校園文化建設(shè)與思考

宮宇（天津美術(shù)學(xué)院，天津 300141）

一、辨別是非，弘揚(yáng)積極正確的中華文化

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。樹(shù)立積極正確的文化思想對(duì)于現(xiàn)如今大學(xué)生顯得尤為重要。校園文化的建設(shè)與改進(jìn)對(duì)于推動(dòng)高等教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，全面提升大學(xué)生素質(zhì)與綜合能力有著重要的意義。要進(jìn)一步的加強(qiáng)大學(xué)生自身認(rèn)知社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)和辨別是非的能力。

首先，辨別是非。大部分大學(xué)生在還沒(méi)有踏入社會(huì)之前，嚴(yán)重缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與應(yīng)變能力。往往過(guò)于主觀的判斷事物，從而無(wú)法把握住事物的真實(shí)一面。青春有活力，敢拼敢干，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生的普遍優(yōu)點(diǎn)，但學(xué)校也應(yīng)防微杜漸，對(duì)學(xué)生的價(jià)值體系做出有力的引導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在大學(xué)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并不是當(dāng)前的全部任務(wù)，提高自身的價(jià)值判斷能力依然重要。當(dāng)前我國(guó)正在飛速發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力日益地提高，信息化，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)全面的充斥在我們的日常生活當(dāng)中。各個(gè)大學(xué)中也為了學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)社交在校園中鋪設(shè)公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這個(gè)做法就我個(gè)人而言是非常贊成的，公共網(wǎng)絡(luò)方便了日常的網(wǎng)絡(luò)需求，學(xué)生可以在校園的任何地方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成自己的課題。然而，網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的消極的一面也是存在的，網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，我們幾乎能在網(wǎng)上查找到一切有關(guān)資料。新聞，時(shí)事，政治，甚至有不法分子一些危害國(guó)家的言論等等。信息的多元化導(dǎo)致我們無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)分辨出網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡?。大學(xué)生是一個(gè)熱血的團(tuán)體，心系祖國(guó)，高舉社會(huì)主義旗幟，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)更是現(xiàn)今大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。能準(zhǔn)確有效的過(guò)濾虛假信息是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有基本的價(jià)值體系。而作為學(xué)校一方，應(yīng)積極舉辦一些網(wǎng)絡(luò)信息辨別的相關(guān)活動(dòng)。有力的引導(dǎo)學(xué)生形成正確的固有價(jià)值觀，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的校園文化環(huán)境，以便于更好的指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生是社會(huì)的新鮮血液，是社會(huì)的動(dòng)力和齒輪。每年輸送到社會(huì)各個(gè)崗位的大學(xué)生源源不斷，這就要求學(xué)生的自身能力與道德素質(zhì)，價(jià)值體系健康正確的發(fā)展。以便于更好的為社會(huì)服務(wù)，提高社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益。從此可以看出校園文化建設(shè)的重要性。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與措施

建設(shè)校園文化的理念是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。各個(gè)大學(xué)也在通過(guò)不同的方式與渠道進(jìn)行校園文化的探索與嘗試。當(dāng)然，積極的建設(shè)與探索固然是好的，但在一系列的創(chuàng)建中，我們不可避免地會(huì)產(chǎn)生或走進(jìn)一些誤區(qū)。而這些誤區(qū)大致分為一下幾樣：首先，一味的模仿其他學(xué)校的文化建設(shè)成果。我國(guó)是土地面積與人口資源同樣豐富的國(guó)家。地區(qū)之間的人文有一定程度上的差異的，當(dāng)然，不可否認(rèn)，學(xué)校一方面在借鑒他校文化建設(shè)優(yōu)點(diǎn)的這一做法可行。但同時(shí)也應(yīng)采取適度原則，不可全部只是拿來(lái)用在自身建設(shè)上。恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)是全面分析他校的文建成果，結(jié)合本校的實(shí)際理念，人文特色和地域差異。找到兩者的共同點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起。先在校園中模擬實(shí)施，如果效果可行再可進(jìn)行下一步的推廣。做到取人之長(zhǎng)為己用的基本建設(shè)目標(biāo)。這樣，既可以避免摸石過(guò)河的風(fēng)險(xiǎn)性，又可以深化校園中的文化建設(shè)特色并推廣至其他學(xué)校共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。 第二點(diǎn)：盲目硬套，追求風(fēng)尚。學(xué)校在以文化建設(shè)的目的上應(yīng)以學(xué)生為本，當(dāng)然，在呈現(xiàn)校園文化的形式中是有多種多樣的。不能說(shuō)你們學(xué)校舉辦“詩(shī)詞大會(huì)”，“商務(wù)英語(yǔ)”等有成效，我們就要跟著辦。要從實(shí)際出發(fā)結(jié)合本校的師生實(shí)情。如果不協(xié)調(diào)最終也是失敗的。接著是追求風(fēng)尚，校園文化建設(shè)一方面是軟方面的建設(shè)，另一方面則是營(yíng)造校園氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的硬件建設(shè)。各個(gè)大學(xué)所在地區(qū)人文不一樣，對(duì)美的欣賞自然也有著差異。圖書(shū)角，閱讀室，甚至校園雕塑，文化長(zhǎng)廊等都不可一味拿來(lái)。首先要考慮到的是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，硬件在設(shè)施上便利是學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題，切記盲目趕風(fēng)，硬把藝術(shù)學(xué)院里的一套東西強(qiáng)行改進(jìn)自身校園。要同時(shí)結(jié)合地方文化特色與本校歷史發(fā)展。師生共同制定文化建設(shè)路線與目標(biāo)。特色與美感相結(jié)合，主題與計(jì)劃方針共同發(fā)展穩(wěn)步前行。

