高中物理學(xué)習(xí)方法

張亞寧

(壽光現(xiàn)代中學(xué)2016級(jí)高二(37)班 262700)

高中階段的物理知識(shí)學(xué)習(xí)難度較大，較之初中物理知識(shí)而言深度和廣度進(jìn)一步擴(kuò)大，加之高考的學(xué)習(xí)壓力，只有選擇合適的學(xué)習(xí)方法，才能提升學(xué)習(xí)成效，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力和探究能力.與此同時(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)該充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)任務(wù)組織訓(xùn)練，幫助學(xué)生們掌握最佳的物理學(xué)習(xí)方法，有效提升物理成績(jī)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ).

一、激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂和生活的聯(lián)系

物理知識(shí)學(xué)習(xí)難度較高，很多同學(xué)在初中階段未能打下牢固的物理基礎(chǔ)，對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣缺失，無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且掌握正確的物理學(xué)習(xí)方法.為了能夠有效提升高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)成效，需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，積極面對(duì)物理學(xué)習(xí)的困難，能夠認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在認(rèn)真分析和總結(jié)中有所收獲，養(yǎng)成鍛煉學(xué)生的物理思維.

在高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，需要在初中物理基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)羅列出來(lái)，在理解知識(shí)后自主分析和學(xué)習(xí).更為重要的是，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，可以與老師和其他同學(xué)討論，總結(jié)物理學(xué)習(xí)的技巧和方法，結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)能力，有針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng).同時(shí)，還要注重對(duì)日常生活中物理現(xiàn)象的觀察和積累，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而保持長(zhǎng)久的物理學(xué)習(xí)興趣.諸如，在摩擦起電知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，注意觀察生活，有機(jī)整合理論知識(shí)和實(shí)際生活，逐漸養(yǎng)成物理思維.除此之外，在電路知識(shí)學(xué)習(xí)中，同樣需要注重物理思維的運(yùn)用，提升學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力，在深入感知物理知識(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，從多種角度來(lái)分析和解決問(wèn)題，更加深入的理解和記憶物理知識(shí).

二、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，制定物理學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，為了確保學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開(kāi)展，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)物理學(xué)習(xí)方法和技巧，逐漸掌握最適合自己的物理學(xué)習(xí)方法.物理知識(shí)由于抽象、復(fù)雜，所以不能采用死記硬背的方式，而是要注重結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用物理學(xué)習(xí)方法和技巧，從而為后續(xù)的物理知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障，保持長(zhǎng)久的物理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣.在此基礎(chǔ)上，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間.通過(guò)有效的課前預(yù)習(xí)，有助于在課堂上獲得事半功倍的學(xué)習(xí)成效，提前了解課堂上需要學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，做好新知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，提升知識(shí)學(xué)習(xí)水平.此外，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，還可以有效鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的物理知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ).

三、把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)水平把握物理重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，在掌握相關(guān)概念和公式后，可以自主思考和分析物理知識(shí)，鍛煉物理學(xué)習(xí)思維能力.物理知識(shí)講述需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的備課準(zhǔn)備，才能在課堂上組織高效課堂.所以，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，緊跟老師的教學(xué)思路，善于挖掘和把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好課堂筆記，便于后續(xù)學(xué)習(xí)和解題使用，提升復(fù)習(xí)成效.高中階段物理知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)中逐漸形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，了解自身的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，所以在物理學(xué)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身的物理成績(jī).同時(shí)，還要深入把握物理學(xué)習(xí)規(guī)律，逐漸形成更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S，對(duì)于后續(xù)物理知識(shí)學(xué)習(xí)具有重要的作用.

四、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)物理知識(shí)體系

在物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)課上老師講解的內(nèi)容，逐漸形成自主學(xué)習(xí)和思考能力，有助于加深和理解物理知識(shí)，高效完成課后學(xué)習(xí)任務(wù).諸如，對(duì)課堂上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧所學(xué)的知識(shí)，建立完善的物理知識(shí)框架，加深知識(shí)理解和記憶.同時(shí)，對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，建構(gòu)物理知識(shí)體系，懂得物理知識(shí)的靈活運(yùn)用，潛移默化中提升學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.只有這樣，才能更加深刻的掌握物理概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理概念和公式來(lái)解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)成效，養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng).

五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提升知識(shí)運(yùn)用能力

對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該注重日常積累和總結(jié)，能夠?qū)W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題羅列出來(lái)，深入剖析問(wèn)題的原因，選擇合理的方法予以解決，將學(xué)生提出的問(wèn)題歸納總結(jié)，并且每個(gè)學(xué)生都可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，潛移默化中提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的額能力.尤其是高三階段的學(xué)生，錯(cuò)題本的使用可以積累易錯(cuò)題目，有針對(duì)性的展開(kāi)復(fù)習(xí)，是一筆非常寶貴的財(cái)富.在物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)，整合零散知識(shí)，逐漸形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，可以幫助學(xué)生更加清晰的把握知識(shí)脈絡(luò)，加深患者是理解和記憶，提升學(xué)習(xí)成效.所以說(shuō)，物理知識(shí)學(xué)習(xí)需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，提升物理學(xué)習(xí)成績(jī).諸如，物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，定理就像是建筑圖紙一樣，如果沒(méi)有圖紙自然就無(wú)法打造優(yōu)秀的建筑，切身體會(huì)和感知，加深物理知識(shí)的理解和記憶.

綜上所述，高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)難度較大，應(yīng)該注重物理思維的鍛煉和培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，掌握最佳學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中，提升物理學(xué)習(xí)成效.

參考文獻(xiàn)：

[1]虢志航.初中物理與高中物理學(xué)習(xí)方法的不同點(diǎn)[J].中學(xué)物理(高中版),2015,33(10):95.

[2]江小歡.初、高中物理學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的策略[J].考試周刊,2015,21(22):154-154.

[3]王晨屹.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧淺談[J].低碳世界,2017,23(1):254-255.

[4]李渭利. 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實(shí)踐研究[D].西安：陜西師范大學(xué),2012.