從人才培養(yǎng)“三問題”淺談習(xí)近平新時(shí)代青年觀

陸智輝

（浙江大學(xué) 心理與行為科學(xué)系，浙江 杭州310058）

“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！绷?xí)近平總書記在十九大報(bào)告中對(duì)青年給予了厚望，新時(shí)代的發(fā)展離不開青年的參與，青年施展拳腳的背景堅(jiān)實(shí)，青年建工立業(yè)的舞臺(tái)更加廣闊，青年一代就是國家的未來和希望。

以習(xí)近平主席為核心的黨中央一直以來重視人才培養(yǎng)工作，尤其是青年人才的成長與發(fā)展。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是立足新時(shí)代背景特點(diǎn)、新時(shí)代戰(zhàn)略需求、新時(shí)代發(fā)展規(guī)律的對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的高度凝練和升華。新時(shí)代青年的培養(yǎng)是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)青年群眾，深入調(diào)研和座談，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，形成了一系列關(guān)于青年成長和青年培養(yǎng)的新思想新論斷新理念新思想新戰(zhàn)略。2017年9月，由中共中央文獻(xiàn)研究室編輯的《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》一書正式出版，收錄了習(xí)近平2012年11月29日至2017年5月3日期間的講話、演講、批示、賀信、回信等40多篇重要文獻(xiàn)，是對(duì)習(xí)近平青年觀的整體梳理和高度凝練，具有極高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

習(xí)近平新時(shí)代青年觀站在長遠(yuǎn)的視角，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，符合青年發(fā)展規(guī)律，契合國家未來發(fā)展，對(duì)青年工作的開展有豐富的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本文結(jié)合實(shí)際工作對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年觀進(jìn)行回顧和梳理，對(duì)加強(qiáng)青年思想教育事業(yè)有重要意義。

一、習(xí)近平新時(shí)代青年觀形成背景

（一）緊扣新時(shí)期國內(nèi)外發(fā)展形勢

關(guān)于“中國夢”的論述是習(xí)近平在2012年參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)首次提出并闡釋的，當(dāng)前中國在中華民族偉大復(fù)興的道路上不斷前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議上提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，創(chuàng)新將成為未來社會(huì)發(fā)展的首要驅(qū)動(dòng)力。這意味著在現(xiàn)在的發(fā)展時(shí)期，人才的關(guān)鍵作用更為突顯。青年人最具有活力，最有創(chuàng)造力，社會(huì)需要新型青年人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造活力。

當(dāng)前國際形勢復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)斗爭激烈，國際多元化對(duì)青年人價(jià)值觀的形成、思維方式的養(yǎng)成都有重大影響。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，補(bǔ)齊教育短板，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，牢牢將青年凝聚在黨和國家的周圍。

（二）把握新時(shí)代青年成長規(guī)律

每一個(gè)時(shí)代的青年都有不同的成長環(huán)境，根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》，青年的年齡范圍在14-35周歲[1]，主要是由“80后”“90后”和少量“00后”組成。這一代青年成長在國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)通信開放、國際化程度迅猛上升、文化多元化發(fā)展的改革浪潮中，他們大部分接受過良好的教育，熟練使用各種互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，對(duì)國內(nèi)外信息反應(yīng)迅速，具有主體性、獨(dú)立性、選擇性和觀點(diǎn)的多樣性[2]，比“70后”更具有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)精神。這樣的特質(zhì)正式國家在創(chuàng)新發(fā)展中所需要的。

在當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)形勢下，面對(duì)激烈的政治、文化、經(jīng)濟(jì)各方面的國際競爭，必須要理性、客觀、積極地認(rèn)識(shí)青年的成長規(guī)律并加以引導(dǎo)和教育。同時(shí)，要關(guān)注青年在成長成才過程中遇到的問題和困難，只有服務(wù)好青年，才能更好地凝聚青年力量。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年觀之“為誰培養(yǎng)人”

（一）培養(yǎng)黨的事業(yè)后備軍

《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》中給共青團(tuán)做了明確的定為：“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。”[3]黨助手和后備軍的身份定位明確了共青團(tuán)組織的屬性，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，培育符合黨的事業(yè)發(fā)展需要的青年人才，引導(dǎo)廣大青年積極向黨組織靠攏是共青團(tuán)的基本任務(wù)。

（二）培養(yǎng)國家和民族的棟梁

習(xí)近平在與青年的座談中提出，“歷史和現(xiàn)實(shí)證明，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，這個(gè)國家就有前途，這個(gè)民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的中國夢也就有了源源不斷的強(qiáng)大力量源泉”[4]青年是國家未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重責(zé)。

（三）時(shí)代未來發(fā)展的先鋒隊(duì)

