活躍課堂氣氛，在輕松活潑的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣。總之，教師應(yīng)逐漸在教學(xué)中灌輸一種無(wú)止境的學(xué)習(xí)思想，讓他們明白語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅在課堂上，而且還需要大量的課外知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。在促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，閱讀活動(dòng)必須受到足夠的重視。教師必須在教學(xué)中發(fā)揮“白視覺(jué)”的作用，并在課堂之外閱讀學(xué)生從未發(fā)現(xiàn)的更多知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)欲望，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣。

2.擴(kuò)大語(yǔ)言積累 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言積累有三個(gè)要求。首先是閱讀量的增加。根據(jù)新的教育計(jì)劃，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，學(xué)生課外閱讀的范圍是四百萬(wàn)字。數(shù)量得到保證，質(zhì)量才會(huì)發(fā)生變化。二是拓寬閱讀范圍，拓寬視野。劉希青教授說(shuō)：“經(jīng)典名著和有趣的感興趣的書籍，或是可以閱讀的書籍等，都可以被幸福地閱讀，越多越好?！敝骷屹Z平凹也提出：“文學(xué)書籍、政治書籍，哲學(xué)，歷史，美學(xué)、地理、醫(yī)學(xué)、建筑、美術(shù)、音樂(lè)理論等，每一本能找到的書都可以閱讀?！弊詈笠患率情L(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。課外閱讀的有效性需要在課堂上逐漸積累起來(lái)，“冰凍三尺非一日之寒。”教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余及休息的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。荀子曰：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

3.上好閱讀教學(xué)課加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 為了有效地提高學(xué)生的閱讀能力，我們需要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，教師還需要使用語(yǔ)言課程進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。目前，許多學(xué)校都開設(shè)了語(yǔ)文閱讀課，但絕大多數(shù)都是由語(yǔ)文教師帶領(lǐng)的，在閱覽室閱讀。在閱讀中，他們只是讓學(xué)生自由閱讀，沒(méi)有有效的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生閱讀，沒(méi)有人清楚有多少人是在認(rèn)真閱讀有多少人沒(méi)用心閱讀，所以語(yǔ)文閱讀教學(xué)課并沒(méi)有落實(shí)。事實(shí)上，課外閱讀指導(dǎo)課與語(yǔ)文課一樣。兩者都要求教師備課，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)過(guò)程也應(yīng)按照語(yǔ)文課的知識(shí)規(guī)則進(jìn)行。首先，學(xué)生應(yīng)該閱讀典型的材料。然后教師將指導(dǎo)教材的關(guān)鍵部分，然后讓學(xué)生自己討論，以便總結(jié)閱讀中的一些規(guī)則，然后在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，擴(kuò)大學(xué)生的思維能力，逐漸變成學(xué)生自己的閱讀方式。綜上所述，它是“導(dǎo)讀、討論、總結(jié)、改進(jìn)”的五個(gè)步驟。應(yīng)該注意的是：典型材料的選擇必須準(zhǔn)確，閱讀材料必須廣泛分布，指導(dǎo)要充分，注重深度，多針對(duì)學(xué)生思維空間的不足。此外，閱讀課還需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)指導(dǎo)閱讀，通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀，可以提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的寫作能力有非常積極的影響。

4.組織學(xué)生課外活動(dòng) 教師可以將課外閱讀與校園文化相結(jié)合。這不僅可以通過(guò)課外閱讀來(lái)改善校園文化活動(dòng)的建設(shè)，而且可以通過(guò)校園文化活動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的范圍，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。校園文化活動(dòng)的有效組織，不僅可以讓學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，也能使學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)了解課外閱讀，認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，從而有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。他們對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣有目的。為了開展活動(dòng)，學(xué)?？梢岳眯@文化報(bào)刊來(lái)搭建學(xué)生閱讀和交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅。此外，學(xué)校還可以組織各種文化活動(dòng)如讀書交流、名人討論等，以豐富學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，課外閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位不容忽視。它的諸多方面有助于激發(fā)學(xué)生的自我激勵(lì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊視野，讓學(xué)生逐步提高語(yǔ)言技能，培養(yǎng)良好的主動(dòng)閱讀習(xí)慣。課外閱讀對(duì)初中生也有非常積極的影響。它可以喚起人們的尊嚴(yán)感和成就感，正確理解人生觀、價(jià)值觀和世界觀。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)歷史、精神轉(zhuǎn)化和發(fā)展都有積極的良好的影響。