初中體育教學如何基于興趣教學法

◎白文超

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究學習能力，是新課標的重點之一。因此，隨著新課改的不斷深入，興趣教學法也被引進到課堂上來。體育是初中課程體系的重要組成部分，在傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足教學需要的情況下，許多教師都積極提倡在初中體育教學中開展興趣教學，發(fā)掘學生的興趣和潛力。興趣教學法，也成為廣大初中體育教師關注的新課題。那么，興趣教學法在初中體育教學中有何作用呢，如何開展興趣教學呢，筆者對此做出了研究和回答。

一、初中體育教學分析

通過對各大初中院校進行調查發(fā)現(xiàn)，幾乎每一所學校都開設了體育學科，相關的專家和教育學者對各個初中的體育教學情況進行了調查研究，很多院校的學生對于體育學習的理解有偏差，學生為了成績而學習，忽略了體育學習的重要意義。在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師大多采取比賽的形式對學生進行考核，這也就使學生對于體育的學習理解產(chǎn)生了很大的偏差。大部分的學生認為，體育學習主要是以考試達標作為體育學習的目的，在學習過程中，教師也會著重強調學生動作的規(guī)范性和完整性，忽略了學生本身的身體素質以及對于體育學科學習的興趣。由于在體育教學中教師缺少對學生本身的關注，忽略了學生學習的興趣愛好，長時間才來，學生會對體育學科的學習失去興趣，缺少學習的主動性和積極性。學生的興趣愛好對于任何學科的學習都十分重要，會嚴重影響課堂學習效果。

調查結果顯示，一些身體素質較差的學生在體育訓練中很難達標，體育學科對于學生的身體素質要求較高，教師在教學中如果沒有考慮到學生本身的身體狀況，會嚴重影響學生學習的積極性。也會給學生帶來較大的心理壓力，甚至對體育學習產(chǎn)生反感心理，這種反感的情緒對于初中學生的體育學習會產(chǎn)生較大的負面影響。在初中體育教學中，大部分學生對于體育學習缺乏興趣，其中一部分學生是因為自身的身體素質較差，在體能訓練中很難達標。另一部分學生是因為體育教師在課堂教學中長期采取傳統(tǒng)的教學模式，過于要求動作的規(guī)范性，在教學中缺少趣味性，很難吸引學生的注意力。體育教師在教學中由于采用了錯誤的教學模式，導致學生在學習時沒有樹立一個正確的體育學習目標，對于體育學科產(chǎn)生錯誤的理解，也沒有以職業(yè)教育為先導的學習理念吸引學生的學習興趣，從而嚴重的影響了學生的體育課堂學習效率。

二、基于興趣教學法的初中體育教學方式

1.對傳統(tǒng)的體育教學方式進行創(chuàng)新 傳統(tǒng)的體育教學形式單一，教學方法枯燥，很大程度上限制了學生課堂學習潛能的激發(fā)。在興趣教學法的基礎上，對體育教學方式進行創(chuàng)新，首先應該對傳統(tǒng)的體育教學模式進行調整，從學生的實際情況出發(fā)，教師在教學前應該對學生的基本情況進行調查，包括學生的身體狀況、心理狀況、學習目標、學習需求等方面。要改變傳統(tǒng)的初中體育教學模式和教學方法，只有改變體育教師和學生對于初中體育的認識，才能貫徹興趣教學法。首先，在初中階段學習體育學科，并不只是為了在考試中可以取得高分數(shù)，體育學科需要經(jīng)常性的鍛煉，長期鍛煉有助于提升學生的身體素質。在初中學習階段，學生需要面臨中考，學習壓力較大，大部分學生都是兩點一線，很少有時間去鍛煉，體育學習給學生創(chuàng)造了很好的機會，學生可以在課堂學習中鍛煉，既可以學習到體育知識，又可以提升自身的身體素質。

基于興趣教學法的基礎上，對初中體育教學方式進行創(chuàng)新，比如在學習扔鉛球的過程中，大家都知道，力量大的學生會比較占優(yōu)勢，教師為了更好的了解每個學生的基本情況，可以先通過一個小測試來測量大家力量的大小。首先將學生分為兩組，然后進行拔河比賽，拔河比賽的結果可以體現(xiàn)出哪個團隊的力量比較大，然后再將勝利的一組學生分為兩個小組進行比賽。通過這個簡單的小游戲，既可以增加體育課堂的趣味性，調動學生學習的積極性，同時可以讓大部分學生參與到體育課堂的教學中來。對初中體育教學進行改革，適當?shù)募尤胍恍┤の缎越虒W元素，在傳統(tǒng)初中體育教學的基礎上進行調整，逐漸適應現(xiàn)代學生的學習和發(fā)展。

2.改變初中學生對于體育的認識 教學改革的基礎是思想上的改革和創(chuàng)新，基于興趣教學法的基礎上對初中學生進行體育教學，體育教師首先要引導學生正確認識體育學科，了解體育學科學習的目的，了解學習體育對于學生未來發(fā)展的影響。現(xiàn)階段，學生學習并不只是為了分數(shù)上的提高，更重要的是綜合素質的提升。教師在教學中要引導學生樹立一個長遠的目標，可以以職業(yè)教育為基礎有針對性的對學生進行訓練，比如一些體育特長生，在未來的就業(yè)方向是與體育學科息息相關的，那么體育教師在教學中可以適當?shù)臐B透一些體育專業(yè)的未來發(fā)展方向，使學生了解到學習體育在畢業(yè)后的就業(yè)方向。

以職業(yè)教學為基礎，以職業(yè)目標為教學前提的教學方法，這也是一種全新的體育教學模式。改變初中學生對于體育學科的認識，學習體育并不是所有的項目都需要耗費大量的體能，為了提高初中體育教學的趣味性，在體育課堂中可以多開設一些不同的體育科目。

三、結語

總而言之，初中體育教學是學生學習的主要課程，它不僅能夠鍛煉學生的體能素質，還有助于學生意志力的培養(yǎng)。初中生正處于長身體的關鍵時期，將興趣教學法運用到體育教學之中，就必須采用豐富多樣的教學方式來充分利用各種教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生體育學習和練習的積極性，為發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢而努力。