時(shí)代的命脈把握在青年手中，青年一代的成長環(huán)境、所接受的教育理念、國際化的視野都將決定未來時(shí)代的發(fā)展方向。同時(shí)社會(huì)的發(fā)展也受到青年一代生活習(xí)慣、思維方式的影響，改變著社會(huì)的政治生態(tài)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化環(huán)境。“青年要‘為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生’。”[5]習(xí)近平在慶祝共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上用李大釗在《新青年》中的片段鼓舞青年。青年是屬于未來的，屬于國家的，屬于世界的。

三、習(xí)近平新時(shí)代青年觀之“培養(yǎng)什么樣的人”

青年是國家的未來，民族的希望。今日培養(yǎng)是怎樣的青年，明日就會(huì)有怎樣的中國。對(duì)青年培養(yǎng)的目標(biāo)制定關(guān)乎國家和民族的未來，這不僅是一個(gè)教育的問題，更是一個(gè)國家的戰(zhàn)略性問題。習(xí)近平在多次講話中對(duì)青年成長成才提出要求，是全方面的，包括思想品德、學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、道德修養(yǎng)等。歸納起來就是“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”[6]四個(gè)關(guān)鍵詞，作為青年成長道路上的座右銘。

（一）勤學(xué)：刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)知識(shí)文化

2013年5月4日，習(xí)近平與青年座談時(shí)強(qiáng)調(diào)“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)”[6]，現(xiàn)代化建設(shè)需要科學(xué)技術(shù)的支撐，掌握先進(jìn)知識(shí)文化的技術(shù)型人才在國家未來的發(fā)展中將會(huì)發(fā)揮不可替代的作用。這就要求廣大青年要扎實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)以致用，投入國家的建設(shè)中去。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須要走科教興國戰(zhàn)略，習(xí)近平在2016年全國科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國科協(xié)第九次全國代表大會(huì)上發(fā)表了題為“為建設(shè)世界科技強(qiáng)國而奮斗”，指出“要在我國發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，把科技創(chuàng)新擺在更加重要位置，吹響建設(shè)世界科技強(qiáng)國的號(hào)角”[7]，“科技強(qiáng)國夢”是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要組成部分，要完成“科技強(qiáng)國夢”必須培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術(shù)型人才，要培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才必須以教育為先，打?qū)嵒A(chǔ)教育，發(fā)展高等教育。同時(shí)，必須樹立青年正確價(jià)值觀和人生觀，將所學(xué)本領(lǐng)真正運(yùn)用到國家需要的地方。

（二）修德：嚴(yán)以修身，德才兼?zhèn)?/h3>

“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”[8]在2012年被寫進(jìn)黨的十八大報(bào)告中，為我國教育發(fā)展確立了明確的價(jià)值目標(biāo)。立德樹人的思想一直是中華民族教育思想的精髓，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”[9]，德育的思想對(duì)人才培養(yǎng)有重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)涉及國家、社會(huì)、公民的道德取向的高度囊括，三個(gè)層面的價(jià)值需求相互支撐、相互融合。

習(xí)近平總書記在2014年與北京大學(xué)師生進(jìn)行五四座談時(shí)指出：“一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步。”習(xí)近平從“大德”和“私德”兩方面闡述了青年應(yīng)該修什么德。

（三）明辨：樹立正確價(jià)值取向

中國夢實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好愿景，是各民族人民共同矢志奮斗的目標(biāo)。更應(yīng)該是青年人應(yīng)該樹立的價(jià)值取向。習(xí)近平非常重視青年價(jià)值觀的培育，青年處價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，“人生的扣子從一開始就要扣好”[9]，用這樣一個(gè)形象淺顯的比喻，強(qiáng)調(diào)從青年時(shí)期開始養(yǎng)成正確價(jià)值觀和精神信仰的重要性。

堅(jiān)定的理想信念和正確的價(jià)值取向是青年成才的先決條件。當(dāng)代青年要正確認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，融入個(gè)人的人生價(jià)值。2005年習(xí)近平以“同大學(xué)生談人生”為主題為在杭州的高校學(xué)生作報(bào)告時(shí)說：“作為一個(gè)大學(xué)生，最起碼的價(jià)值取向就是要愛祖國、愛人民、愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義。大學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)周圍的人和更多的人負(fù)責(zé)，進(jìn)而對(duì)民族、祖國、社會(huì)和人類負(fù)責(zé)，做一個(gè)有價(jià)值、負(fù)責(zé)任的人?！盵10]

習(xí)近平在多次講話中明確了兩點(diǎn)：一是必須要從青年抓起，牢固信仰，否則精神上就會(huì)“缺鈣”[11]；二是青年必須把理想信念建立在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情的把握上，以中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)中國夢為共同的理想信念。

