論高校學生管理工作與黨建工作的有機結(jié)合

楊笑吟（四川大學錦江學院，四川 眉山 620860）

學生管理工作和學生黨建工作是高校工作中相對重要的兩個方面，二者看似是兩個相對獨立的工作，其實之間聯(lián)系十分緊密。高校學生管理工作涵蓋了學生的思想政治教育、行為規(guī)范管理、成長成才服務等方面；學生黨建工作包括了思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)等方面的內(nèi)容。高校學生管理工作和學生黨建工作都是以育人為根本任務，以開展大學生思想政治教育為重要職責，二者在目標上具有一致性，工作對象主體重合，只是切入點和側(cè)重點不同。首先，二者都要求堅持社會主義的辦學方向，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務。其次，二者在培養(yǎng)方式和工作方法上具有一致性。加強大學生思想政治教育，要求將教育與自我教育相結(jié)合、政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，積極探索新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。[1]二者聯(lián)動助力可以實現(xiàn)育人效果最大化，產(chǎn)生“1+1＞2”的效果。

一、高校學生管理工作和黨建工作中存在的問題

高校承擔著培養(yǎng)社會人才的重擔，尤其是學生的管理工作更是對人才培養(yǎng)的質(zhì)量有著直接的影響?！安艦榈轮Y，德為才之帥?！弊龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ鳎咝２拍芾卫巫プ∪嫣岣呷瞬排囵B(yǎng)能力這個核心點，完成好培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務，更好地服務大局，不斷增強國家核定競爭力。隨著高校的擴招，高校學生管理工作變得越來越復雜，而且高校中只要是與學生有關(guān)的工作，全部由輔導員承擔，導致輔導員無法避免地每日陷于事務堆，疲于應付。而輔導員隊伍的年輕化且流動性較大，使學生管理工作呈現(xiàn)出過于簡單、形式化的情況。在這種情況下，學生思想政治教育工作的實施很難進行，不能對學生的學習、生活等其他方面進行有效的規(guī)范，而且學生學習興趣的激發(fā)、創(chuàng)造力和判斷力的培養(yǎng)也變成了一大難題。[2]

當代大學生大多數(shù)都是獨身子女，其生活的環(huán)境相對來說比較優(yōu)越，社會閱歷不是特別豐富，在互聯(lián)網(wǎng)時代下獲得的信息渠道多、信息復雜，再加上社會價值觀念的多元化發(fā)展，導致當代大學生思想出現(xiàn)了許多新的特點，無論是對黨的認識還是對黨的問題的理解都比較偏激，不利于高校學生黨建工作的開展。一部分學生申請加入黨組織也是為了對自己將來找工作和個人發(fā)展有好處，表現(xiàn)出功利性傾向和從眾的心態(tài)，缺乏理想信仰。作為大學生群體中的先進分子，很多大學生黨員缺乏服務意識，難以起到先鋒模范作用，給黨建工作的開展帶來了難度。

二、完善黨建工作推進學生管理工作的機制

1.將日常管理納入對學生黨員的考核

首先要把好學生黨員的發(fā)展關(guān)，將學習、工作、生活、社會實踐等方方面面都納入考核，把品學兼優(yōu)的同學吸收入黨，在廣大學生中形成目標意識，讓大家按照黨員的標準嚴格要求自己，努力學習，認真工作，提高品行，積極參與活動，形成一股風清氣正的校園氛圍。同時也要加強對正式黨員的教育和考核，避免出現(xiàn)學生入黨后不積極的情況。

2.將學生黨建工作與學生班級管理相結(jié)合

班級中的學生黨員要起到先鋒模范帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學共同進步，以學風為主營造良好學風。例如在班級中成立黨員學風促進小組、互助學習小組，讓學生黨員幫助管理監(jiān)督班級課堂學習情況，成績較好的黨員同志一對一幫助后進同學，并且結(jié)合主題鮮明的班級活動，讓全班同學都參與進來，擴大黨組織生活的影響范圍。

3.將黨建工作與學生寢室管理相結(jié)合

寢室是高校學生學習和生活的主要場所，是除了課堂以外另一個可以面對學生實施思想政治教育和素質(zhì)教育的有效陣地。在寢室比較容易看出一個學生的生活習慣和品行道德，可以在學生公寓中實行黨員“責任制”，分樓層建立自律委員會，黨員要主動監(jiān)督和抵制還可以設(shè)立“黨員宿舍”等典型示范點，既可以加強對黨員的監(jiān)督，又可以起到示范作用，促進學生管理工作的開展，使學生寢室文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。

4.將黨建工作與學生心理健康教育相結(jié)合

隨著社會競爭的加劇，學生學習、就業(yè)壓力等的增強，以及互聯(lián)網(wǎng)中各種價值觀的沖擊，學生容易產(chǎn)生心理障礙甚至心理疾病，培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)成為高校學生管理工作的一項新任務。高校學生黨建工作必須要結(jié)合大學生成長的心理和行為特點，把黨建工作與引導學生實現(xiàn)合理的人生價值目標結(jié)合起來，正確引導阿門的成就欲和表現(xiàn)欲，使大學生能夠自覺地把入黨本身以及為黨的事業(yè)奮斗終身作為自己的人生價值目標。[3]

5.將黨建工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合

充分利用學生黨建工作來推動學生活動的深入開展。在日常的校園活動中融入黨建工作，既可以豐富校園文化活動的內(nèi)容，又可以提升活動的層次，使活動更加深刻；而通過校園文化活動的載體更可以豐富黨組織生活，解決活動形式單一、參與人數(shù)不足的問題，使黨建工作更加容易被學生群體所接受。[4]

6.將黨建工作與學生管理工作新媒體相結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進步，新媒體已經(jīng)逐漸開始引領(lǐng)社會輿論，成為學生獲取信息的主要途徑和渠道。因此，作為高校教育工作者必須要掌握網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)。目前，各高校學生管理工作隊伍都加強了學生管理工作網(wǎng)絡(luò)群的建設(shè)，使之成為聯(lián)絡(luò)學生、掌握學生動態(tài)、發(fā)布相關(guān)信息的重要載體。學生黨建工作也可以充分利用學生黨建工作網(wǎng)絡(luò)群，在上面發(fā)布黨建信息、宣傳主流文化，掌握黨建的主動權(quán)。還可以在微博、微信中運用學生喜聞樂見的方式宣傳黨的路線、方針、政策和先進的思想，進而提高黨建工作的時效性。