三、怎樣做到校園文化更好的為師生服務(wù)

《大學(xué)》一書(shū)曾提到“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@就要求校園文化重在培養(yǎng)學(xué)生的人文主義情懷和學(xué)生的自身價(jià)值。切實(shí)注重學(xué)生們的身心成長(zhǎng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使校園內(nèi)主題文化成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓文化更富有情趣與內(nèi)涵。而做到這幾點(diǎn)，需要學(xué)校對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的了解情況，反應(yīng)大眾意見(jiàn)。在德智體美勞全線并進(jìn)，首先，學(xué)生團(tuán)體是選進(jìn)的有活力的社會(huì)團(tuán)體，這就要求學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)個(gè)基本道德規(guī)范。愛(ài)國(guó)，文明，謙和，禮讓，愛(ài)心，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的行為準(zhǔn)則，學(xué)校則可以舉辦一些“中華文明傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)”或“百行孝為先”等主題文化培養(yǎng)提高學(xué)生的道德素質(zhì)?；罨逃w制，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣是每一所大學(xué)應(yīng)考慮的共同課題。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法，學(xué)校不能只是一把抓，更不能只是書(shū)本單一的復(fù)制與考試的模板，要注重學(xué)生悅學(xué)與個(gè)性化教育，活躍思想，課題鮮活有靈性，是學(xué)生重學(xué)愛(ài)學(xué)的很好的催生劑。其次，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的大學(xué)生身體素質(zhì)反應(yīng)并不是很良好，大部分大學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)，身體處于亞健康狀態(tài)，這就要求學(xué)校不能只是依賴學(xué)生在校期間僅有的幾次體育課程來(lái)鍛煉學(xué)生。積極舉辦學(xué)校體育項(xiàng)目比賽，及時(shí)在校園各個(gè)團(tuán)體宣傳健康常識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生自愿走出宿舍鍛煉身體。大學(xué)生是國(guó)家希望的一代，只有擁有牢靠的身體素質(zhì)才能更好的為建設(shè)社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，學(xué)生的審美教育也很重要，平時(shí)學(xué)?？梢越M織學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，通過(guò)自身動(dòng)手，新媒體，畫(huà)廊或美術(shù)展覽提高學(xué)生的審美鑒賞能力，既可以豐富學(xué)生的課余生活又可以陶冶情操，提高自身品味。

總之，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，作為社會(huì)的新生力量，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯得尤為重要。而學(xué)校則是大學(xué)生邁入社會(huì)的最后一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。很多學(xué)生的三觀便是在大學(xué)中逐漸養(yǎng)成的。所以，學(xué)校開(kāi)展的校園文化建設(shè)是關(guān)乎到每一個(gè)學(xué)生能否積極健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。校園就像一個(gè)迷你社會(huì)，人際交往，互利互惠，團(tuán)結(jié)發(fā)展同樣是學(xué)生的課題。而不能說(shuō)學(xué)校只負(fù)責(zé)培養(yǎng)專業(yè)過(guò)硬的人才而忽視其他的教育。要在學(xué)生的在校期間，加強(qiáng)大學(xué)生精神文化思想工作，制定一系列完整規(guī)劃，做到以人為本，重視學(xué)生個(gè)人素質(zhì)發(fā)展，全面把握學(xué)生的德智體美勞全線并進(jìn)，在祖國(guó)進(jìn)入告訴經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的新形勢(shì)下，為國(guó)家輸送一批又一批的有力軍。共同推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。