（四）篤實(shí)：踏實(shí)奮進(jìn)，知行統(tǒng)一

習(xí)近平對(duì)青年的要求從思想上到行為上都有明確的指示，篤實(shí)，義為忠誠、老實(shí)、實(shí)在。首先，為人要忠臣，不可投機(jī)取巧。習(xí)近平從15歲開始到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，度過七年知青時(shí)光，這段經(jīng)歷對(duì)習(xí)近平思想的形成有重要意義。習(xí)近平在農(nóng)村“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”接受歷練[12]，培養(yǎng)了與人民群眾的深厚感情，養(yǎng)成了艱苦實(shí)干、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

一直以來，習(xí)近平重視青年在基層實(shí)踐中成長成才，一方面青年接受歷練，錘煉品格，另一方面，青年在基層鍛煉中把握國情，融入國家發(fā)展。習(xí)近平多次在講話中表示，“青春是用來奮斗的”[6]，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，青年不應(yīng)該嫌棄事小，不應(yīng)該畏懼艱難的環(huán)境，用于挑戰(zhàn)，立足本職，知行統(tǒng)一，從點(diǎn)滴做起，勇?lián)厝巍?/p>

四、習(xí)近平新時(shí)代青年觀之“如何培養(yǎng)人”

2015年7月，習(xí)近平出席黨的歷史上第一次中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議并發(fā)表重要將會(huì)；2016年12月，習(xí)近平親自參加習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議，并發(fā)表重要講話；2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》；2017年9月，《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》出版發(fā)行。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央一直以來關(guān)心青年，對(duì)青年工作的開展做出了具有前瞻性、操作性、時(shí)代性的指導(dǎo)，解答了“如何培養(yǎng)青年”的重要問題。

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢筑共同思想基礎(chǔ)

從以扣扣子來形象做比喻，到關(guān)于精神缺鈣的論述，習(xí)近平一直以來非常重視對(duì)青年進(jìn)行理想信念的教育。理想信念是旗幟，是引領(lǐng)青年走上正確成長道路的關(guān)鍵。只有解決了青年思想上的問題，才能進(jìn)一步發(fā)揮青年的生力軍作用。

強(qiáng)化理想信念教育，扎實(shí)做好大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”、團(tuán)員青年“一學(xué)一做”系列教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化。思想意識(shí)的教育是一項(xiàng)持續(xù)時(shí)間久、面臨挑戰(zhàn)大的工作，黨和國家非常重視大學(xué)生的思想政治教育工作，明確“以德樹人”的根本任務(wù)。這項(xiàng)工作首先要依靠與青年有著最直接關(guān)系的高校思政輔導(dǎo)員和共青團(tuán)干部，作為高校教師，習(xí)近平提出要求要做黨和人民滿意的好老師，要有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)問、有仁愛之心[13]。在意識(shí)形態(tài)斗爭日益激烈，外界環(huán)境條件日益復(fù)雜的情況下，群團(tuán)組織改革明確了增三性、去四化的方向，積極做好工作轉(zhuǎn)型。其中，新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是十分重要的一部分，尤其是對(duì)高校群團(tuán)工作來說，做好新媒體轉(zhuǎn)型，是走進(jìn)青年大學(xué)生的重要方式，發(fā)揮好“青年之聲”力量服務(wù)青年，以潛移默化的形式傳播正能量，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要發(fā)揮組織的力量，凝聚青年，團(tuán)結(jié)青年，做好“青年馬克思主義學(xué)院”，學(xué)生骨干培養(yǎng)等工作，發(fā)揮先進(jìn)性，樹立榜樣典型，帶動(dòng)校園正能量氛圍營造。

（二）腳踏實(shí)地，從實(shí)踐中汲取養(yǎng)分

實(shí)踐與真理的統(tǒng)一是馬克思主義的經(jīng)典原則。青春是用來奮斗的，青年應(yīng)該在基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)接受鍛煉，豐富閱歷，實(shí)現(xiàn)自身的成長與國家的需要相結(jié)合。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，青年時(shí)代選擇吃苦就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)就選擇了高尚。

部分高校將志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教育實(shí)踐活動(dòng)融合為“大實(shí)踐”概念，在高校團(tuán)學(xué)工作中占據(jù)非常重要的部分。團(tuán)中央與教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，選派優(yōu)秀應(yīng)屆生到西部基層開展為期1－3年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等志愿服務(wù)[14]。習(xí)近平給西部計(jì)劃志愿者回信，鼓勵(lì)青年“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生”。習(xí)近平還非常重視大學(xué)生村官的培養(yǎng)和任用，多次與大學(xué)生村官交流座談。近年來，鼓勵(lì)大學(xué)生去西部，去基層的聲音越來越多，對(duì)于選調(diào)生、大學(xué)生村官等項(xiàng)目的政策也逐年完善。青春給貧瘠的西部注入更多的新鮮活力，基層的磨煉也讓青年更加成熟堅(jiān)韌。

學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中一定不能忽視實(shí)踐的重要性，無論是短期的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還是暑期的支教調(diào)研，或是日常的志愿服務(wù)工作，對(duì)青年的培養(yǎng)和鍛煉都具有重要的意義。在就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。一方面營造良好的輿論環(huán)境，另一方面完善相關(guān)政策的制定，共同營造心系基層、實(shí)干興邦的良好社會(huì)氛圍。

（三）開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，爭做時(shí)代的弄潮兒

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。創(chuàng)新，已然成為時(shí)代的主旋律。青年是創(chuàng)新的先鋒隊(duì)，走在時(shí)代的前沿，掌握最新的動(dòng)態(tài)，迸發(fā)最新的想法。習(xí)近平在2016年4月與知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表的座談中說道：“讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩?！盵15]

習(xí)近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生的回信中寄語青年：“扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)?！盵16]越來越多大學(xué)生開始嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走進(jìn)大學(xué)校園?！疤魬?zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等系列全國性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，以賽促建，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。各高校通過資源整合，與政府、企業(yè)平臺(tái)對(duì)接，為大學(xué)生提供場地、資金、指導(dǎo)等各方面的支持。例如，浙江大學(xué)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院[17]，專門用于打通學(xué)校各單位和社會(huì)資源，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持與幫助，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校院聯(lián)動(dòng)機(jī)制；加大資源整合，打造“泛浙大”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源體系；落實(shí)政策保障，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情和動(dòng)力。

創(chuàng)新是時(shí)代的需要，是國家與社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，秉持“五大發(fā)展理念”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，必須圍繞“創(chuàng)新”做好文章。必須信任青年，支持青年，依靠青年，讓青年成為推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的先鋒力量。

五、習(xí)近平新時(shí)代青年觀現(xiàn)實(shí)意義

為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)成什么樣的人？如何培養(yǎng)人？解決了這三個(gè)問題，就解決了當(dāng)代青年成長成才的重要問題。習(xí)近平對(duì)青年有溫暖的關(guān)懷，有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，有殷切的期盼，這對(duì)青年工作的開展有指導(dǎo)，有啟發(fā)，有鼓勵(lì)，有壓力，更產(chǎn)生了動(dòng)力。

習(xí)近平新時(shí)代青年觀為青年發(fā)展指明方向，為全社會(huì)共同奮斗實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢點(diǎn)明道路——信念堅(jiān)定，德才兼?zhèn)?，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新。當(dāng)代青年面臨著比以往任何時(shí)期青年都要好的機(jī)遇，但也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，多元化、國際化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)形勢考驗(yàn)著青年的意志，錘煉青年的品格，增長青年才干。圍繞中心，多元化發(fā)展，青年要走的道路就是國家和社會(huì)將來要走的道路。

青年工作的開展將迎來新機(jī)遇、新發(fā)展。在共青團(tuán)全面深化改革的浪潮下，共青團(tuán)工作著力破解增“三性”去“四化”的工作難題，把握好走進(jìn)青年、服務(wù)青年、團(tuán)結(jié)青年的根本任務(wù)，發(fā)揮聯(lián)系青年團(tuán)員的橋梁紐帶作用，組織動(dòng)員廣大青年團(tuán)員堅(jiān)定不移跟黨走。青年工作需要準(zhǔn)確把握新時(shí)代青年的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，緊跟時(shí)代潮流，做好新媒體轉(zhuǎn)型等創(chuàng)新探索型工作，提高吸引力和凝聚力。

全社會(huì)必須高度重視青年工作，關(guān)心關(guān)愛青年成長。各家單位必須牢固梳理“四個(gè)意識(shí)”，緊緊圍繞服務(wù)青年，服務(wù)大局的中心目標(biāo)，關(guān)心支持青年發(fā)展。必須堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府、群團(tuán)、社會(huì)協(xié)同施策，共同營造青年人健康成長的良好環(huán)境。育人要從家庭育人、學(xué)校育人的單一概念延展到全社會(huì)與人，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)各方面社會(huì)資源參與育人工作。這是青年工作目標(biāo)的內(nèi)在要求，也是社會(huì)未來發(fā)展的必然要求。

習(xí)近平新時(shí)代青年觀是在對(duì)目前黨和國家發(fā)展面臨形勢的高度總結(jié)下的針對(duì)青年的科學(xué)發(fā)展觀。共青團(tuán)干部、高校教師、思政工作中、公務(wù)單位人員，包括廣大青年自身都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代青年觀的思想內(nèi)核，充分認(rèn)識(shí)到青年工作的重要性，正確把握方向，在時(shí)代浪潮中砥礪前行。

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